一篇作文，一个好的开头往往是成功的一半。尤其是议论文，有了一个好的开头，有助于我们打开思路，引发论点，从而引领全文。
议论文开头的方法很多，本文就其中最常用和比较容易掌握的五种开头方法略作介绍。
一、点题法
此法也叫开门见山法，即开宗明义，直接切入论点（或论题）。例如：
《新民晚报》记者强荧在参加了中英塔克拉玛干沙漠联合探险后，很有感触地说：“探险是一种苦难，苦难是一种财富，它比幸福更难忘怀。”
小作者开篇就提出论点：苦难是一种财富。如：
当前，随着人民生活水平的不断提高，不少青年朋友开始追求衣着的美。大街上的人流中多彩的浪花在跳动，那种被外国人称为“黑蚂蚁、蓝蚂蚁”的时代渐渐远去了。许多青年朋友热烈探讨着究竟什么是美。对于这个问题，不同的人有不同的答案。有些青年朋友则认为“时髦就是美”。
这位同学开篇亮出论题：时髦就是美。
开门见山法可使文章切题，论点明确，论题突出。
二、引用法
这中写法往往以引用经典著作中的精辟见解、古今中外的名言警句等起笔，然后引发论点，或直接以引用的话作为论点。例如：
信手翻看一本《对联集锦》，但见告诫人们勤俭持家，厉行节约的对联比比皆是，在此不妨摘录几幅：“勤为摇钱树，俭是聚宝盆”；“勤俭自古为美誉，节俭至今是佳称”；“创业维艰尚节俭，守成不易戒奢华”。
作者开头引用《对联集锦》中关于“节约”的告诫，然后引出论点：人们应该节约。又如：
两千多年前的教育家孔子曾这样说过：“学而不思则罔”，意思就是说，一个人的学习，倘若只知死记硬背，而不加以思考、消化，那他就将毫无收获。孔子的话是很有道理的。
文章开篇引用孔子的话作为论点：“学而不思则罔”。
三、设问法
此法也叫问句开头法，即文章开头用设问句提出问题，然后回答问题，在此基础上阐明自己的观点。例如：
中国有句古训叫“欲速则不达”，一代一代传下来，竟被定了格，演绎成“凡欲速者皆不达”。那么，究竟是不是欲速者都不能达呢？历史的车轮飞转到今日，这个老经验要面临新考验了。
小作者开篇就用设问句提出问题“究竟是不是欲速者都不能达呢？”接着，文章写道：“我绝不否认，‘欲速则不达’在一定历史条件、现实条件下是成立的。对于那些毫无准备又无实力的人来说，急于求成，当然是死路一条，绝无成功之望。然而，今天的改革偏偏推翻了它的局限性，验证了：欲速必有可达者。”然后作者列举一系列事实刨根倒树，从根本上对“欲速则不达”的.观点进行反驳，使对方论点不攻自破，并确立了自己的论点，即“欲速可达”。
四、比较法
就是把两个相近或相反的事件（或人物）进行比较分析，在比较中肯定自己的观点。例如：
谈到“奉献”，人们自然会想起雷锋，想起他一心为公、忘我工作、乐于助人的崇高精神。可以说，雷锋短暂的一生，是无私奉献精神具体实践的一生。
翻开《雷锋日记》，便可看到：“人的生命是有限的，可是为人民服务是无限的，我要把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去。”从这则日记中，可以看出他思想的闪光点。
可是，有的人将“人不为己，天诛地灭”奉为真理。这种人一事当前，先替自己打算。他们是将“有限”的生命投入到满足自己私利的“无限”财富之中去了。
这篇作文开篇就对两种人进行比较：雷锋“把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去”，有的人“将‘有限’的生命投入到满足自己私利的‘无限’财富之中去”。文章接着说：“将这种人的所作所为与雷锋的高尚行为相比，不难看出：这种人的人生目标只在于‘索取’，而雷锋则在于‘奉献’。”接下来，小作者在比较中表明灼见：“献得越多越富有，越是吝啬越会丢。”
运用比较法开头，使得作者的观点相比“益彰”，论点更加鲜明和确定，从而使自己阐述的观点更易为人接受。
五、叙述法
叙述式的开头方法，就是以作者感受最深的人物或事件的叙述起笔，或是以最能表达作者主旨的一件典型事例的叙述起笔，进而引发论点，展开论述。例如：
《淮南王·礼记》记载了这么一个故事：衡阳王刘义季好春猎，常在春天纵马踏坏田间禾苗，追逐射杀猎物。一天，一老农见他又来打猎，便用太康失国的故事规劝他。太康由于好猎，丢开国事不管，结果被后羿趁机夺取了政权，失掉了国家。老人说：“您不应只图一时快乐影响庄稼的收成。”从此以后，刘义季再也不春猎了，他处处为百姓着想，深受百姓爱戴。
作者接着写到：“这种知错必改的精神是难能可贵的。如果知错不改，那他以后将会遭到万民唾弃，后果将是极其严重的。”文章最后得出结论：“总之，人们犯错误在所难免，可贵的是要有知错必改的精神。”
议论文不仅要以理服人，还要以情动人。以叙述法开头的议论文就是这样，它借助了记叙性文体绘声绘色、情景交融的写作方法，而成为议论文写作中一种崭新的表现手法。
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