来自“汪星球”的伙伴
阴天羽
在我的世界里，伙伴是不可缺失的，所以我的伙伴也挺多的。但是我今天要说的，并不是他们中间的某一位，它的身份有点特殊：它是我姥姥家玩儿的时候总能看到的，来自“汪星球”的非人类生物——朗可，别以为它只是一只狗，还更是一只聪明、可爱、开朗的狗。
先说说它的聪明。因为朗可是在老家出生的，它一出生就和我们在一起，所以对我们非常熟悉、非常信任。但只要有陌生人出现，它就“汪汪”着叫个不停，保护着我们的财产和安全。我有一“群”舅，他们在年轻时就“远走高飞”了，只有我妈妈被留在了农村老家。舅舅们在远方都找到了属于自己的真爱，我就又有了一“群”舅妈。舅舅和舅妈们经常回来看望我的姥姥姥爷。那么，你们肯定要问，舅舅舅妈们从远方回来，狗一定会狂叫吧！我也是这样想的，但你和我都大错特错啦！虽然我的舅舅们几个月才回来一次，虽然新舅妈们是第一次到来，但朗可却仍然知道是他们是“自家人”，没有一点“敌视”的样子，反而装出一副可怜样，摇着尾巴向舅舅、舅妈们讨好……。我姥姥见人就夸它有“灵性”！我也这样认为，它是不是很聪明啊？
再说说它的可爱。它有一身黑色的、间杂着黄毛的“衣服”，可爱的长脸上总是挂着忧郁的眼神儿，再加上四条强健的腿，一条从不停止过摇摆的尾巴……，这时，我就只能用一个字来形容了——“萌”。好萌啊！可爱的小狗狗，你怎么会这样萌呢！难怪我总是忍不住偷偷的多给你喂饭呢。有一次我又偷偷给狗狗喂饭，被妈妈发现了，批评了我一顿。但我仍然我偷偷给狗狗喂饭是值得的。因为每当朗可发现我闷闷不乐的时候，它就会靠在我旁边哼哼着对我表示友好，并向我卖“萌”，于是我的烦恼就一扫而光了。它看到我快乐了，也会变得更加活泼可爱了。
最后说说它的开朗。有一次，我拿了一张饼，想对朗可测试一下。我想，我如果把饼全吃了，而不给朗可吃一点儿，它会不会生气呢？会不会与我反目成仇，对我狂叫呢？我站在朗可面前，一片一片的把饼撕下来，送进自己嘴里……。而朗可只是目不转睛地盯着饼一点一点的消失在我的嘴里，直到饼全部到了我肚子里，它也没有表现出一点儿伤心和急躁。只是在我将最后一片饼塞时嘴里时，它轻轻哼了一声，用舌头舔了一下自己的鼻子，好像在说：没事儿，你自己吃吧，我不饿！然后马上就又吐着舌头对我摇起了尾巴。好像在说：我们开始玩儿吧！我顿时感觉到了我的错误，我反而发现朗可是地么的`忠诚、无私、伟大——它竟然对我没有一点儿抱怨！在那一瞬间，我感悟到了一个道理：狗不会抱怨他的主人，更不会因为一块儿饼而对主人大发雷霆，它只会忠心耿耿的保护自己的主人。
我赶紧跑回屋里又拿了一张饼出来，我每吃一小块儿，就给朗可喂一大块，朗可真高兴啊！
【每日写作指导：用“扩句法”让作文更充实……】
初中学生的作文，经常面临一个问题，即不知如何将文章写得生动，充实而具体，往往通篇是大白话式的句子。这样作文一方面显得非常干瘪，另一方面字数上也不够。为解决大家的这个问题，在这里介绍一种让作文变得更加充实的方法，即“扩句法”。同学们在平时练习写作的过程中，可以有意识地进行这方面的训练。
希望大家以后写作文的时候能够将这种技巧作为一种思维方式进行训练，这是进行文学写作训练的比较好的思维方式。（next88）即在写完一个句子的时候，可以问一问这个句子“怎么样”,比如你写了一个人，写“他很伤心”。此时就可以展开思考，他是如何伤心的，伤心到什么程度，伤心的时候做了什么……将这些东西一想，再次写出来的句子起码能够逃脱白开水式的文字，初步做到充实具体。在问过句子“怎么样”之后，可采取如下两种方式对句子进行扩充。
1、在词语前再加一个修饰词。（尤其动词及修饰词前）
在词语前（尤其是动词以及修饰词）再加上一个修饰词，句子整个会变得厚重，如果学生能够在添加修饰词的过程中注意修饰词的文采，那么整个句子就会具体而充满文采了。
比如要写一个句子“我努力学习”,很多同学会写成“我非常努力学习”。此时就可以问问这个“努力”到底是怎么努力的？“也即给努力添加一个修饰词。可从动作，心理等等方面添加，这样多想想之后，学生就可以写出诸如”我抓紧每一分每一秒时间努力学习。“”我为了能让妈妈更加开心而更加努力学习了。“之类的比较具体的句子。
2、在某个句子后添加解释语
即在一句话说完之后，想一想，对于这句话，能不能用一个具体的句子来解释一下这句话，这也是将句子写长，写生动的一个方法。
比如写”老师性格沉静“,此时就可以在”沉静“后加上一个解释性的句子来解释一下老师到底是如何性格沉静的，这种沉静体现在什么行为上……这样，一些同学可能就能写出诸如”老师性格沉静，除了上课之外，都不说什么话。“”老师性格沉静，在他带的三年当中，从没对一个学生凶过。“等等比较具体的句子。
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