我家的小狗1
年前的时候，妈妈给我抱回来两只小狗，它们是双胞胎，我给它们起名一个叫大毛，一个叫二毛。
大毛一身黄黄的毛，滑滑的，亮亮的，很漂亮。二毛则是一个杂毛的小狗，上面是黑色的毛，下面是白色的。虽然二毛没有大毛漂亮，可是我却很喜欢二毛。它俩虽然是双胞胎，可是性格却一点都不一样，二毛是一个非常乖巧的小狗，每天都会很安静的跟在我后面，或者躺在小窝里睡觉，而大毛却特别顽皮，每天都会把家里放在地上的东西叼来叼去，有时候会找不到放在门口的鞋子，那一定是让大毛给叼走了，它常常会把家里弄得乱七八糟。更气人的是，大毛可能是自恃自己漂亮，总是欺负二毛，每次我要给二毛好吃的，刚放到盆里，二毛还没来得及吃，大毛就冲了过来给抢走了，而二毛也就只能吃剩下的，每次都把我恨得牙根痒痒。
而不幸却降临在二毛身上，在大年初一的下午，我突然发现二毛不对劲，它痛苦的嚎叫，不停的抽搐，嘴角还有白沫，我大声招呼妈妈，妈妈抱着它去了兽医院，看着它痛苦的挣扎，我的心都提到了嗓子眼，我害怕它就这样死去，可是最后它还是死了，看着二毛痛苦挣扎时留下的泪痕，我也哭了起来。
现在每当看到大毛，我就会想起乖巧的二毛。
黑龙江省勃利县小五站镇东丰小学 岳鑫琦
我家的小狗2
你知道我们家的小狗为什么叫“白白”吗？现在我就告诉你：因为它身上的毛全是白色的。它长着一双大大的、像黑葡萄似的眼睛，闪闪发光。黑色的鼻子，摸上去很光滑。
白白的特点是有点挑食。记得有一次，我们家吃大米。当全家人都在津津有味吃饭的时候，白白也摇着尾巴过来凑热闹。我给了它一粒花生米，它只用鼻子闻了闻，不吃。我又给了它点蒜苔，它只是舔了舔，还是不吃。没办法，我只好给它夹了点香肠，它这才狼吞虎咽地吃起来。
我们家的白白虽然挑食，但特别懂人性。记得有一次，我去上学。坐上车不久，就见白白像离弦的箭一样追了过来，看样子好象在送我上学。我注视着白白，白白也在看着我，我们这时不是用话来交流，而是彼此的心已经挨在了一起。我向它招了招手，让它回家。它似乎看懂了我的意思，转身回家了。它真乖巧！
白白还是特别聪明的小狗呢！记得今年我过生日的时候，爸爸给我买了鸭肉。白白闻到香味儿，馋得直流口水。我实在看不下去了，就给了它一块儿。
它叼着肉，立刻跑进我的房间，偷着吃，生怕别人抢走它的美食。吃了不一会儿，白白就不吃了。见它神秘地跑出家门，我和弟弟很好奇，便跟了出去。白白跑到一片空地上，开始刨土。刨出一个小坑后，它把剩下的鸭肉放进去，然后盖上土。我对它的行为很不解，经过询问才得知，它是把东西藏在地下，等饿了再取出来吃。为了考验一下它的识别能力，我偷偷地把鸭肉刨出来，埋到了另一个地方。结果，还是被白白找到了。
这就是我们家的小狗，白白。你们喜欢它吗？
我家的小狗3
耳朵圆圆的、眼睛大大的、摸起来很舒服、还特别忠诚。这就是我家的小狗“饼干”。它毛茸茸的，全身披上了一件黄色的衣服，灵活极了。
它的脸上长着一双水灵灵的眼睛，特别可爱。
它的鼻子小小的、有点粉嫩嫩。”饼干”的嗅觉可是特别灵。
它的嘴巴是个W字形，张开的时候特别大。
最特别的是它的腿了，每次我见到它的时候，它就像豹子一样跑过老扑在我身上。我称它为“跑步小健将”。
有一天，我用骨头和骨头汤做成的饭端上来放在地上，“饼干”就用它的洪荒之力跑过来，狼吞虎咽地吃了下去。
每当它睡觉的时候，就用自己的四肢当枕头一样，放在它的.头下，身体缩成一团，立刻就进入了梦乡。
我们家的“饼干“真可爱，是世界上最可爱的小狗了。我喜欢我的”饼干“。
指导老师：黄老师
指导评语：小作者的“饼干“真是可爱。在小作者用心的描写下，我们知道了”饼干“是只黄头发的小可爱。还知道它为了吃饭使用自己的”洪荒之力“，真是神气极了！恭喜你，学会了描写动物的好方法，下一次肯定可以认识你其它喜欢的小动物的!
我家的小狗4
我家有一只小狗，我们给它起了个好听的名字叫做“娇娇”。
有一次，我买了两根油条，我只吃了一根油条另一跟我吃不下了，就打算给爸爸吃，没想到让娇娇来了个连环绝招“开门见山
小狗扑食”一口把我手中的油条给叼走了。
还有一次，我抓了一只大龙虾和一只大螃蟹，娇娇又来了个连环绝招“开门见山小狗扑食”娇娇没想到大龙虾和大螃蟹把它夹了一下，把它痛的胡蹦乱跳。
娇娇是不是很有趣，它是我最好的朋友，我最喜欢它了。
我家的小狗5
“小黑”有一身金黄色的毛发，两只大眼睛圆圆溜溜的，鼻子小小的，两对有力的大腿，和几个尖尖的爪子，可爱极了!“小黑”非常有活力。有一天，我和爸要去海边玩了，此时此刻我心里非常高兴的，我看了看“小黑”，它那炯炯的眼神，好像也想去江边去玩耍一样，我缠着爸爸说”爸爸能不能带‘小黑’去?”在我的再三请求下，爸爸终于勉强带“小黑”去?来到这里。“小黑”尽管在海边上玩耍，我在沙滩上睡觉时，“小黑”看见了我摆摆身子，踮起四只脚，一下跳到了我的身子上，我一下没有发现，“啪”的一声我从椅子上掉了下来一屁股坐在了沙子上，这时的“小黑”还在”汪汪“的叫着，让我哭笑不得。
但是“小黑”经常在外面不回家，有一次奶奶在田里干活，“小黑”在棚里面睡觉，奶奶干完了农活，回到家以后，全家都发现“小黑”不见了，这时大家像热锅上的蚂蚁，马上全家都去寻找“小黑”了，大家看到“小黑”还在熟睡觉中，还不时发出“呼噜呼噜”声，让我们全家都看见了，都不禁笑了。
在我的童年里，”小黑”给了我许多乐趣!我喜欢“小黑”。
我家的小狗6
前年暑假，老姨家的小狗—虎子产下议窝小狗崽。我向老姨要了一只最漂亮的小公狗，寄养在了外婆家。
我给小狗仔起了一个好听的名字，叫“皮皮”。刚到我家时，一看见我就跑到了沙发底下，都不让我摸它。我问外婆：“外婆，皮皮怎么一见我就跑掉？”奶奶说：“皮皮这么小，非常的害怕，它认为你对它构成了威胁，所以看见你就跑了。”我偏偏不信邪，从那以后，每次吃饭，我都把自己的饭分给它一点儿，放到它的嘴边，起初它还不领情，还会汪汪叫几声，好像要赶我走似的。我只好蹑手蹑脚的走到一边，偷偷的在远处看它吃食。它先探头探脑的往外看，确定没有危险之后，便飞快的跑到食盘边，津津有味的吃起来。
过了几天，皮皮渐渐的不害怕我了，每当我给它喂食的时候，便会亲切的跑上来吃。我则蹲在旁边看，它还不害怕，用过餐之后还用粉红色的舌头舔舔我的手，皮皮终于可以接受我了！
几个星期过去了，我该回城里去了。这时，皮皮已经城里我的知心朋友。我临走时，皮皮用嘴咬着我的裤脚不让我走，用眼睛祈求我：小主人，你要常回来看我喽！
现在，我每每回到外婆家，皮皮总会迎上来，围着我又蹦又跳呢！我领悟了一个道理：有付出就会有回报，人和动物也可以成为朋友。
点评：小作者以爱心、童趣、人与动物的和谐为主题，讲述了他和“皮皮”之间由陌生到熟悉再到依恋的整个过程，而且抓住了每个阶段的动态进行描写。最后上升了文章的主题：有付出就会有会把，人和动物也可以成为朋友。
我家的小狗7
我家有一只可爱而又凶猛的斑点狗，它叫虎子，我家的小狗作文。虎子有时也很温和。说实话，它可是一只十分值得信任的狗，自从有了它，强盗、小偷之类的坏人想在我家门口看一眼都危险！只要不是主人，无论是主人的朋友、同学、老师，还是警察，只要你没有主人带路，它都会咬你的。
要是小偷等坏人被咬了，不管他怎样讨好它都没有用，反而会越咬越紧，越来越用力，直到主人下令叫它松口它才会松开口。有一次，进来了一个小偷，被虎子发现了，虎子马上追赶小偷，小偷却跑到了我的房间，想钻进我的被子里藏起来，但当小偷刚靠近我的床边时，“导弹”——虎子一下子跳了出去，小偷被这出奇不意的“导弹”给“炸中”了右手。小偷不停地把手甩来甩去，试图想把狗给甩掉，可是越甩越紧。最后警察叔叔来了，我一叫，虎子这就松口了，小偷被警察叔叔押上了警车，走了。看！我家的虎子是不是很厉害呢！我喜欢我家的小狗——虎子。
我家的小狗8
一个清新的早晨，在妈妈的催促声中我揉着惺忪的睡眼走出了卧室。
却猛然发现，墙角竟然有一团毛茸茸的东西，低头仔细一看，咦？家里怎么会有一只小狗？
这是谁家的呀？我好奇地询问爸爸，爸爸则一脸神秘地说：“我刚刚买来的啊！怎么样，可爱吧！”
我蹲下身子仔细观看小狗，灰色的皮毛，看起来很调皮，但是却也十分胆小。
我赶紧拿了一些吃的东西，扔在地上，小狗似乎闻到了一些香味，好像也发现了我扔的东西，便一步一步慢慢向前
迅速准确找到了。可当它猛然抬头发现我正盯着它时，又马上飞快地逃走了，这只小狗可真胆小呀！
慢慢的，小狗和我不再陌生并且越来越亲近了。我走在路上，它总会紧跟其后，我拿了一块石头
扔到远处，它会很快的找到那块石头并叼回到我跟前，然后便赶紧开溜，顿时没了踪影。
可当我扭头再看的时候，却发现它竟出现在了我的面前，把我着实吓了一跳，这只小狗真是太调皮了。
小狗给我带来了太多乐趣，我的生活也因为有了它丰富充实了很多。
我家的小狗9
【教学过程】
一、创设情境，引发兴趣。
1.出示多媒体课件：不同形态的狗。
同学们，在日常生活中我们认识了很多小动物，它们很可爱，给我们带来了的快乐。狗就是其中的一个。你们喜欢狗吗？狗给你留下什么样的印象呢？
2.今天我们就来一起走近博·希哈先生家的狗——“王子”。
【设计意图】（兴趣是最好的老师，是最直接的学习动力。此环节，结合学生日常生活实际，创设有效的教学情境，能很好地激发学生的学习兴趣，充分调动学生学习的内驱力，为深入理解课文内容做好铺垫。）
二、初读课文，整体感知。
1.自由读课文，注意要读准字音，读懂字词。圈划出生字新词和不理解的地方。然后和小组同学交流。
2.预习汇报。
【设计意图】（预习是培养学生自主学习能力的一个重要环节。通过预习学生可对新知识有初步的理解，学生通过自己的独立思考就可以学会，从而提高自主分析问题解决问题的能力。）
3.你觉得文中的“王子”是一只怎样的小狗？（淘气、可爱）
三、读中感悟，理解“王子”的“淘气、可爱”
（一）学生自由读文。思考“王子”的“淘气、可爱”表现在哪些地方？找出相关的句子，边读边作批注。
（二）小组合作交流学生汇报，师生讨论交流。
1.从文中哪些地方能看出“王子”的“可爱”呢？
（1）学生读句子，教师放课件（狗学认字的样子）
（找出重点词语：“连一个字母也没学会”“挺爱上课的” “教它念‘狗’字的时候，它叫得最欢”）
（2）谁能把“王子”的这种可爱的样子用朗读表达出来呢？
（3）“挺爱上课”本来是用来形容小孩子的词，这里却用在了狗的身上，从中你看出了什么？这句话我们该怎么读呢？试一试，读出你的喜爱来。
2.从哪又能看出狗很“淘气”儿呢？
（1）学生读句子，教师放课件（狗和火车赛跑的图片）
（找出重点语句：“每次都是它输，可它从不在乎”“冲着远去的火车汪汪叫上几声”）
（2）想一想，“王子”还有可能和什么赛跑呢？
【设计意图】引导学生动口动脑，在多媒体课件的辅助下，让学生在反复品读中，体会作者用词的精当，体会作者蕴藏于文字间的对狗的喜爱之情。）
四、课堂小结，提纲挈领。
1.博·希哈家的狗真是淘气又可爱。（引读：“它既---又-- ”学生接读）。
2.结合板书，梳理全文。
作者在写“王子”的时候，用了哪些事例来写具体的呢？（学认字和跟火车赛跑。）
3.小练笔。写一种自己喜欢的小动物。
注意观察要细致，抓住特点写，写出事情的变化。
【设计意图】（一堂课的结尾不止是画上了一个句号，而是寻求一种延伸和开放。学以致用，课文是学生学习写作最好的范本，在结尾之处，设计课堂小练笔，既能增加学生对课文内容的的理解，又使学生的思维向更深处发展，学生的能力得以运用和提高。）
我家的小狗10
我喜欢小动物，尤其是小狗，所以我们家养有一只狗——小毛毛。
它给我带来的欢乐可不少。就在几个月前，小毛毛成了一名“爸爸”。我们在小狗长了一段时间后，报抱了一只小狗回来，这下可把我家毛毛气的不轻。由于小狗是在晚上抱回来的，我们还没来得及为它准备新窝，就想让毛毛和它睡在一起睡一晚，可是，我家毛毛却不愿意，只要有小狗的地方，就没我家毛毛，弄得爸爸只好为小狗重新准备一个窝。
小狗在的这几天里，毛毛就一直“吃醋”，生怕小狗抢了它的“地位”。有一次，我家毛毛在窝里睡觉，那只小狗来到毛毛窝边，左闻闻右嗅嗅，气的毛毛都还没醒那，就和小狗咬了起来，尽管小狗小，可它毫不示弱，看得我们一家人笑的不停。小狗每次总爱屁颠屁颠的更随着小毛毛，可小毛毛每次总想当设法地把它甩掉。从小毛毛那里，真是验证了那句话“一山容不下二虎。”
小毛毛和小狗之间还发生了许多有趣的事。小狗狗不知怎么了，老喜欢睡在小毛毛的窝里，弄得小毛毛总是“无家可归”。
以前，只要爸爸回来，小毛毛总是特别开心，又蹦又跳的，爸爸必需要抱一抱它，它才能乖乖的听话，否则毛毛它就一直围着爸爸一边跳一边叫。可是，从爸爸抱回小狗时，毛毛见到爸爸再也没有以前的兴奋了。它甚至有点“讨厌”爸爸了，看见爸爸回来了，它总是爱理不理。
毛毛虽然很讨厌小狗，可是它却从来不会咬小狗，不做伤害小狗的事。有时，小狗跑到毛毛吃饭的地方吃毛毛的饭时，毛毛总会垂着尾巴离开。还有的时候，小狗来到毛毛窝边左闻右嗅时，小毛毛也会乖乖离开，让小狗睡。
毛毛，它真的很讨人喜欢，它的更人一样的脾气，总会让我们家多了一份喜悦。
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