让书香弥漫孩子的生活空间
乘着新教育的翅膀，作为全世界营养品的书籍溢满了校园。不必说藏书20万册的图书馆、能供700多学生同时阅读的10个养心书屋，也不必说晨诵、午讲、晚醒的必读书目，单说学校为方便学生自由阅读而设置的“不设防的墙体图书馆”， 就会带给你极大的震憾。学校的大厅、走廊、楼梯、教室等地方都设有形态各异、玲珑精致、颜色鲜艳的墙体书架，书架上挤满了花花绿绿的图书。在没有任何监督的宽松环境里,任由师生自由取阅。你一定会惊叹：好一个“不设防”的图书馆啊？这些懵懂的孩子不会把书弄丢吧？
“丢书？”这是很多人的顾虑。还有的老师断言：不到两天就会让孩子把书“偷”走的。
面临这样的质疑我们的毕淑娟校长则是嫣然一笑：“拿书回家说明孩子喜欢看书。当书看多了，他就会从中受到教育，就会悄悄把书放回。如果孩子不把书送回，说明孩子非常喜欢，书到了喜欢它的主人家里，这也是一件好事。”毕校长高远的境界，给予了孩子们足够的信任和自由的阅读空间。课间到了，走廊、大厅的墙体书架旁满是熙熙攘攘、挨挨挤挤孩子们。他们手捧书本，或坐、或站、或靠在墙角神情专注地看着。看他们如痴如醉的样子，真像在花间采蜜的.小蜜蜂。铃声响了，有的学生看着看着忘记了上课，老师真的不忍心打扰他们；放学了，有的学生只顾看书居然忘记了回家，来接孩子的妈妈索性也和孩子一起看起书来。
一天，听到一位妈妈乐滋滋地对孩子说：“你们学校有这么多书可以随便阅读，真是太好了！明天我再来吧？”
“妈妈，你也喜欢读书了？”孩子笑了。
有一次，一位老人来接患感冒的孙子，当他看到随处可见的图书感慨万分地说：“这才是真正的教育啊！真是个有心的校长！”
两年过去了，书由刚开始的变少，现在居然渐渐多了起来。那又是怎么一回事呢？原来，学校让同学们自由阅读，给予了他们足够的信任，孩子们也在自觉自愿地回报学校，竟然把家里读书的书拿到学校来，悄悄放到书架上了。
有一次，我见一个学生怀抱两本书进校门，我好奇地问：“孩子，我们学校有这么多书还不够你读呀？为什么要从家里往学校拿书呢？”
“老师，这本《一百条裙子》是学校的，但这本《狼图腾》是我的，我要放在我们的书架上让同学们看。”
这时旁边一位同学抢着说：“我妈妈说，一个家庭买不起这么多的书，但是我们也不能天天白看学校的书，妈妈也让我把家里的书拿来放在书架上。”
“老师，我们班的好多同学都把家里自己喜欢的书悄悄拿来，还把书上写上了读书的感悟或是悄悄话，我们都希望自己的书像漂流瓶一样去漂，让更多的小朋友像我们一样喜欢读书，这是我们的秘密！”有一位同学跑到我跟前悄悄地说。
“让书去漂流？”我眼前一亮，笑了，为他们竖起了大拇指。
学校为孩子们创设自由开放的阅读环境，让学校的各个角落飘着书香、知识、文明与美丽，孩子们在书中穿梭，知识像空气环绕，真善美的种子在孩子们心田悄悄发芽。表面上看，只有实验小学的孩子受益，其实不然，阅读而带来的浸润和感染，则是源源不断的。他们所影响、所带动的是社会的各个家庭，进而推动的是整个书香社会的形成。
在网络迅猛发展，好多孩子醉心电脑、沉迷于网络的时候，给孩子创设自由健康的读书环境，让书香弥漫孩子的空间、滋养孩子的心灵、启迪孩子们的智慧、浸染孩子的生命，这是一种善举，是一种正能量的自然生发。愿天下所有的孩子以书相伴，与书为友！
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