“一个人的阅读史就是一个人的精神成长史”,朱永新教授如是说,高万祥老师也说,一个人,“如果没有超量阅读与自由阅读作支撑,其人格不会卓拔”。
在素质教育的大形式下,我县为营造浓浓的校园书香氛围,大力推动“学用评”的活动。力争通过活动开展,增加学生对山东教育等系列刊物的课外阅读量,提高学生的读写能力,打造学生的人生底色;努力建设师生的精神家园,全面提升师生的整体素质,从而提高教育质量;也为建设书香社会,推动学习型社会的形成作出我们应有的贡献。
一、为方便各校图书室管理,新上图书管理软件88套。
学校是教书育人的中坚力量,图书馆(室)的作用举足轻重。要想让图书馆(室)更好地服务于教育、服务于师生,为师生提供便捷舒适的学习环境,就要有现代化的图书管理机制。继2013年投入近140万元采用公开招标形式为全县中小学购置图书42.66万册之后,今年根据学校实际情况,教育局统筹规划,多方筹集资金20多万元,又为各级各类学校配备80套图书管理软件。至此全县所有中小学图书管(室)全部实行计算机软件管理,每校至少配备了一名专业管理人员,并对他们进行了专业培训,现已基本完成图书重新上架整理工作。使用计算机软件管理方便易学,可以将原来复杂的图书借阅、图书查询、图书统计等信息变得简单化。实现学校图书馆(室)的电子化管理,不仅提高了我县的图书管理水平,也为营造书香校园氛围提供了技术保障。
二、阅读变课程,给阅读正名。
中学阶段阅读教学之所以四面楚歌、举步维艰,学生之所以没有时间读、没有好书读、不知如何读,罪魁祸首就是我们往往在阅读的前面加上“课外”两字。正是“课外阅读”让我们的阅读教学名不正言不顺,处境尴尬。因此,我们首先为阅读正名:去掉“阅读”前面的“课外”两字,明确提出:阅读不是课外的`事儿,而是一个学生的主业!2013年我们召开了《全县实验教学和书香校园建设工作暨现场观摩会议》会上,我们把“阅读课程”定位为“学校必修课程”,规定昌乐县中小学阅读课程课时标准;要求我县中学生每周至少一节阅读课,小学生每周至少两节阅读课……同时,生命不会重来,时间不可浪费,金子一样宝贵的时光应该阅读金子一样的图书。虽然各学校图书室藏书已足以让学生书海畅游,但为了让学生走进经典、走近大师,我们推荐优秀图书作为必读书目,规定初中学生每年完成8本名著的读书任务,高中每年读书4本。而实际上,学生阅读量远远大于规定数量。
阅读变课程,阅读进课堂,把压在阅读头上的大山推翻,让阅读从被窝里走上书桌上,从烛光里走到阳光里!
三、活动促阅读,提高师生读书的积极性。
“独学而无友,孤陋而寡闻”,只有读书,没有交流,学生就会兴味索然;创造条件,搭建平台,让学生及时分享阅读带来的快乐、展示自己的风采,阅读活动才会走上健康的可持续发展道路。今年,围绕“建设书香校园”这一主题,有计划、有目的、有指导性地在全县开展了系列读书活动,不同层次的学校要求也不尽相同。
我们要求,高中及初中学校每学期都要举办师生共读、读书节等活动,小学每学期都要举办亲子共读、师生共读、读书节等活动。县教育局今年还组织“读书之星”、“书香家庭”评选等活动。
活动促阅读,让思想与思想碰撞、让智慧与智慧交流,让每一个学生都体会阅读的快乐、成功的喜悦。
第四、取得成果
1.潍坊市实验教学和书香校园建设暨观摩工作会议在我县召开。市教育局、潍坊市各县、市、区实验教学和图书管理部门负责人出席会议并进行全场跟踪观摩,会后对我县相关工作给予高度评价。我县各镇(街、区)教管办负责人、各中小学校校长及图书管理员和实验室管理员共220余人与会。
2.在2013年潍坊市读书之星和书香家庭评选中,我县有90名中小学生被评为“潍坊市读书之星”、有8各中小学生家庭被为“潍坊市书香家庭”。
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