杜绝盗版作文

2017-08-26 专题作文

 
杜绝盗版 
盗版,我们拿什么来阻止你 
我用这个话题来填鸭“安全”实在是有些牵强,我只是觉得“人身安全”、“财产安全”这些事情人人都在谈。我转向镜子的另一面,觉得“盗版”这东西离我们很近,近得令人们熟视无睹。我们,为何还要置之不理,是不是都没发现它已不知不觉侵害了我们的文化安全? 
某日,乔帮主回到了人间,看到好多人拿着iphone,正欣慰着,仔细看,有智能的、非智能的、超大屏的、翻盖的、按键的、天线的、双卡双待的…… 
某日,一讨论组在谈论某男主—— 
“辅子彻真是丑帅啊……” 
2楼回复:“什么辅子彻?不是胡永成么?” 
这类的现象让人啼笑皆非,在一个拥有瑰丽璀璨的文化国度,为何会“鱼龙混杂”“良莠不齐”?很多人无视盗版的存在,有些人还支持盗版的存在。这种态度的后果,有如给人一盘野味品尝,却没有告诉他里面是老鼠肉和蛇肉,难道要说这个人是真诚地要请吃饭?我们遭受着盗版的危害却说无可厚非,就有如大吃大喝不顾食品安全。 
我认为盗版损害文化安全的另一个原因,是它不利于社会公平,也有损害身心健康,有些受欢迎的文学、娱乐、影视作品刚刚受到好评,马上就有一些页游跟风作为弹出窗口占据你的屏幕,他们不仅擅自加以盗用、改编,还借机以一些不健康的言论插入其中,令看到的人侧目,更损害原作者的著作权和名誉。 
盗版文化,因为有了你,来自不同学院的论文,如同双胞胎般的一致。别人耗时费力编写的`学习资料、摄影绘画,不费吹灰之力就成了自己的出版物。因为有了你,原作者想为自己讨回公道却不知该告谁,因为有了你,心爱的汉堂、pal4破产了…… 
我承认自己并非没接触过盗版,但我愿意倡议,我愿意以后保持谨慎,使盗版没有市场,这就是我愿为保护文化产业安全贡献的力量 
by路边荆 

【每日写作指导:如何提高高中语文写作能力……】

  写作一直是语文中重要的一项,是对学生综合能力,语言应用的考察,也在考试分数中占有较大比例,但是如何才能写好作文,在考试中取得高分,对同学们来讲却一直是个难题。

  专家指出老师们应该教学思路灵活,关注学生个体发展,注重学生语文能力的培养,注重从根本上改变学生对语文的认识:

  分数固然非常重要,但同时应当也是能力的提高,靠一次、两次的押题或许一时能取得一个好成绩,但学习成绩的决定因素:学习习惯、思维习惯的培养及形成是需要一定的时间。(next88)一个老师辅导一个学生,老师根据学生的情况进行教学,或补差,或提优,进行个性化教学,实现真正意义上的因材施教。为此,老师教你用独特的方法学好初高中语文。

  学生作文时最头疼的问题是无话可说。为了解决这一难题,专家告诉大家不妨用刘勰的话说“流连万象之际,沉吟视听之间”启发他们:要想写好作文,必须谈如何生活,体察入微。生活,是写作的“源头活水”。叶圣陶先生曾说过,“作文这件事离不开生活……必须寻到源头才有清的水喝”,可见观察是中学生认识生活的重要途径。因此,专家指出老师们应该帮助学生明确观察的重要性,结合课本中的名篇交给他们观察生活,表现生活的方法。“授之以鱼”,不如“授之以渔”。例如学了《我的老师》后,可以引导学生观察自己所尊敬的老师,让他们明白老师的高风亮节,除了表现在批改作业到深夜,或带病上课,累倒在讲台上等外,还有许多值得挖掘的素材。以前,同样的材料上代人用来赞颂老师,下一代“涛声依旧”。似乎老师永远是身穿中山装,口袋里插一支钢笔,不苟言笑;老的,少的,农村的,城市的,一个样。通过观察,让其明白不同时代,不同环境,不同科目的老师穿着打扮、兴趣爱好、精神面貌、教学方式等都有差异。当今教师不但追求内在美,还注重外在美;他们不仅仅追求脚踏实地,还注重巧干。课上,他们“激扬文字”“指点江山”,评估论今,妙语连珠;课外,他们驰骋球场,泼洒丹青,舞文弄墨,雅趣如流。罗丹曾说,世界上不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛。实践证明,丰富的写作素材,都是靠仔细观察周围事物的来的。

  要关注生活,博采众长。古人云:“熟读唐诗三百首,不会写诗也会吟。”可见广泛阅读的重要性。老师应当有计划地引导学生进行课外阅读。例如,在教学中,鼓励学生每天写日记,可写身边的人或事,也可摘录一些名言警句、优美的段落,或介绍一部生动的有趣的影视剧作;规定每月读一本优秀期刊;每个假期读两本名著,如学了《美猴王》《鲁提辖拳打镇关西》后,建议学生读吴承恩的《西游记》和施耐庵的《水浒传》,让他们领略作者刻画人物的手法,反映社会生活的方法。

  我们只有“行万里路”——广泛深入生活,只有“读完卷书”——博采众长,才能文思泉涌,“下笔如有神”。

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