不要让乖孩子变成了呆孩子

2017-05-14 教育随笔


  操场上,一队队学生进行体育锻炼,这是初三学生迎接即将到来的中考体育测试。
  我发现有这样两种不同的场景:
  一个班学生排着整齐的队伍,在教师的带领下,统一做一些基本的动作。学生们倒也听话,不过,感觉总是打不起精神来,多少还有点懒洋洋的。
  另一个班级,教师简单省事,直接宣布今天的锻炼任务:操场跑五圈,然后自由活动。学生们大多兴奋得很,有的如猛虎下山一般,你追我赶,驰骋在跑道上;有的不紧不慢,三三两两相随,感觉也是一种享受。
  哪一种效果好呢?我不愿意随意下结论,不过,学生们应该是欢迎第二种做法。理由很简单,其中一个应该是有个盼头,自己还可以有个小规划,跑完步,做一些自己喜欢的事情。(中国作文网原创投稿 www.t262.com)
  第一种做法则不然,没有自己的选择,或者根本没有打算去选择,指向哪儿走向哪儿好了。一切都不用自己考虑,也没有考虑的意义。且不说眼下锻炼效果如何,时间久了,会怎么样呢?应该是不去思考,不会思考,没有自己的想法,没有主见,人云亦云,一辈子跟在别人的后面亦步亦趋。
  这样的结果,许多兴趣慢慢淡化,或者原本就没有什么兴趣可言。再进一步,他们也许会做一个乖孩子,也可能就会变成一个呆孩子。
  从小的教育,就是要我们做一个乖孩子,做一个听话的孩子,这样的教育应该怎么去看待呢?
  事实胜于雄辩。我们不难发现这样一种现象:许多父母、教师眼中的乖孩子,成年以后,却表现一般,而那些敢打敢闹,有想法、有闯劲的孩子,往往颇有出息。“调皮的孩子有出息”这句话还是颇有道理的。
  不同的.教育观,造就了不同的结果。大多数人,也是希望自己的孩子成为后一种吧!当然,如果既做乖孩子,还能够有出息,两者兼具,那就更好了,遗憾的是,这样的情况并不是多见的。
  一直有这样一种说法,认为中西方教育有一个区别,就是中国的教育是希望孩子们从有问题走向没有问题,而西方的教育是希望孩子们由没有问题变得有了问题。这应该是我们相对缺乏创造性思维的一个重要因素吧!学校教育与家庭教育都有这样的特点。
  孩子有出息,离不开有主见、有思想,离不开敢作敢为,更加离不开比较强的创新思维。孩子们这些美好的品质,就源自于日常生活,源自于教育教学工作的点点滴滴中。
  给孩子们更多自由发展的时间与空间吧!他们的今天,也是他们的未来!

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