许多外在的表现,往往有其背后的深层次原因

2018-05-02 教育随笔

我曾经接触过一名学生。他是一名男生,以不错的成绩升入初中,成绩却一落在落,孩子及其父母很是焦急。
见面后,父母孩子的谈话中,我归纳了目前孩子身上存在的三点突出表现:
1、缺乏自律。
2、缺乏自信。
3、对自己要求不够高。
这三点得到家长孩子的基本认可。
接下来就是分析原因了。许多外在的表现,往往有其背后的深层次原因,这名孩子也不例外。
家长的言谈中,我听出来他们对孩子要求比较多,目标比较高。他们要求孩子什么时候要去写作业,什么时候必须完成作业,什么时间做什么事情,可以说把父母的许多主观愿望强加在了孩子的身上。有些做法,或者说许多做法,与孩子的想法、教师的要求不一样,孩子却不愿意或不敢与父母沟通,久之,父母与孩子之间的'交流越发少了,尤其是有关学习的事情。
   经过分析,我找到了这名孩子的问题:他的三点表现主要的根源是缺乏主见,用一句时髦的话来说,自己的命运自己却无法去主宰。
孩子缺乏主见,表现在学校里,很容易受他人的左右,不会拒绝一些不想做或不应该做的事情与行为,久之,给旁人一种错觉:缺乏自律。
缺乏主见,还会引发自信心的不足。缺乏自律,往往与缺乏自信息息相关。时间久了,可能就会“随波逐流”,对自己的要求逐渐降低了,心中的那个“蓝图”逐渐淡化乃至消失了。
多么可怕的一个变化啊!
弄清问题的根源,解决问题就有了途径。如何让孩子变得有主见?结合孩子目前的生活环境,我提出了两条建议:
1、家庭里给孩子一个相对宽容的环境,让孩子在一定程度上能够做主,或者有些事情必须由他自己去做主。作为父母,帮孩子把握好大方向即可,遇事多与孩子商量,多征求孩子的意见。学习上的事情尤其如此。
2、与孩子的老师取得联系,把孩子的内心感受与老师交流,希望学校尽量给孩子一些锻炼的机会,让孩子在一些场合尝试独当一面。
一段时间后,家长告诉我,孩子的状态有了明显的改变,一些所谓的“问题”逐渐不再是问题,成绩也有了明显的进步,还被老师选为课代表。
    一个蝼蚁洞不去及时埋堵可能会毁掉一座堤坝,一个问题不去及时处理,也可能会让一个孩子的生命轨迹发生改变。

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