宠物龟
一
我养了一只绿色的宠物龟，它有硬硬的外壳，还有一条可爱的小尾巴，肚子下面有一块一块的小点点。
平常小乌龟总喜欢把头和四肢缩在龟壳里睡大觉。我每天给小乌龟换水、喂食。每当给小乌龟换水时，它就在水里调皮地游来游去。给它喂食时，它开始总是不吃，等我走开时它就悄悄地伸出头来，看看周边有没有人，没人时，它就张大嘴巴大口大口地吃起来。
真是一只又可爱又顽皮的小乌龟啊！
二
我养的宠物龟渐渐长大了，我给它取了个名字叫“小顽皮”。
小顽皮平时总喜欢沿着缸爬来爬去，还伸伸脖子，看看四周。睡觉时它喜欢把头和四肢缩在龟壳里，小眼睛眯成一条线。当小顽皮脖子伸得长长的时候，我就知道它在问我要东西吃，当我把龟粮扔下去时，小顽皮就迫不及待地大口大口地吃起来。
一天，我看到小顽皮沿着缸壁使劲往上爬，还用一只小脚钩住贝壳垫在脚下，看来它想出去看看外面精彩的世界。我马上给它换了一个大的玻璃缸，把小顽皮想“逃狱”的梦想给破灭了。
三
小顽皮越来越能干了，当我把小顽皮翻成四脚朝天时，一开始它装死，还用小眼睛乌溜溜地望着我。趁我稍不注意时，它就伸长脖子，用头用力一顶，就翻过身来了。
一次，我给小顽皮换水时，不小心把石子弄成一堆，不一会儿，我听见“稀里哗啦”的声音，走近一看，原来是小顽皮正用爪子使劲地扒着石子。我看了觉得很好玩，又一次把石子弄成一堆，过了一会，又听见“稀里哗啦”的声音，小顽皮又把石堆扒平了。我再一次把石子弄成一堆，一会儿，再一次听见小顽皮在扒石子的声音。
我觉得小顽皮这种锲而不舍的精神值得我学习。
四
自从小顽皮爱上扒石子之后，它就非常贪吃，每天都要吃好多好多。可是有一天，无论我喂什么，小顽皮也不吃了，我担心极了。“这是怎么回事？”我自言自语地说。爸爸走过来对我说：“小顽皮要冬眠了。”哦！我才明白原来小顽皮要冬眠了呀！果然，下午小顽皮自己钻进石头堆下面，四肢撑开，一动不动地趴着，开始冬眠了。
我祝小顽皮有个长长的美梦，早日醒来和我一起玩。
【写作指导：写好写景作文的方法】
世界上有许多美好的景物，日出日落、春去春来、云飘雪降、山海湖泊、名胜古迹、城镇村落、街道庭院……哪一样不值得我们用诗一般的语言去讴歌，但写景作文让小学生煞是头疼，为什么呢？一是胸中无好词佳句，二是作文言之无序。
人教版六年制小学语文第九册第一单元侧重训练的作文就是写景作文。根据小学生写景作文的现状和课本的编排情况，我是如何训练写景作文的呢？
一、紧密联系课文指导写作。
第一单元的《海上日出》、《夕照》、《迷人的张家界》，还有积累运用一的《大理三塔》，这些文章都是很好的写景范文。
海上日出按事情的发展顺序写出了日出的过程；《夕照》按时间顺序写出了如诗的夕照；《大理三塔》按空间顺序写出了三塔的样子。学生通过学习知道了写景作文要按一定顺序去写，并见识了各种顺序。学生还知道了写景作文在描写时，要“寓情于景”，要带着感情去描写，展开丰富的想象，尽量运用生动的语言、贴切的手法。（next88）如：联想、比喻、夸张等。只有这样枯燥的景物描写才会变得充满生机，富有情趣，才会吸引读者。当然学生还知道了文章写得这样细致传神得益于作者的细致观察。
二、读万卷书，过语句关。
“巧妇难为无米之炊”，读万卷书，才能行万里路。要想写好写景作文，积累一定量的写景状物的词汇势在必行。用了两个星期的时间强化训练词语。学生饱览写景的`文章，通过朗读、背诵、摘抄等形式积累好词佳句。
三、细致观察，抓住特点。
经过上面两个环节，学生为写景作文已作好准备工作，下面就是实战演习了。事也凑巧，天助我也！那天天降暴雨，天昏地暗。暴雨入注。我就抓住这个机会让学生观察这场突如其来的暴雨，学生观察得很细。之后学生按事情的发展顺序写出了这场暴雨，并且写出了特点。其中一个学生这样写大雨倾盆时：粗大的雨点，狂暴地落在屋顶上，整个天空似乎要崩塌下来，电闪雷鸣、暴风骤雨，似乎要把这个世界吞没。雨下得更大了，大地间像挂上了一幅巨大的珠帘。另一学生这样写天晴雨住时：大雨终于筋疲力尽了，雨渐渐地小了，树木又精神振奋地站了起来，乌云渐渐地退了，太阳露出了笑脸。
这次习作之后我又让学生观察了校园，写校园的景色。在写秋天的校园时，该生用敏锐的眼光捕捉到“丑菊”，用他独特的视角写出了白花凋零，惟丑菊独放异彩。他在作文中这样写到：秋天五颜六色的花儿都不愿自己先凋谢，还想一直比下去。这时丑菊开花了，别的花儿，一看见丑菊那漂亮的鲜嫩的小花，都心甘情愿地低下了头。
通过这三个环节的环环相扣，学生写出了令人满意的作文。当然这不是剧终，贵在坚持。我相信学生在今后的生活中会睁大双眼看世界，留心观察、留意生活、留住精彩！
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