在学习、工作乃至生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编整理的参观兵马俑作文3篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
参观兵马俑作文 篇1
今天，下午我和爸爸去省博物馆看兵马俑，一起去的有李想和他的爸爸妈妈。我们上了车，一会儿，到了博物馆，我爸爸去买票，可是票价太贵没有每个人都进来看，只有我和李想还有他的妈妈一起进去了。
我们首先看了铜车，前面是铜做的小马，后面拖着一辆小马车。我们还看了将军俑，它是秦朝时的，高196CM，出土时间是1986年，共出土了7件，是目前秦俑坑中出土的级别最高陶俑，他气宇轩昴，一把长须，显得儒雅稳健，是一个年轻有为的军官，他是众多陶俑中的经典之作。
据说秦始皇建立了中国历史上第一个统一的封建王朝。他为了彰显自己的丰功伟绩，在阴间继续他的帝王生涯，历经38年修建了雄伟壮丽的秦始皇陵。被誉为“世界第八奇迹”。我们还看了箭镞，在秦俑坑中共出土了40000件箭镞，它是一种攻击 力较强的远射程兵器。我们还看了铠甲武士俑和长方形条砖，等等……
最后，我们看完了。我觉得这些兵马俑都很珍贵，在古代为什么能开发这么多东西呢？在回家的路上，我的心里久久不能平静。
参观兵马俑作文 篇2
今天小姨带我去兵马俑了，参观兵马俑的人真多啊！虽然是排了好久才进去的呢，但是里面的东西很精彩。我们请了一个导游阿姨讲解兵马俑，导游阿姨就仔仔细细给我们讲解着，我们也认认真真的听着。
里面分为4个博物馆，第一个参观的是资料馆，主要讲的不是兵马俑，而是两辆马车，这是挖出来的，挖出来的是碎的，经过专家8年的修复，终于修好了，可是遗憾的是这两辆马车中有一辆是真的有一辆是假的。然后阿姨又带着我们继续参观，我们看到了古代铜做的水壶，有很多样式的箭，还有套马头的链子，样子很像手链。导游阿姨说这可不是手链，这是专门套马的，放在马的嘴里，如果马不听话，嘴里的东西上的小刺就会扎到马嘴，所以马就乖乖的听话了。
第二个参观的'是兵马俑1号坑，一进去就看见了很多的泥人整齐的站在坑里。出来泥人还有很多的陶瓷碎片，这是为什么啊？阿姨很仔细的给我们讲着，之所以会变成这样，是因为他是埋在土里的，上面盖着土和木头还有席子；经过了很长的时间，泥土会塌下去，很多的兵马俑都被压成了碎片，所以就变成我们现在看到的这个样子。
第三个参观的是兵马俑3号坑，我惊奇的发现这个坑和其他的坑不一样，为什么不一样呢？是因为这个坑里铺的有地砖，而且坑很小，里面的兵马俑都是围着墙整齐的站着，我还发现里面有两个人带着马，可是马后面怎么一个车都没有拉呢？原来是这样的：马车是木头做的，经过了很长时间埋在地下，都坏掉了。专家找不到碎片，所以无法将车修好。
第四个参观的是兵马俑2号坑，二号坑里全是土堆，兵马俑却很少，这是为什么呢？导游阿姨给我们讲：“兵马俑挖出来本来是彩色的，可是一见空气颜色就自然掉落了，所以就没有继续挖掘。”我看见照片上面的彩色兵马俑，他们实在和人太像了，特别逼真。而且那位导游阿姨还说其实过去都没有这些颜色，都是自己配出来的颜色，你看过去的人多么聪明啊！阿姨还说这些兵马俑都是美男子，都留着胡须，而且他们的头发刻的特别细致和真人的头发一样，每个人的脸部表情、长相还有皱纹都不一样，我还看到了几个挖出来损坏比较小的兵马俑，一个是跪射俑，一个是文官，一个是大将军，还有一个是站射俑。我还从阿姨那里听说跪射俑是出土损失较小的，其他的兵马俑出头损坏情况比较严重。
博物馆里的兵马俑可真多啊！看完兵马俑我觉得很震撼，过去古代人精雕细刻把兵马俑给雕刻出来，古代人可真是太聪明了。我的妈妈出来还给我买了一套秦兵马俑的明星片作为永久的纪念。
参观兵马俑作文 篇3
读万卷书，行万里路。我特别喜欢跟着语文课本里的名山大川去旅游。每到一个地方，我都会寻找一件当地有特色的物品留作纪念。色彩斑斓的蝴蝶、满面笑容的火山石爷爷……这些可爱的小纪念品给我留下了美好的回忆。我在书本中学习自然美景，在风景中体会文化精华。
新学期开学，翻开新的语文书，那篇《西安兵马俑》深深地吸引了我，课文详细地介绍了兵马俑的恢弘气势和高超的制作工艺，这些那些精美的图片让我对西安古城充满了向往。
国庆节的时候，妈妈带我去古城西安专门去参观兵马俑。进入博物馆，我站在高处鸟瞰，看到坑里规模宏大的兵马俑，一行行一列列十分整齐，排成了一个巨大的长方形军阵，真像是秦始皇当年统率的那支南征北战、所向披靡的大军。我被震撼着、感动着，手中的相机“咔咔”地拍个不停，用手里的相机记录着这里的一切一切……
从博物馆出来，我发现路边在卖按比例缩小的“兵马俑”模型，做得栩栩如生，惟妙惟肖。看到它们我想，如果我买上一套带回去给同学们看一看，摸一摸，他们一定对这些“小号兵马俑”爱不释手。
从西安满载而归，我把拍摄的兵马俑照片仔细地整理出来，做了有关兵马俑详尽情况的幻灯片，并把一套兵马俑模型带到学校，跟语文老师建议我为大家介绍有关兵马俑的内容。在语文课上，我为同学放映幻灯片，向大家讲解：“身材魁梧，头带鹤冠，身披铠甲，手握宝剑的是将军俑，神态自若；体格健壮，体形匀称，身穿战袍，披挂铠甲，手持兵器的是武士俑，威武强壮；身着短甲，下穿紧口裤，左手握弓箭，右手执缰绳的是骑兵俑，紧张严肃……”同学看到一张张精彩的照片，仿佛身临其境，从不同角度欣赏到了神采奕奕的兵马俑，体会到了战车千乘的宏伟气势。同学们有的聚精会神，有的目瞪口呆，有的欢呼雀跃：“太棒了，真过瘾！”当我把小兵马俑模型拿出来时，同学们更是惊讶不已，他们没想到不仅能看到兵马俑的精彩照片，还可以亲手摸一摸小兵马俑。小兵马俑在同学们手中小心翼翼地传递，大家仔细地研究着这些造型各异的兵马俑发型头饰、衣着打扮。同学们感慨万千，这些兵马俑，不仅仅是一件件艺术品，更是人类智慧和文明的结晶，象征着我们泱泱古国的灿烂文化。看到同学们欣喜万分的样子，我也高兴地笑了。我不仅自己大饱眼福，也让同学们分享了我的旅游快乐。课后，同学们纷纷上网查找有关资料，从不同方面了解兵马俑，学习到了许多课本外的知识。
我们的祖国地大物博，我们的祖国历史悠久，我们的学习不能局限在教室里。读万卷书，行万里路，我们可以通过许多方法来学习知识。独乐乐不如众乐乐，我们要学会分享，共同学习，才能更好地品味中国古老的文明。
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