在我们平凡的日常里，大家或多或少都会接触过作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。写起作文来就毫无头绪？以下是小编精心整理的长城行作文，希望对大家有所帮助。
长城行作文1
一提起中国，我想到的是首都北京。一提起北京，我想起的不是天安门，而是那曾经用血肉筑起的长城。
暑假里，我和父母去了那万里长城。
还未踏上长城，我便被眼前壮丽的景象惊叹住了。那长城远远看去好似一条蜿蜒在八达岭上的巨龙，隐藏在雾里看不清它的头在哪尾在哪，但似乎有十万两长。这是一条年迈的'龙，经历了无尽的沧桑，他不知活了多久，一直在沉睡，他可能会随时睁开双眼，腾空飞起一样那北风的呼呼声好像是他在呼啸，令人望而生畏。
迈上长城，我的心里不由自主地升起了一股自豪和悲壮之感。自豪是因为可以在外国友人面前骄傲地说：“看，那是人们智慧的结晶，长城一次又一次地帮助中华人民抵抗了外国侵略者。”悲壮是因为长城下不知道埋藏了多少战士的尸骨，走在长城上，就好像踏在了战士的尸骨上，是他们用自己的生命才换来了华夏的和平与安宁。我仿佛看见了当时战争的尸骨成山的景象。
走了很久很久，去还没有走到尽头。我的身上尽是汗珠，心久久不能平静，也不知道走了多久，多远，已是黄昏了我不禁觉得遗憾。再一次远望长城，我想起长辈们总说“不到长城非好汉”原来是这么回事。也不知道这长城下到底有多少尸体。临行前夕，我朝着长城鞠了一躬。
长城行作文2
“没有爱，就没有教育。”前苏联教育家马可连柯这句话道出了陶行知先生教育的真谛。作为一名伟大的人民教育家、教育思想家，陶行知先生以睿智的目光，博大的胸怀，倡导并实现了爱的教育。他爱教育，爱学校，也爱他的学生，称学生学校为“爱人”，令人耳目一新，也给我很大的启示。
育才学校是陶行知和全校师生赤手空拳办起来的。有时全校师生几乎无以举炊，陶行知东张西罗，左支右绌。在这样艰难困苦中，有人劝陶行知把育才停办了算了，但他决不答应。他发动全校师生走街串巷，向社会各界人士募捐，渡过了一个又一个难关。
先生的上衣口袋有两个，一个装公款，一个装私款。可是，在他募捐归途搭车时，忽然发现放私款的那只口袋里一分钱也没有了，他当时就坚决的决定，绝不动用公家一分钱！尽管一天奔波下来，既疲惫不堪又饥肠辘辘，但他仍坚持从十里外步行回学校。当育才学校师生听到这个消息后，都非常感动。
陶行知先生就是这样“以教人者教己”在“建筑人格长城”中做到不留一点空隙。
“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”陶行知爷爷的声音时刻回荡在我的耳畔，教会了我如何做人，更激励我努力前进。云山苍苍，江水泱泱，先生之风，山高水长！
长城行作文3
一架飞机正在空中飞行，伴着和煦的阳光，朝着北方飞去……
来到长城脚下，映入眼帘的是气势磅礴的高山、雄伟壮观的城墙以及熙熙攘攘的人群。一块块整齐的石砖铺在脚下，一块石砖至少也有五十厘米长、二十厘米宽，有几千克重。而长城从山海关到嘉峪关有七千公里长，需要多少块石砖啊！在那个没有起重机、运输机，只有人和马的年代，长城的建成包含了多少劳动人民的心血和智慧啊！
俗话说“不到长城非好汉”。今天，我们终于当了一回好汉。哎，等等，还要登上好汉坡才可以当好汉。来到好汉坡脚下，我们吓了一跳。好汉坡上全是密密麻麻的人，堪与北京堵车的情景相比。每块石砖上至少站了五个人。而好汉坡又是不一般的斜坡，斜度达到了七八十度。
我们往顶坡走去，每走一段就要停下来。因为人实在太多了，我们一行四人时不时就被冲散了。无奈，只好牵着前面人的衣服，以免走丢。二十分钟后，我们终于到了好汉坡顶端。烽火台正看着我们，彷佛一位经历沧桑的老者在说：“我已经恭候你们多时了，进来看看吧。”里面的砖已经破损了一大半。摸着这些古老的墙砖，眼前仿佛出现了战国时期的情景。
长城，他是一位历经苦难的老人，但他更是中华民族的文化瑰宝！
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