杜绝盗版作文

2017-08-26 专题作文

杜绝盗版
盗版，我们拿什么来阻止你
我用这个话题来填鸭“安全”实在是有些牵强，我只是觉得“人身安全”、“财产安全”这些事情人人都在谈。我转向镜子的另一面，觉得“盗版”这东西离我们很近，近得令人们熟视无睹。我们，为何还要置之不理，是不是都没发现它已不知不觉侵害了我们的文化安全？
某日，乔帮主回到了人间，看到好多人拿着iphone，正欣慰着，仔细看，有智能的、非智能的、超大屏的、翻盖的、按键的、天线的、双卡双待的……
某日，一讨论组在谈论某男主——
“辅子彻真是丑帅啊……”
2楼回复：“什么辅子彻？不是胡永成么？”
这类的现象让人啼笑皆非，在一个拥有瑰丽璀璨的文化国度，为何会“鱼龙混杂”“良莠不齐”？很多人无视盗版的存在，有些人还支持盗版的存在。这种态度的后果，有如给人一盘野味品尝，却没有告诉他里面是老鼠肉和蛇肉，难道要说这个人是真诚地要请吃饭？我们遭受着盗版的危害却说无可厚非，就有如大吃大喝不顾食品安全。
我认为盗版损害文化安全的另一个原因，是它不利于社会公平，也有损害身心健康，有些受欢迎的文学、娱乐、影视作品刚刚受到好评，马上就有一些页游跟风作为弹出窗口占据你的屏幕，他们不仅擅自加以盗用、改编，还借机以一些不健康的言论插入其中，令看到的人侧目，更损害原作者的著作权和名誉。
盗版文化，因为有了你，来自不同学院的论文，如同双胞胎般的一致。别人耗时费力编写的`学习资料、摄影绘画，不费吹灰之力就成了自己的出版物。因为有了你，原作者想为自己讨回公道却不知该告谁，因为有了你，心爱的汉堂、pal4破产了……
我承认自己并非没接触过盗版，但我愿意倡议，我愿意以后保持谨慎，使盗版没有市场，这就是我愿为保护文化产业安全贡献的力量
by路边荆

【每日写作指导：如何提高高中语文写作能力……】

　　写作一直是语文中重要的一项，是对学生综合能力，语言应用的考察，也在考试分数中占有较大比例，但是如何才能写好作文，在考试中取得高分，对同学们来讲却一直是个难题。

　　专家指出老师们应该教学思路灵活，关注学生个体发展，注重学生语文能力的培养，注重从根本上改变学生对语文的认识：

　　分数固然非常重要，但同时应当也是能力的提高，靠一次、两次的押题或许一时能取得一个好成绩，但学习成绩的决定因素：学习习惯、思维习惯的培养及形成是需要一定的时间。（next88）一个老师辅导一个学生，老师根据学生的情况进行教学，或补差，或提优，进行个性化教学，实现真正意义上的因材施教。为此，老师教你用独特的方法学好初高中语文。

　　学生作文时最头疼的问题是无话可说。为了解决这一难题，专家告诉大家不妨用刘勰的话说“流连万象之际，沉吟视听之间”启发他们：要想写好作文，必须谈如何生活，体察入微。生活，是写作的“源头活水”。叶圣陶先生曾说过，“作文这件事离不开生活……必须寻到源头才有清的水喝”，可见观察是中学生认识生活的重要途径。因此，专家指出老师们应该帮助学生明确观察的重要性，结合课本中的名篇交给他们观察生活，表现生活的方法。“授之以鱼”，不如“授之以渔”。例如学了《我的老师》后，可以引导学生观察自己所尊敬的老师，让他们明白老师的高风亮节，除了表现在批改作业到深夜，或带病上课，累倒在讲台上等外，还有许多值得挖掘的素材。以前，同样的材料上代人用来赞颂老师，下一代“涛声依旧”。似乎老师永远是身穿中山装，口袋里插一支钢笔，不苟言笑;老的，少的，农村的，城市的，一个样。通过观察，让其明白不同时代，不同环境，不同科目的老师穿着打扮、兴趣爱好、精神面貌、教学方式等都有差异。当今教师不但追求内在美，还注重外在美;他们不仅仅追求脚踏实地，还注重巧干。课上，他们“激扬文字”“指点江山”，评估论今，妙语连珠;课外，他们驰骋球场，泼洒丹青，舞文弄墨，雅趣如流。罗丹曾说，世界上不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。实践证明，丰富的写作素材，都是靠仔细观察周围事物的来的。

　　要关注生活，博采众长。古人云：“熟读唐诗三百首，不会写诗也会吟。”可见广泛阅读的重要性。老师应当有计划地引导学生进行课外阅读。例如，在教学中，鼓励学生每天写日记，可写身边的人或事，也可摘录一些名言警句、优美的段落，或介绍一部生动的有趣的影视剧作;规定每月读一本优秀期刊;每个假期读两本名著，如学了《美猴王》《鲁提辖拳打镇关西》后，建议学生读吴承恩的《西游记》和施耐庵的《水浒传》，让他们领略作者刻画人物的手法，反映社会生活的方法。

　　我们只有“行万里路”——广泛深入生活，只有“读完卷书”——博采众长，才能文思泉涌，“下笔如有神”。

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