在日复一日的学习、工作或生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编收集整理的我的教育故事作文，仅供参考，欢迎大家阅读。
我的教育故事作文 篇1
我爸爸是个诚实的己，可他口中却又许很多多的、八怪七喇的方案。对教导尔他的计划就有恶多种。
礼拜六，我归到汤泉筹备美好玩一玩。可是爸爸来了：“先作个名验再往玩。”“赖吧，一个哦，就一个！”我急不可待的想早点干完试验，可爸爸似乎一点也不焦急。
等了约半个小时，资料总算晃抬佳了：在一级高20厘米的台阶上有两根空心管子，它们的降地点也雷同，不共的是它们一根直、一根弯。爸爸拿着两个一样大的小球答讲：“把球从两个管头同时丢下，哪边会先涨地？”
我质了一下，弯管子长140厘米，直管子只长61厘米。“直的。”我不假考虑地问路，由于它们的长度相差太大了。
爸爸二手一松，果然我说对了。咱们又来到另一组管子旁，也是始终一弯。直的长70厘米，弯的长90厘米。“直的！”“断定？”“嗯。”爸爸手一松，奇异，绕路的小球先没去了！爸爸苦口婆心得对我说：“不要靠感到，要靠实际。”
替什么绕路的小球会先出来？这个问题我到当初还没弄懂，可我至多清楚了：真实赛过感觉！
爸爸就是这样一个人总接给我一些不平常的常识
我的教育故事作文 篇2
敬爱的张老师：
您好！
您虽然只陪伴着我们度过了短短的半年，我们虽然有时讨厌过您，但是您也是为我们好。您每天下课后手上铺满了粉笔灰，您每天起早贪黑，为的是让我们能学到更多的知识，您有时用自己休息的时间为我们批改作业、有时候为我们评讲练习，您是我最喜欢的老师！
小草的成长，是要有水的浇灌，是要有大地的爱，大自然的抚养。有了大地的爱，有了大自然的抚养，有了清水的浇灌，才会有生机勃勃的我们，我们一年四季，生命在不断循环，冬天是奶奶，她用冰霜把我们护佑着，春天是妈妈，她用暖暖的春风让我们苏醒，夏天是爸爸，他一直陪伴我等待秋天，秋天是爷爷，他用催眠秋千让我入眠。您就是有着爱的大地，一直激励着我前进，让我的成绩越来越好，这些还远远不够，我想对您说：
“老师，您真伟大！您真像我的爸爸妈妈，呵护着我，您是我最好的老师！老师，我喜欢您！”
就是因为您对我们的点滴教育，才会有今天的我们，就是因为您对我们的严厉，才会有这样的材质，我们还是一些孩子，就学会了许多做人的道理，这都正是因为您们，亲爱的老师。我们取得的良好成绩，更不能少了您，您就是一个月亮，我们就是一颗星星，每天每夜都围绕在您的身边转，是为学到更多的知识，您像是我们的母亲，每时每刻辅导着我们学习。
是啊，您有时对我们严厉，也经常严格要求我们做这样儿，做那样儿，也时常批评我们，我知道，您这样做是为了我们好，为了我们将来有一笔大事业，还为了我们将来能过上好日子、能有一个伟大的成就。
老师，谢谢您对我们认真负责、严格的教育，谢谢您对我们的关爱，谢谢你给我们了许多做人的道理、许多知识，一千声一万声，甚至无数声“谢谢您，老师”都无法回报您对我们的教导！
我的教育故事作文 篇3
教育，是我们成长路上的良师益母；是我们学习道路上引领我们前进的标志；是知识海洋中的一本好书我们每个人长大的工程中，都要接受教育，现在，我就来说说我眼中的教育是怎样的。
每天上学，老师都会十分努力的备课 —— 语文课上，那引人深思的视频；数学课上，立体的几何图形；英语课上，那生动形象的动画人物；体育课上，老师精心编制的武术操；科学课上，老师花了很多功夫才弄到的实验材料……每一节课，老师都讲得绘声绘色，再加上电脑白板上的多媒体文字、动画，和其他各种的学习方法，每一位同学都会开心的度过一节课。正因为我们学习的途径更多了，才扩升了大家的学习兴趣，这也是同学们提升学习成绩的主要原因 —— 老师讲课的内容丰富，学生有学习的兴趣。
课余作业，老师从来不会布置的特别多，有时，老师还会在自习课上带着我们一起写。双休日或是小假期，老师们也都能体谅我们一周的辛苦学习，为了减轻我们的负担，老师也没有大量的布置作业。现在，大家的课余时间也充分起来，大家可以有更多做自己喜欢的事情，有更多的时间来复习了，你说这是不是大家提高学习成绩一个重要之处呢？
说到品德教育，老师是十分注重的。我们学校是孔韵流芳的百年老校，有着优良的素质和传统。打架，骂人等不文明的现象是万万没有的，老师也决不允许我们这么做，同学们是夫小的学生，都应该做一个“谦谦君子”。平时上学，有的同学难免会犯些错误，这时，老师就会请他们去办公室谈话，可是不会在大庭广众之下点名批评同学，这样一来，同学们就会牢记老师的教诲，平时也就更加地注意自己的表现，而请家长到学校这一类的事，在我们学校也是很鲜见了。
现在，我的成长中所受到的是十分好的教育，而我在这样良好的生活环境中，更应该好好学习，长大努力回报家长和老师，感谢他们对我的教育之恩。
我的教育故事作文 篇4
我们学校的校训是“人生有梦，行在当下”，意在告诉孩子们，你的人生梦想是要从现在开始踏踏实实去为实现你的梦想做准备吧。而我今天阐述的是作为教育工作者“做好教育”就是我们的梦想，而教育就是今天在书法比赛中给了落后的他一个鼓励奖，他回馈了一个腼腆的笑；教育就是解一道方程题错了改错，再做又错，反反复复仍在坚持着让他改错;教育更是那个课间站在角落悄悄提醒着她学习要把握住课堂才能有效果的…..教育就是在这样无数的小事中，在一点一滴中滋润进孩子们的心里。
在我从教的十三年里，记得开始的几年我都把“每一堂课能教会孩子学数学、学方法”作为我的“教育”，而今我又已当了五年的班主任，我对“教育”又有了更深的理解。教育真的不仅仅是教书，更是育人，让他们学习知识只是教育的一部分，但让他们学习做人，并且具备一些优秀的品质比这更重要。今天我就讲个故事来说一下我的“教育”。
记得初一的时候，我们班有个女孩叫“马文亚”，她相貌平平，也不善言辞，是一个很朴实的孩子，在我的印象中就是一个学习成绩好，不让人操心的孩子。我在手忙脚乱中很快度过了初一的第一个学期，快放寒假的时候，有个老师问起她学习怎么样，说他们是亲戚，女孩的家在鄄城路上马庄，离南校区有近二十里地。我一听，心里一惊，一个十二岁的女孩，每天往返四趟，也就是一天的行程近八十里地，在我的印象中那个冬天很冷，也下了一场大雪，但她从来没有过迟到的现象，也从没有在她脸上看到过愁容，一切显得那么平常，她的从容更让我看到了她可贵的品质：坚韧。于是新学期我就组织了第一个班会：你看到她了吗?我把她的故事告诉同学，并请同学观察你周围同学的闪光点。孩子们听了她的故事，在这样一群娇生惯养的孩子中，身边的她就成了他们第一个榜样，我知道大家很佩服她，但我也要大家知道其实困难就像马文亚同学回家的路，可能漫长，但在每天的坚持中都可以克服它，坚强并且要有韧性去面对困难才是最重要的。后来，我发现两个家庭有困难的孩子也悄悄抬起了他的脸，目光中有了更多的坚定，我知道坚韧已经在他们心里扎下了根。
人都说教育的最高境界是大爱无痕，我相信真正的教育是润物细无声中真正发挥作用的。“做好教育”是教育工作者无止境的追求，而梦的开始就在当下。
我的教育故事作文 篇5
我的爸爸是一位货车司机，常年在江浙一带跑运输，去大城市是家常便饭。这不，大年初三刚过，爸爸又要驱车去杭州了。杭州，多么令人向往的城市!上有天堂，下有苏杭，我一听嚷着要跟他去，要知道，不是学校放寒假，哪儿有这样的机会？这个光不沾白不沾。爸爸想了想，便愉快地答应了。
于是，我迅速准备好生活必需品，兴高采烈地踏上了旅途。
一路上，我舒服地将头靠在软椅上，尽情地欣赏窗外飞驰而过的一幅幅美丽的图景，悠然自得地吟诵着苏东坡的名句：“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”。似乎那美丽的西湖就在我眼前了，那荡漾的碧波把我的心撩拨得痒痒的。
可是，刚到城东镇，车子猛然停下了，我下意识地朝窗外一看，发现一些人吃力地抬着一个满脸血污的人。爸爸迅速跳下车，询问了伤者受伤的原因和伤势，得知这位伤者生命垂危，急需抢救时，他二话没说，和其他人一起将受伤者抬上车，然后对我说：“小华，快下来，救人要紧。你自己打车回去，以后有机会再带你去吧。”
爸爸一连串的话把我打蔫了。占了天时、地利的西湖之行，难道就这样成泡影了吗？我死活不肯下来，爸爸火了，一把将我拉下车，掏出10元钱往我手里一塞，说：“回家去!我得赶紧送他去医院!”说完，开车走了。
我呆呆地站在那儿，眼巴巴地看着爸爸的车越走越远，泪水在眼眶里直打转，是气恼？是后悔？我也搞不清。
几天后，爸爸从杭州回来了。他对我说：“幸亏及时把那人送到了医院，不然，他的性命就保不住了。”我撇撇嘴，不以为然地说：“他给了你多少钱？”“钱？”爸爸严肃起来，“不错，我搞运输是为了挣钱，但人不能见利忘义，更不能见死不救!”爸爸是在表明自己的态度，但又何尝不是在教育我如何做人，用言语，更用行动!
我的教育故事作文 篇6
走上教育这一份职业已有十几个年头了，一心想兢兢业业的做好本职工作。总是想把自己学到的传授给学生，充满了自信心和使不完的劲。但是最近的学习状况把我愁坏了。
姑且这个同学称他为小兵，最近一次考试，小兵同学的数学试卷成绩太差。我顿时感到很心痛，平时上课就十分懒散，更别手动脑筋举手发言了，这样发展下去，会影响他的成长的。我心里十分着急，决定与他好好谈一次。为确保谈话有成效，我先认真研究了他的试卷，结果发现他答对的题目也有半数是猜的，之后我又从其他老师那里了解到小兵是一个十分个性的学生，懒惰、作业常常拖拉，对学习满不在乎，但十分爱劳动。心中有了底，一次课间活动时，我叫住了小兵，他不情愿地走到我面前，我问：明白老师为什么找你吗？明白，考试没考好呗！头偏向一边，双腿还在晃悠，毫无表情地说。什么原因？你明白吗？没复习！
真是满不在乎的样貌甚至还带有些许挑衅。那你打算怎样办呢？我不会做！也没有打算怎么办。听了他的这番话，我都懵了，但我能责怪他，否则他会更加失去学习的信心和动力。我又说：是个聪明的孩子，而且十分爱劳动，为班级做了很多好事，你明白自己的问题所在。你上课不是不想认真听讲，作业不是不想及时交，因为你心中有好多疑问。对吗？是我肯定了他的聪明，表扬了他的爱劳动，或许是我正中问题要害，小兵开始低下头来，对立的情绪稍稍缓解了，我趁热打铁：正因为你有疑虑，上课开小差了，做小动作了，这样下去可不行。老师想帮你克服、改正掉这些缺点。
之后，我对小兵强调了两件事：一是认真听讲，下课检查；课外活动课时到办公室报到，一齐查漏补缺。约定的时间到了，小兵却失约了。但是，他的作业倒是按时认真完成了。第二天上课，他满脸戒备地望着我，我若无其事地总结同学们的作业状况并表扬了包括小兵在内的.少数几个作业认真的同学，而对于小兵失约的事情我只字未提，小兵脸上洋溢着自得的笑容，随后又有一丝不安，整节课他都听得相当认真，认真记笔记。下课铃声一响，小兵没有和往常一样从后门溜出去玩，而是怯生生地走到我面前，我很随意地笑着说：小兵，你有事要和老师说吗？他手挠着后脑勺很不好意思地说：老师，我这几天认真听讲了，我还有不会的，我能到办公室请老师帮给我讲解吗？行！我开心地笑了。从那以后，小兵象换了个人似的，表现十分好，之后经常找我问问题了，我相信期末他会考上一个好成绩。这就是他的进步。但愿他能持之以恒，更上一层楼。
我的教育故事作文 篇7
去年中考前，一位叫张文语的学生找到我，对我说：“老师，我不准备参加中考了。”我惊异地问：“你已经报过名了，还有二十几天就要考试了。你怎么会有这个想法啊？”他说：“我的父母在南京给我找了一份工作，要我马上去。而且我的成绩也不是太好，考不上好高中，还不如早不念了好。”我说：“只要有文化，以后工作多的是，你现在成绩也还可以的，加把劲你能考出好成绩的。失去了考试的机会，你以后会后悔的！”经过我的一番劝说，他打消了辍学的念头。
可过了几天，他有一天却没来。我问了同学，同学告诉我说他爸爸把他送到南京去上班了。我马上联系他的家长，但家长很不不配合，无法可想，只好作罢。作为一个老师，虽然心里对学生的辍学感到惋惜，但作为老师个人，确实也没更好的解决办法，为此感到歉疚不已。
一个星期后的傍晚，我家的门被敲响了。打开门一看，张文语同学提着简单的行李站在我门口，一脸的疲惫和惶恐。一问才知道，他在南京实在受不了打工的辛苦，又不敢打电话和父母说，是偷偷跑回来的。回来又怕被打，于是想到了老师。说真的，对他当初的不告而别以及当时他的家长的态度，心里确实有点生气。但看到他回来了并又找到老师，那种生气的感觉立即烟消云散了。原来老师在他心目只还是那么地位的，他信任老师。于是，我让他进来，安排他在我家吃了晚饭，饭后我又用车把他送回十几里路外的家。在他家，我和他的家长谈了很长时间，并一再强调不要责怪他，更不要打他。第二天，他来上课了。学习更加认真，各方面都表现的非常好。最后圆满地毕业了，并考上了理想的学校。
通过这个真实的故事，我以为，教师的一言一行，一举一动都会潜移默化地影响着学生，甚至会影响他们的一生。不管在什么时候，教师都要用自己的宽容和爱心去接纳学生，尤其在他们遇到困难时，无助的他们最需要的就是宽容和关怀。在那个时候，宽容和关怀对学生而言，那就是寒冬里一片温暖的阳光啊！
我的教育故事作文 篇8
一天要下课的时候，一位女生眼睛红红的递给我一张纸，说有人把它夹在她的书里。我打开一看，上面的内容不堪入目，语句甚至是下流的。当时我的心里非常气愤：班级居然出现这种事情，这还了得，而且语言是那么肮脏！我正准备发火并着手调查时，我的头脑忽然冷静下来，查不出来怎么办？当场查出来又怎么处理呢？是当众狠狠教训那个同学吗，还是让他喊家长呢？沉思片刻，我于是只说了一句话：“我收到一张纸，上面有一位同学写了不该写的话。如果你知道错了，你找个时间和我说一下。我不想上报给学校，也不想喊你的家长。”
晚上，一位男生来到我的办公室。他很诚惶诚恐地对我说：“老师，那张纸条是我写的。我知道错了，我真的很后悔。如果这件事不宣扬出去，要我怎么做都可以。”我说：“你在我的心目中是一个好同学，你怎么能那样对人家呢？好好想想，你该做些什么？”他说：“老师，我想向她道歉，请她原谅我。”我说：“你是个聪明人，你的敢作敢为的举动我很欣赏。希望你好好处理这件事，并从中吸取教训。不过，老师以为你私下向她道歉会更好的，你以为呢？”他高兴地说：“老师，我保证处理好这件事。以后我一定好好学习，做一个好学生！”
再次上课的时候，我对同学们说：“一个人不可能不犯错误，重要的是吸取教训，以后少犯错，甚至不犯错！那个写纸条的同学已经知道错了，你们能原谅他吗”同学们都说能。这时，我看到那位女生也露出了高兴的笑容，而那位男生则感激地望着我。从那以后，那位男生在学习上更加努力，与各位同学的关系也越来越好。
通过这个事情，我觉得老师在处理突然事件时，应尽可能冷静并注意策略。大发雷霆，搞得风风雨雨不一定取得良好的教育效果。那样要么让学生自暴自弃，产生逆反心理，要么伤害了犯错学生的自尊心。让学生自我悔过自新，不仅是尊重了学生的人格，更在于达到了理想的教育目的。让学生在犯错中得到教育和提高，反而更有利于他们的健康成长。
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