有弹性的教室

2017-07-02 教育随笔

有弹性的教室

方下中学  孙孝梅

今天的课上得超嗨,感动了自己!

临近考试,课堂容量加大,提问的面更广,孩子们的积极性格外高。为了调动全体学生都投入到紧张的复习当中,我说:如果哪个小组的全体组员都有回答问题,一次奖励5个“√”,孩子们一下更加火爆起来:有的干脆站了起来:老师,老师,我,老师……

安宏伟同学高举着手,身体前倾成45度,眼神期待地望着我。因为他的成绩特别好,所以难度一般的问题我想留给其他学生,犹豫了一下,我还是移开了视线,他情急之下,脱口喊到:妈……

我微笑着朝他点了点头。

这一来不要紧,孩子们看他喊妈我就让他回答了,教师里一下此起彼伏:妈,妈,妈……一声高过一声!

我感动得热血沸腾,内心五彩斑斓,就像元宵节的`大礼花喷薄迸发,感觉自己就要hold不住了,于是“残忍”的说到:“看谁坐的端正我就叫谁”。

孩子们像装了弹簧似的瞬间弹回到原地,安安静静的望着我,画面美得让我震撼!那一刻,我多么渴望一节课的时间能无限长,好让我每个孩子都有尽情展示的机会啊……

偶尔有听到同事抱怨:某某班的气氛一点不活跃,怎么问都不吱声。我默默的听着,有些许疑问,怎么会呢?

其实,和谐的课堂需要师生共同努力!我总觉得一间教室是有弹性的,她有无限的空间,无限的可能!

一间有弹性的教室,五十三个有灵性的孩子,我们共同演绎着幸福理想的数学课堂!


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