你是老师的骄傲小学教育随笔

2021-07-31 教育随笔

  随笔,顾名思义:随笔一记,是散文的一个分支,是议论文的一个变体,兼有议论和抒情两种特性,通常篇幅短小,形式多样,作者惯常用各种修辞手法曲折传达自己的见解和情感,语言灵动,婉而多讽,是过去社会较为流行的一种文体。下面是小编帮大家整理的你是老师的骄傲小学教育随笔,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

  李政,一个班里比较“Lazy”的男孩。他的座位在教室门口处的第一排。

  每天的晨读课,当教室里洋溢着朗朗的读书声时,他才姗姗来迟。这时,他总是红着脸打声报告后径直做到自己的座位上。我找他谈过好几次希望他能按时到校,可结果并不奏效。至于作业,从来不做,“忘在家里”却是永远的借口。时间一长,我对这个孩子的`不良习惯也就有些“熟视无睹”了。

  后来的一节语文课上,他的表现却引发了我的教育灵感。记得是《小英雄雨来》一课,我要求朗读“雨来勇斗鬼子”一小节。孩子们都在积极举手,甚至有同学把手举得老高,嘴里急切地说着:“老师,叫我,叫吧!”此时,我的目光停在了李政身上,他趴在桌子上又在走神!我急中生智:“李政,请你选个角色!”他站起来羞愧的低下了头,我见这情景心想:千万不能让他放弃。一定要鼓励他自信!于是,我微笑着对他说:“试一试,给自己一次机会,给老师一次机会!”并通过眼神透露给他无限的期待。只见他鼓足勇气,缓缓地抬起头对我说:“老师,我想读旁白。”一句话,尘埃落定。我兴奋地说:“好!”

  朗读正在进行,我的心头怦然一震:原来,李政这孩子声音洪亮,吐字清晰、恰当的节奏中充满了丰富的感情!这就是他的特长,他的优势!也是我唤醒他积极上进、挖掘他的潜力所在啊!

  朗读完毕,我很激动的表扬了他,而他似乎也从中感受到力量。以后的日子,他变得积极学习了,晨读能按时到校,家庭作业也总是认真的书写。我从他的改变中感受到无限的快乐。机会来了,要听我的汇报课。我提前和李政约好,请他读周恩来“为中华之崛起而读书”一部分,连续两个晨读他都在充满激情地读书。

  汇报课上,他如约进行朗读。美中不足,读漏几个字。连续三个同学的纠错让他失去了自信,他显得特别沮丧。下课后,我看到他趴在桌子上哭了。结果,第二天早上,我发现他的作业本上写着:“老师,昨天我给你丢人了,读得不好。请你以后别再表扬我,放弃我吧!”幼稚的字迹似乎折射出孩子那脆弱的心灵。我知道其实这一刻他多么需要我的肯定和鼓励啊!我顿时拿起笔写给他几句话:“李政,昨天你的表现非常好,我很满意。来听课的老师们都在夸你,还羡慕我有你这么优秀的学生。你给老师增光添彩,你是老师的骄傲!只要你不放弃自己,那老师更不会放弃你!我会永远帮助你,支持你!”

  从此以后,李政这孩子在一点一滴的进步着。

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