关于螳螂的作文
独自走在郊外的小路上，我的目光被旁边草丛中一只昆虫所吸引，走近一看，原来是一只螳螂，螳螂头是三角形，有六条腿，它们的前脚很发达，像两把镰刀，上面都是小小的、密密的一排刺，可以用来捕猎并刺住猎物。
螳螂有许多种颜色，而眼前这只螳螂，是浅绿色的，纤细的腰肢衬托出它婀娜多姿的身躯，它美丽的身影立在草丛中，好似一位“窈窕淑女”。其实，它却是一位冷酷聪明的“杀手”。只见它全神贯注地盯着猎物—一只全身漆黑的小甲虫。小甲虫小心翼翼地探着路，环顾着“森林”四周，螳螂也屏息凝神，连大气也不敢出，生怕猎物发现了自己，终于，在多次的巡视和试探后，那只小甲虫开始放松警惕，放心的向前走来，螳螂耐心地等待着，这时，掉以轻心的小甲虫来到了螳螂藏身的草丛前，只见那只螳螂像一道闪电般冲了出去，用它那带有小刺的“镰刀”刺住了小甲虫，速度快得惊人。
可怜的小甲虫临死都不知道凶手是谁。之后，螳螂开始津津有味地品尝着它的猎物，说它是冷酷聪明的“杀手”一点儿都不夸张！
【写作指导：提高学生写作兴趣的三大妙招】
兴趣是学生最好的老师，在小学语文作文写作的教学中，老师最应该要做的就是提高小学生的写作兴趣，老师具体的应该要怎么做才能提高小学生的小学语文作文写作兴趣呢？现在的文章就介绍一下小学语文作文写作兴趣提高的常见方法。
第一，实验。教师可先布置学生运用自然课或课外阅读中学到的某一科学知识自己做一个科学小实验，然后让他们把实验的过程写下来。这是提高小学生的小学语文作文写作兴趣的常见方法。
第二，制作。有的课文在学习之后，可让小学生完成一个小制作，如学了《琥珀》，才让小学生制作一个琥珀，并让小学生把制作的`过程、感受和新的发现写下来。这是提高小学生的小学语文作文写作兴趣的很重要的一个方法。
第三，绘画。提高小学生的小学语文作文写作兴趣可以使用绘画。例如：小学教师在指导学生写想象作文时，可先出示“小桥、花卉、动物、游人、天空……”等词语，让小学生根据这些词语借助想象画成图画，然后要求将这些图画剪下来拼成一幅完整的、自己喜爱的图画，最后让小学生把这幅图画的内容写下来。这种训练使文字与形象配合，画面与习作互补，从而促进了小学生创新能力的发展。
文章中所介绍的三个内容就是小学语文作文写作兴趣提高的常见方法，总之，是希望上述文章中所讲述的所有的内容都能帮助各位小学语文老师更好的提高小学生的小学语文作文写作兴趣。
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