2014，改变自己
徐希美
开学之初，学校发了一本《莱城区教育干部学习材料》。翻开第一页，李希贵校长的一段话让我感受颇深：事实一再证明，只有改变自己，才能改变别人；只有领导改变，一个组织才能改变。那种自我感觉良好，固步自封，不再改变自己的管理者，任何希望改变别人，改变组织的期待必然落空。作为一名成功的管理者，他是站在校长的角度来阐述教育管理真理。而作为既是一名中层，更是普通教师的我，在管理学生上也给了我巨大的启示：只有改变自己，才能改变学生；只有教学理念改变，一个班级才能改变；只有教学行为改变，学生的学习效果才能得到改善。那种整天抱怨，固步自封，不再希望改变自己的教师，任何希望改变学生，改善学习效果的期待也将必然落空。任何一位教师，只有从改变自己开始，才能真正找到一条改善学生学习现状的康庄大道。
改变自己，就要更新理念。理念的更新，是引导课堂改革的基本途径。广泛涉猎教育书籍报刊，在灵动文字的引领下去掉自身的糟粕，吸取书中的精华，不断的冲击大脑，让教育真理永驻大脑。除此之外，培训学习交流必不可少。远程研修、专家讲座、名师课堂、教研活动……学人之长，补己之短。在上学期我就非常有幸参加了2013小学英语“国培”，专家的教育睿智让我耳目一新，大开眼界，对改善自己今后的教学行为有很大帮助。
改变自己，就要躬身实践。学生不是工厂里工人加工的零件，不合格可以报废。我们“加工”的是学生，是活生生的生命，我们要对每一位学生的成长负责。因此，在新理念的引领下，我要改变自己以前遇事浮躁、做事拖拉等陋习，脚踏实地，扎扎实实投入到教育教学活动中去。在和学生的相处中，以他们为研究原点，改善课堂教学，改观课外生活，用自己的爱心、真心、耐心，丰厚学生的知识，丰盈学生的内涵，丰润学生的.生命。
改变自己，就要勤于反思。学生成绩落后了、自己的课堂教学不能引起学生兴趣了、做作业不认真了……出现种种“病症”需要我努力思考：是不是自己的备课不充分？是不是在课堂中没有关注到学生？是不是布置的作业缺乏趣味性？依据反思结果，找到解决问题的症结，以便对症下药。此外，我会将自己对教学的点滴感悟赋予“莱芜博客”，尽管文辞稚拙，但每篇博文见证了自己的成长，因此对我来说是一笔不小的财富。
2014，站在新年的门槛上，拿面镜子，审视镜中的自己，让我们的改变由此开始……
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