我的脚印边,是你的脚印作文

2017-08-29 议论文


我的脚印边,是你的脚印
成长的路上,会留下很多很多脚印。蓦然回首,却发现,原来我的脚印边,还有你的脚印
——题记

“又快考试了”心里的忐忑像调皮的精灵一样的蹦出来,我想都不敢往下想。正在这种担心漫上心头时,突然有人拍了我一下。一抬头,原来是小可,小可一看就猜出我在想什么,对我说:“别担心,我相信你的实力,你可以的”。我心一颤,和小可并肩坐下,看着远方的灯塔,畅谈我们的未来。
嗨!青春校园中,我的脚印边有朋友的脚印。

晨光熹微,晓雾将歇,雪花为大地披上了银霜。“旭儿,快一点!不要停!”这浑厚的男中音,打破了清晨的安谧。“老爸,我不行了,放我一马吧!”我已经跑的满头大汗,上气不接下气的应着。“这怎么可以,你要多锻炼才行。来,快点!”望着爸爸那鼓励的目光,我心里狠,牙一咬,追了上去。

当邓小平爷爷的一声令下,“一国二制”和“港人港治”的伟大思想便诞生了,这让我们少了多少担忧,体现了社会伟大无私的爱。
是的,成长路上,我的脚印边还有社会的脚印!
来,仔细瞧一瞧,看一看!我的脚印边有这么多脚印。在成长的路上,这些脚印伴我前行。当然,我的脚印也会出现在他人的脚印边。

【每日写作指导:写景作文三步曲】

  世界上有许多美好的景物,日出日落、春去春来、云飘雪降、山海湖泊、名胜古迹、城镇村落、街道庭院……哪一样不值得我们用诗一般的语言去讴歌,但写景作文让小学生煞是头疼,为什么呢?一是胸中无好词佳句,二是作文言之无序。

  人教版六年制小学语文第九册第一单元侧重训练的'作文就是写景作文。(next88)根据小学生写景作文的现状和课本的编排情况,我是如何训练写景作文的呢?

  一、紧密联系课文指导写作

  第一单元的《海上日出》、《夕照》、《迷人的张家界》,还有积累运用一的《大理三塔》,这些文章都是很好的写景范文。

  海上日出按事情的发展顺序写出了日出的过程;《夕照》按时间顺序写出了如诗的夕照;《大理三塔》按空间顺序写出了三塔的样子。学生通过学习知道了写景作文要按一定顺序去写,并见识了各种顺序。学生还知道了写景作文在描写时,要“寓情于景”,要带着感情去描写,展开丰富的想象,尽量运用生动的语言、贴切的手法。如:联想、比喻、夸张等。只有这样枯燥的景物描写才会变得充满生机,富有情趣,才会吸引读者。当然学生还知道了文章写得这样细致传神得益于作者的细致观察。

  二、读万卷书,过语句关。

  “巧妇难为无米之炊”,读万卷书,才能行万里路。要想写好写景作文,积累一定量的写景状物的词汇势在必行。用了两个星期的时间强化训练词语。学生饱览写景的文章,通过朗读、背诵、摘抄等形式积累好词佳句。

  三、细致观察,抓住特点。

  经过上面两个环节,学生为写景作文已作好准备工作,下面就是实战演习了。事也凑巧,天助我也!那天天降暴雨,天昏地暗。暴雨入注。我就抓住这个机会让学生观察这场突如其来的暴雨,学生观察得很细。之后学生按事情的发展顺序写出了这场暴雨,并且写出了特点。其中一个学生这样写大雨倾盆时:粗大的雨点,狂暴地落在屋顶上,整个天空似乎要崩塌下来,电闪雷鸣、暴风骤雨,似乎要把这个世界吞没。雨下得更大了,大地间像挂上了一幅巨大的珠帘。另一学生这样写天晴雨住时:大雨终于筋疲力尽了,雨渐渐地小了,树木又精神振奋地站了起来,乌云渐渐地退了,太阳露出了笑脸。

  这次习作之后我又让学生观察了校园,写校园的景色。在写秋天的校园时,该生用敏锐的眼光捕捉到“丑菊”,用他独特的视角写出了白花凋零,惟丑菊独放异彩。他在作文中这样写到:秋天五颜六色的花儿都不愿自己先凋谢,还想一直比下去。这时丑菊开花了,别的花儿,一看见丑菊那漂亮的鲜嫩的小花,都心甘情愿地低下了头。

  通过这三个环节的环环相扣,学生写出了令人满意的作文。当然这不是剧终,贵在坚持。我相信学生在今后的生活中会睁大双眼看世界,留心观察、留意生活、留住精彩!

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