徜徉书海，品味书香
我喜欢闲来无事，掬一盏香茶，捧一本书，享受香茗沁脾，书香沁心的惬意。书籍，人类进步的阶梯。追随新教育的脚步，在我校“每天读书半小时”的引领下，我的生活与书为伴，每天都倍感充实与美好。忙忙碌碌的工作之余，为心灵找一份宁静。
初为人师的我，走上课堂，讲课照本宣科，捉襟见肘。就在我彷徨无措的时候，书成了我最好的朋友。在书中，我认识了魏书生、窦桂梅、李镇西等教育大家。他们在讲课时对学科知识的系统整合和灵活调度，丰富广博的社会科学、自然科学、人文科学知识的信手拈来，教育学、心理学、新课程理念的自如运用，从孔夫子、苏霍姆林斯基的心有灵犀，从先秦文学、李白、杜甫、曹雪芹到托尔斯泰、泰戈尔再到现当代的巴金、冰心等人的熟捻于心……这些都是书读到一定程度的结果。拥有这样的老师是学生的幸运。
去年我和学生一起进入三年级，语文课程相应的由写字教学转入阅读教学。孩子们面对这一转变，显得无法适从，课堂气氛紧张、压抑。他们不会表达自己的想法，理解能力、写作能力得不到提高。恰好新教育，如春风化雨般悄然而至，给孩子撑起了新的一片蓝天，给老师开辟一片新的绿海。
儿童阶梯课程，滋养学生的心灵。早晨，从学生踏入学校的那一刻，美好的一天开始了。晨诵课上，《早安，小松鼠》、《叶子的眼睛》把学生引入画境，感受纯真、感受童趣；《向着明亮那方》、《没有一艘船能像一本书》，为学生照亮了前进的方向。听着他们一遍遍的饱含深情的朗诵，我庆幸自己在孩子们的心里播下了一颗酷爱朗读的金种子。这一首首短小精炼却意味深长的诗歌，为学生开启了一扇心灵之窗。午赏课上，学生们精心收集朗诵各类美文，在阅读的同时，秀口才。在收获知识的同时，培养了自信。忘不了，演讲比赛中，他们个个奋发昂扬的激情朗诵；忘不了，课本剧表演中，他们小演员似的绘声绘色的精彩演绎。点点滴滴的进步，我看在眼里，喜在心里。
歌德说过：“读一本好书，就是在和高尚的'人说话。”上学期，我们师生共同穿越了13本经典书籍的阅读。在这个过程中，我们个个收获满满。《列那狐的故事》告诉人们：在生活中要多交好的朋友，不能与坏人在一起，对付坏人就得用智慧，不能靠蛮力来解决事情。《窗边的小豆豆》一书，不仅仅是黑柳彻子关于童年生活片段的回忆，更是一种教育方法的实例展示。小豆豆妈妈的宽厚仁慈，小林校长对学生的理解赏识，深入人心。我意识到：一位优秀的教师，要善于倾听孩子的心声，了解孩子的需求，尊重孩子的选择，关爱孩子的身心，解放孩子的思想，才能发掘他们的潜力，张扬个性。
经过了大量阅读，孩子们创作的灵感也随之高涨。班里一半以上的同学创建了自己的个人博客，不仅如此，他们的写作热情也吸引家长加入其中。班里李志贤就是其中一个，一家三口各自有属于自己的博客天地。而且这一举动，得到了《书香文苑》大力表扬与宣传。这些都是大量阅读带来的福利。
“书犹药也，善读之可以医愚”。热爱读书吧，让读书像呼吸一样自然，成为每位师生的一种生活方式。把最美的书留给最美的华年，用最美的文字记录最美的瞬间。
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