一．开头要简单引用材料。这样 能更好地防止一动笔写就出现偏题、离题现象，同时能给阅卷老师一个信息——我的作文是围绕材料来写的。
二．引用材料后要分析材料。材 料一般会有多个立意、写作的角度，我们要围绕等下自己将会得出的观 点对材料进行定向分析，使材料和观点之间更好地过渡、衔接。这样能进一步防止出现偏题、离题现象，也能再给阅卷老师一个信息——我的观
点是分析材料后得出的，不是简单的套作。
三．引用、分析材料后要明确提 出（得出）自己的观点，做到观点明确、突出、集中。 上面的三个步骤在第一段中完 成。(第一段约150字)
四．在第二段中再次明确提出自 己的观点，确保观点明确、突出、集中。注意尽量不要原文照搬第一段中引用、分析材料后要明确提出（得出） 自己的观点的话，以免给人一种第二段只是简单重复第一段结尾的感觉。(第二段约50字)
五．在作文的.结尾部分，要注意 再次带一带、点一点材料和自己的观点。这样能使文章首尾呼应、结构完整，同时能再在文章的结尾给阅卷老师一个信息——我的作文始终是围绕材料来写的。(结尾段约100字)
材料一
一把坚实的大锁挂在大门上。钥 匙来了，它瘦小的身子钻进锁孔，大锁“啪”的一声就被打开了。 铁棒奇怪地问：“为什么我费了那 3 么大的力气也打不开，而你却轻而易举就把它打开了呢？”钥匙说： “因为我最了解它的心。”
多向解读
解读一“钥匙”是开锁的工具，它最了解锁的“心”，所以只轻轻一转就能“轻而易举”地打开锁。一般而处、问题的症结所在；对于人的思想、情感而言，“心”是指思想的实质和情感的隐秘之处。只有把握他人内心情感的脉络，才能打开对方封闭的心灵之窗。“铁棒”天生不是开锁的料，只会砸“锁”撬“锁”——但这样一 来，锁就变形了，“心”就受到伤害了。我们可以把它理解为没有抓住事物的关键或问题的症结，不讲科学、工作方法。
解读二 不能全盘否定“铁棒”，它也想开锁，只是采用的方式不正确，可见解决问题应追求合理的途径， “钥匙”就能开锁，情况是会变化的；有时锁孔被堵塞无法打开，“砸”“撬”也是对当前规律的一种变通，也是无奈之下的一种选择。
解读三“钥匙”是开锁的工具，但一把钥匙只能开一把锁，如果开错
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