我带同学们宣誓
困扰
多年来，有个问题一直困扰着我的教学，那就是学生学习动力不足的问题。你这里苦口婆心、千方百计，他那里我行我素、无动于衷。学习积极性大为下降，是当前农村学校面临的一个普遍问题，难怪有的老师常开玩笑说：“我们是皇帝不急太监急啊。”
剖析
存在决定意识。我认为，学生们这种思想状况是由现阶段农村的经济社会发展水平决定的。具体地说，是农村有了一定发展而又发展不够的“存在”，造成了学生学习无所谓的“意识”。一方面，生活好了，学生们不想再吃苦用功了。另一方面，“小富即安”的心理也容易使人满足现状，不思进取。
怎么办
我们不能等着农村发展水平足够高之后自然解决这个问题，而应该发挥意识的能动作用去积极改变。何况我们是做教师的，更应该发挥在育人上的独特优势，负起育人的责任，引导我们的学生奋发努力。
缘起
思品课学习《奋斗成就未来》，书上分析了艰苦奋斗的原因、做法，特别是从国情角度分析了我们今天为什么还要继续艰苦奋斗，引起了同学们的沉思。受此启发，我何不拓宽一下思路，通过引导学生认识自身的实际，去激发学生的斗志呢？
云誓词
劝将不如激将。我决定以宣誓的方式来激励学生。于是就有了以下誓词“我不是高富帅，不是白富美。除了奋斗，我别无选择！我要奋斗，我要奋斗！从现在开始，从点滴做起！努力学习，奋发进取！”誓词公布后，同学们建议以我的名字命名为云誓词，这就意味着我要与同学们共奋斗，同成长。我很愿意。我和同学们约定，每次上课之前由我带领同学们一块宣誓。
效果
浇树浇根，育人育心。这个誓词戳中了学生心灵的痛点，此后，同学们的精神面貌为之一新，学习劲头有不小提高。也许你会觉得这个誓词不够“高大上”，太过强调个人名利的.刺激作用，但事实是，能以天下为己任，为中华之崛起而读书的孩子实在少之又少，还是接地气一些更易为学生所接受。当然，此事与学生的价值观相联系，必须引导学生将个人的前途与祖国的命运紧密联系在一起，注意以社会主义核心价值观教育学生，这自然是思品课的题中应有之义。或许，不久之后，我们就会换一个“高大上”的誓词。
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