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教学案部分
教学活动和思路
训练目标：
1．培养发散思维的能力。
2．进一步掌握材料作文多角度立意的方法。
教学方法：探讨、点拨
指导过程：
一、复习材料作文审题立意常见的几种方法
抓关键词句法、因果溯因法、多个角度法、整体把握法等等。
二、材料作文如何从多角度立意?
1．找出材料中的不同角色(人或物)。
2．分析与不同角色相关的情节。
3．运用发散思维加以概括提炼。
（注意：有时也可运用逆向思维的方法从反面立意）
三、学生阅读下列几则材料，从中提炼中心准确立意。
例1．阅读下面材料，从不同角度立意。
猪八戒拾到一面镜子，洋洋自得地照了起来。可是他从镜子里看到的是一个朝天鼻子大耳朵，核桃眼睛尖嘴巴的丑八怪，顿时火冒三丈：“你这妖镜，竟敢把我老猪丑化成如此模样，真是狗胆包天。”说完，举起九齿钉耙将镜子砸得粉碎。当八戒再看地上的镜片时，镜片无论大小，每个镜片里都有一个丑陋的猪八戒。
例2．读下列材料，看看它可以从哪些方面来立意。
一个赵国人牵了一匹千里马到集市上卖，卖了三天，竟无人问津。于是他便想了一个办法，去找伯乐，要伯乐围着他的马转三圈，然后离开。离开时，要三次回头看马。如果伯乐这样做了，他付给伯乐一个早上的工钱。伯乐按照赵国人的话做了。于是，人们都争着来买这匹马。很快，这匹马便卖了出去，而且马价提高了十倍。
例3．2007年2月27日重庆晚报报道：今年大年初二，因嫌儿孙春节回家团聚时间太短，七旬老人梁忠秀一时想不开，当二十多个儿孙一起离开她时，她悄悄服毒自尽。连日来，梁老太的子孙对此伤心欲绝。
据某市老龄委一份资料显示：目前该市共有老年人414万，其中“空巢”老人181万，有7个区县的“空巢”率达70%以上，今年有80%的老人盼望子女回家过春节。
阅读上述材料，自选角度，提炼中心。
例4．阅读下面一则成语故事，提炼观点.。
战国时，齐国有一位喜欢寻欢作乐的国君叫齐宣王。他派人到处寻找能吹善奏的乐工，组成了一支规模很大的乐队。齐宣王尤其爱听用竽吹奏的音乐，每次演出的排场都不小，总要集中三百名乐工一起吹。
有个游手好闲、不务正业的南郭先生，知道齐宣王乐队的待遇很优厚，就一心想混进这个演奏班子。可是他根本不会吹竽，不过他知道齐宣王喜欢所有的乐工一起演奏，自己若是混在里头，装装样子，充充数，谁看得出来！
南郭先生终于千方百计地加入了这支乐队。每当乐队演奏时，他就学着别人东摇西晃，有模有样地“吹奏”。由于他学得惟妙惟肖，好几年过去了，居然也没露出破绽。
直到齐宣王去世后，他的儿子齐湣王继承王位。齐湣王和他的父王一样，也喜欢听竽。但是他却不喜欢合奏，而爱听独奏。他要求乐工们一个个轮流吹奏给他听。这下子，冒牌充数的南郭先生可紧张了，他的心里七上八下的，眼看就要露出马脚了，欺君犯上的罪名，他可担当不起啊！只好赶紧收拾行李，慌慌张张地溜走了。
例5．阅读下面的材料，提炼中心写一篇不少于600字的作文。
一人请教禅师，说有人暗里想用刀子捅他，该怎么办？禅师拿起一把斧子把它扔向天空。斧子被扔出去后掉在了地上。禅师问：“你听到天空喊疼的声音了吗？”
那人说：“斧子没有伤及到天空，怎么会疼呢？”
“斧子为什么伤不到天空呢？”禅师问。那人不知怎么回答。
禅师继续说：“斧子扔得再高，也触及不到天空的皮毛，那是天空很高远，很辽阔。如果一个人有天空般宽阔的心胸，别人就是再向他放暗箭，捅刀子，也无法伤及到他的心灵。”
那人低头看了看地下的斧子，又抬头望了望高远蔚蓝的天空，心里豁然开朗。
四、训练题目
相传在很久以前，弥勒佛和韦陀分别掌管不同的庙宇，弥勒佛热情快乐，所以庙里人多热闹，但他不善管理账务，丢三落四，所以经常入不敷出；而韦陀虽是管账的好手，但他成天阴着脸，使得求拜的人越来越少，最后香火断绝。
后来，佛祖发现了这个问题，就将他们放在同一个庙里，由弥勒佛负责公关，笑迎八方来客，而韦陀一丝不苟，则让他管理账务，严格把关。在两人密切配合下，庙里一派欣欣向荣的景象。
请根据以上材料，自选角度，写一篇文章。
五、范文引路：
复习你的温柔
在这清静的书店里，我轻轻地抚摸着一排排整齐的书，指尖上传来微微的清凉。突然，眼前不由得出现一串熟悉的书名，我还记得那个难忘的雨天。
那天清晨，我一到教室，便看见她又在乖巧地看书。我不满地叫道：“喂，你让我进去呀。”她有些惊恐，慌忙地站起来，让出位置。我迈着小步伐轻盈地走进去，坐下。她胆怯把头凑过来，轻声问道：“你借我的那本书，现在能还我了么？”
“哪里还有什么书呀？”我一愣，猛然记起我上次不小心把给她借的那本书给掉了。怎么办呢？反正我不是故意的，一本书而已嘛，她应该不会那么小气的。
于是，我随口答应着：“哦，书吗？掉了。”她突然愣住了，手指因过分抓住衣角而泛白。刹那间，一颗豆大的泪珠滴落下来。我怔怔地望着她，感觉有些可怜。
她突然抬起头，红红的眼睛让她活像一只埃塞俄比亚兔子。她那双有些愤怒的眼睛，死死地盯着我，仿佛是想要把吞掉。我特别不爽，对她翻了个白眼，鄙夷地说：“不就是本书吗？那么小气。”
之后的日子，我们再也没有交往。在远远的观望中，我越是讨厌这个女生，因为她装胆小、装可怜、做作，总是喜欢在别人面前做乖乖女，而且特别小气。
从书店回到家里，我拉扯着思绪，看着手中的仙人球，有些郁闷。
我的仙人球又开花了，那么少的水分，却一样以坚强的信念开花。它不计较水分和土壤的好坏，凭借着自己，开出绚丽的花朵。
我好像有些明白了，我一直念念不忘的是她的小气，而我何尝不是一个小肚鸡肠的人呢？
我好想向她道歉，因为我明白了她不是做作，而是率真；也不是小气，而是内心难过；她不是可怜，而是单纯。可是，那一抹青春岁月已经走过，我已无力挽救。
亲爱的，原谅我这个心胸狭窄的人，错怪了你那么多，误解了你那么多。
我拉扯着思绪，复习着你给我的温柔，就像曾经的那颗北极星眼泪一样的闪亮。
【点评】
1.巧用“复习”，倒叙顺叙。一个别具一格的作文题目深深吸引了读者的眼球，“复习”二字将思绪拉到了多年前，小作者巧妙地用倒叙的手法，清楚而具体地介绍了与好友由于误会越来越深，乃至绝交一段不愉快的往事。
2.借物言志，深化主题。文章以一盆坚强不屈的仙人掌让我明白了人不该“小肚鸡肠”，表达了心胸宽广的主题。文章最后以“我”“复习”朋友给的温柔而内心释怀，深化了主题，充满了真情实感。
我用淡然祭奠一切流言蜚语
我不怕一切流言蜚语，哪怕它有一千分贝。——题记
淡淡的阳光从窗户玻璃照射进来，我随意地捧着一本书，眼神愣愣地盯着扉页，心却不知飞到哪儿去了。
耳畔萦绕着好友那尖酸刻薄的话语，我的心一阵一阵刺痛。虽说已经和小艾绝交了，可那些流言蜚语却挥之不去，唉！我始终是在乎的。
“小雅，”妈妈亲切的'呼唤把我从悲伤中拉了回来，“一只脚跟毫不留情地踏上了紫罗兰，紫罗兰却把清香留在了脚跟上，这是为什么？”我一脸茫然，只知道这是安德鲁·马修斯的一句名言，但其实并不很懂。妈妈淡淡一笑：“你的好朋友最近为什么不来了？……”
我轻轻地放下书本，走到窗户前。窗外阳光和煦，鸟儿在树上婉转啼鸣，花儿正开得娇艳，吐露芳香，肆无忌惮地向我袭来……
“妈妈，一个冬天过去了，这么多的花儿竟然还在！”我贪婪地吮吸着，我喜欢它们的馨香。
“那是因为它们有着顽强的生命力，它们就足够强大。”
是啊，足够强大的植物有如此强大的承受力，难怪它们能够承受冬天的煎熬，才能在风雨中淡然地屹立不倒！
这就像那株紫罗兰，因为宽恕，才能淡然，才把香味留在了脚跟上，惟其如此，才够强大。我轻轻地笑了，张开双臂，迎着鲜花，仿佛风中已满是淡淡的紫罗兰香……
第二天清晨，我背起书包，迎着清风，迈着轻快的步子走进校园。
“听小艾说，小雅把别人利用完了就拍拍屁股走人，真是太可恶了。”
“就是，就是，听小瑜说啊，因为她从中作梗，小瑜和小婷到现在都没到现在都没有和好，连小菲他们都站她那边了，真是有够贱的……”
我转过身，两个文弱的女生正窃窃私语，看见我，小脸绯红，我淡淡一笑，飘然而过。哎，既然管不住别人的嘴，那么，我只能做好我自己，流言可不怕！粉碎流言的最好办法就是泰然处之，“谣言止于智者”嘛！
于是，我学会了淡然，用淡然祭奠一切流言蜚语，埋葬了一份有着卑微承诺的友谊……我抬头微笑，此时阳光正艳，湛蓝天幕下，一簇簇紫罗兰，好美！
【点评】
1.构思精巧，意境深远。标题吸人眼球，“淡然”和“祭奠”二词渗透出小作者对人生独特而深刻的感悟力，文章紧扣材料，宽容与豁达之意呼之欲出。文章结构完整，首尾呼应，行文自然流畅，紫罗兰淡淡的幽香弥漫全文，清新淡雅。小作者能深入体察生活，情节一波三折，不落俗套。
2.咀嚼生活，幡然顿悟。文中的“她”在听过妈妈的劝慰后豁然释怀，准备与好友冰释前嫌，听到的却是变本加厉的中伤，情节异峰突起，跳出了一般的写作思维，矛盾陡然升级，大有一触即发之势。可是，小作者的“淡淡一笑”，所有暴风骤雨、一切流言蜚语都显得那么苍白而卑微！至此，这份“淡然”呼之欲出，这已不仅仅是一种生活态度，上升到了一种人生境界，这是小作者对生活的深刻哲思，更是小作者咀嚼生活的幡然顿悟！难得！难得！
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