挑食的蚂蚁
2013年9月19日晴星期四
今天，金老师让我们去观察小昆虫，我选择观察可爱的小蚂蚁。
傍晚，我带了一些白糖来到草坪上，想以此诱惑它们。果然，不一会儿就有蚂蚁爬过来了。
它有一对很像天线的触角，有三对细小的足，一个椭圆的腹部，一个圆圆的脑袋，如芝麻搬大小。
我把一点点白糖放在它面前，那只蚂蚁嗅了嗅，掉头走了。我想：会不会是因为白糖太少了呀？正在我疑惑地时候，不一会儿一大群蚂蚁跑过来了，原来它是去叫伙伴一起来分享美食呢。
很快的，白糖被包围了，形成一个黑压压的圈。看它们吃的那么欢，我有个疑问：它们为什么喜欢吃白糖呢。回家后，我问姐姐。姐姐说：“因为蚂蚁身体里缺少甜份，所以要吃糖补充甜份。”
哦，这样啊！那别的东西它难道就不喜欢吃了？
2013年9月20日晴星期五
为了解答心中的疑惑，今天，我又去公园了。我分别拿了小辣椒，盐，饼干过去。
我把小辣椒，盐，饼干放在同一个地方。然后慢慢等待蚂蚁出现。终于出来了两只蚂蚁，爬到饼干上，咬呀，啃呀。后面又出来了一只蚂蚁，它爬到辣椒边，嗅了嗅，退了下来，然后掉头走了。看来它不喜欢吃辣椒。在盐的边上呢？也同样如此，没有一只蚂蚁。只有在小饼干周围，围得密密麻麻的。
这蚂蚁，还挺挑食的！
【写作指导：中小学作文一定要注重课前的准备】
作为现在的小学生来讲做什么事情都是要讲究一定的步骤，就拿作文这一题型来讲你想要在作文中取得好的成绩首先就要掌握学好小学作文的步骤，下面就让我们一起来了解下学好小学作文的步骤。
【一】课前准备。在作文课前，让小学生收集有关的写作素材，小学生对此非常有兴趣，往往会准备很多材料，这是学好小学作文的步骤中最关键的一步。学生在收集材料时，会去观察事物，这时需要指导学生，在观察事物时要细致地、有条理地观察，可以从他们感兴趣的地方着手，但也要求观察全面。有了充分的准备，课上就会有写不完的内容，当然，教师要在课上指导学生取舍材料，这样才能在作文时才能找到事物的特点，言之有物，言之有序。也可以专门用一节课交流收集来的材料。与此相反，有的教师上作文课常常搞“突然袭击”，要到上课时才亮出作文题目，学生在缺乏生活积累和思想准备的情况下作文，不陷入困境才怪呢！
【二】产生雏形。作文是一种创造性的脑力劳动。一篇文章的写作，是从思维到表达的过程。正如语文教学的老前辈叶圣陶所说的“心有所思，情有所感，而后有所撰作”。作文必须“想清楚然后写”。在教学中要重在引导思路，想清楚为什么要写，该怎么写，包括哪些要写，哪此不用写，哪些写在前，哪些写在后等等。还要引导学生打开思路，尽力帮学生敞开思路，而不是按照自己事先设计好的一套“请君入瓮”。要启发学生自由地表达自己的思想。这样写学生所想的，也正是使学生产生兴趣的'一种很好的方法。在学生认真观察的基础上，学生就可以产生一个作文的雏形，也就是找到了他想写的作文的“魂”。
【三】接下来，学生就要动手写作了。小学生写作要培养掌握学好小学作文的步骤。拟定提纲可以使作文整齐、完整。根据提纲分好大段，分段也是非常重要的，一个个段落，好比一块块骨头，和骨骼一样，一个个段落通过有序的排列、连接，形成一篇完整的作品，这对初学作文的人来说是一个非常必要的步骤。再下去就可以把学生收集到的自己感兴趣的材料一一填补上去了，那么这一步也就显得非常简单了。
【四】最后检查。可不要小看这一步，作品完成后，反复修改是一篇文章必有的过程。
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