“开发课程资源,拓宽学用渠道”感想

2018-04-27 教育随笔

“开发课程资源,拓宽学用渠道”感想

2012年412日,我们张家洼办事处的七名小学英语教师参加了莱城区小学英语“开发课程资源、拓宽学用渠道”课题现场研讨会,阴冷的雨天挡不住老师们的学习热情,会场上,一个个奋战在一线上的英语教师听的仔细、记的认真。我们一同观摩了两节大王庄镇两名优秀教师奉献的优质课,随后,我们又聆听了四名创新型教师的典型经验介绍,最后,教研室的王主任和杨老师对研讨会做了总结,并向我们提出了今后工作的要求和努力的方向。

第一节观摩课——英语单词集中识读课堂观摩。学生们一个个精神饱满,声音响亮的读着音标拼读表。在单词试读的过程中,学生们利用拼读口诀,轻松地把两个模块的单词熟练的掌握了,他们不仅能够流利的读出来,而且能够利用音标正确的书写出来,这让我也让在座的老师惊叹不已——真是神了!在惊叹、佩服的同时,我和同伴也产生了很多疑惑:他们看着音标拼读表,读的什么?感觉像在“念咒语”似的,但新单词却在他们“念咒语”的过程中轻松地解决了。我们诧异,我们迷惑,我们想尝试,我们想让我们的学生在这种“咒语”中轻松闯过单词关。

带着疑惑,带着向往,我们又观摩了张修贵老师的“英语音标教学课堂观摩”。如果说上一节课是给在座老师的一个“用音标学单词”的展示,那么这节课就是给在座老师的一个培训课。通过张老师一步步详细的讲解和示范,我们明白了“咒语”中存在的奥秘。他的学生能够轻松地通过这种方式试读任何英语单词,我们羡慕,我们也心存期待,如果以后我们的'英语课堂也采用这种方式,我们的孩子也会像他的学生一样轻松地闯过英语单词关。我满怀希望的向往着…….我也决定今后我也让我的英语课堂出现这样的奇迹,焕发这样的生机。

其他三位教师的经验介绍也给了我很多感悟,同时也产生了很多疑惑。她们根据自己的研究和对《新教育》的理解,开发了属于学生的课程,使单纯的英语课变得生动活泼、“万紫千红”。这是英语课程的一种拓展提高的过程,是开阔学生眼界、拓宽学生思维的过程,更是拓宽学用渠道的过程。这些想法和大胆的尝试和创新,令我很是敬佩。我的疑惑是:有限的课节数能完成这些美好的想法吗?能在实际的教学中真正的实践吗?一路上我们一行人在思索着、探讨着…..

如果能把所有老师的精华都融合在一起,我想这些创意、这些美好的想法,对于我们、对于学生,将不是梦想!保持梦想、勇于创新、大胆尝试,我们的梦将不是梦!

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