在平凡的学习、工作、生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编整理的成长故事作文10篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
成长故事作文 篇1
母爱，是伟大的。
在一次火灾中，人们发现一个母亲单脚跪着，双手摆着捧东西的姿势，一动也不动。她离开时还带着微笑。原来，她有三个孩子，逃生时，因为找不到什么东西来帮助上屋顶逃生，母亲就跪着，让三个孩子一个一个地踩着她的受上去。当最后一个孩子顺利逃生后，大火吞没了她。在场的每个人都落泪了。当我看完这个故事后，我也哭了，我深深地被感动了。
母爱的确是伟大的。母爱的力量是谁也无法估到的。看了这个故事，我感触很深。“世上只有妈妈好，没妈的孩子像根草…… ”母亲含辛茹苦地把我养大，可有时候我还怨她，现在想起来真是不应该啊！记得有一次，妈妈熬了好几小时的鸭汤，当她端来给我喝时，我显得有些勉强。妈妈爱吃鸭肉，当她夹给我时，我却抱怨说：“你明明知道我不喜欢吃鸭肉哒。”现在回想起来，我便有深深的内疚感。我想对母亲说：“妈妈，上次那件事是我不对，对不起！”
所有的母亲总是会忘了自己，她们总是那么伟大。
成长故事作文 篇2
在我的成长中，让我难以忘记的事情就是学游泳。
一次，我在电视看到体育健儿游泳拿了冠军。当时看他游泳好帅啊，我就很想去学游泳，然后我就跟爸爸妈妈商量了一下，他们非常的赞同。
我是一个有想法就得很快实现的人，在那个决定的周末里，我就带着一个大背包，包里放着矿泉水，大毛巾，泳衣，潜水镜，迫不及待的让爸爸开车送我去游泳馆，换好泳衣后立马下水，妈呀！水好凉呀！缓了好一会，我才下水去，开始我不敢放开梯子，好在爸爸会游泳，在爸爸的帮助下，我学会了憋气，刚开始的时候经常被呛到，很痛苦，一度让我特别恐惧水，产生了想放弃的念头。在老师和爸爸的鼓励下，我又坚定了信心。经过刻苦的练习，经过一次次的失败，我终于学会了游泳。学会以后在水池里我好像感受到另外一个世界，周围都是静悄悄地，蓝蓝的水里漂亮极了，随着我越来越放松，又学会了漂浮，那种感觉美妙极了，经过长期的练习，我学会蛙泳。有一天，爸爸说：去里面游吧。好啊，我回答道，在里面看到了1。3米深，1。5米深，1。7米深的水道，随着我越来越熟练，游的也越来越深了。
那阵子真是对游泳很感兴趣，感觉从开始准备去游泳的东西再到游泳池，是一个特别美好的过程，它让我有条不紊地准备，兴致勃勃地畅游。不但能锻炼身体，还能让心里特别快乐，让我觉得成长的快乐，就是在不停地去尝试新鲜的事物，哪怕遇到困难也要敞开心扉去尝试！
成长故事作文 篇3
你好 青春
你好!青春!
作为青年教师，我深知爱国、民主、进步、科学是五四精神的核心，作为一名青年教师，我们更应该把五四精神融入到我们的工作生活中，积极与热情，自信与乐观。
我们年轻，会有着很多方面的追求，但是作为一名青年教师，我觉得我们更应该安于清贫，不要把钱看得太重，有时想想，够用就行吧!说不定，钱多了，我们反而不快乐了、不幸福了。更重要的是从精神上去实现自己的追求，让自己的精神富足。所以，我们应该经常性地追求作为教师本身的具体成就，比如，追求教学上的成绩，某节课的教学效果，或者是学生的能力，班级的管理组织能力等。这样的成就才更有意义，这样的快乐才更持久。
不管是工作中，还是生活中，可能我们会下很多决定，比如，我们经常会从明天开始我要每天坚持做什么事，要努力做到什么，一定要完成什么等，但结果是由于种种原因没有了毅力，或者是由于事情多，工作忙，压力大，而没有了激情，让自己处于消极的状态中，这对我们的工作、生活、身体都是不好的，所以，我们要先处理好自己的心情，再去处理事情，保持积极乐观的状态，才能把事情做好，把工作干好。
我们要能抵制住一些诱惑或享受，特别是作为青年教师，教育的生命对于我们来说还很大，有句话说得好，活到老，学到老，况且我们现在还年轻，而作为教师这一特殊的职业，要不断学习、不断充电是必须的。所以平时的享乐生活时间就会很少了，但这就是我们的生活，我们别无选择，只能面对和接受。毕竟我们都还年轻，再加上各种生活、工作经验不丰富，自身各方面能力还有待提高，所以，我们一定要趁着年轻，多花时间学习各种知识，多花时间努力工作，积累更多的经验，不断充实自己、提高自己。
最后，青春有着无穷无尽的能量，等着我们去开采、挖掘、释放，人生的根本目的就是对于人生价值的认识、诠释乃至实现。而青春正是我们实现价值的黄金时期，所以，让我们一起踏实认真的对今天，热情自信对明天，把我们的能量释放出来，为祖国的教育事业而努力、奋斗。让我们笑着说:你好!青春。无悔，青春。
成长故事作文 篇4
我成长的历程中有许多快乐，也有很多烦恼，这些快乐和烦恼随着时间的流逝已渐渐远去了。然而其中有一件事情，至今令我记忆犹新。
记得五岁那年的春节，妈妈买了好多糖果回来。那可是我的最爱!因为我长了龋齿，妈妈偷偷地把糖果藏在一个很隐蔽的柜子里，但是这一切可逃不过我的火眼金睛!
总算等到有一天，家里的大人全出去了，只有我和表姐在家。我们可开心了，迅速地翻出糖果，一边玩游戏，一边不停地嚼着。大约玩了几个钟头，突然，我觉得肚子好痛，急忙躺着附近的沙发上，一边揉肚子，一边哎呦、哎呦地直叫表姐急切地凑过来，一边询问我的情况，一边纳闷地说：怎么会这样呢?突然，她像发现了新大陆似的，大声喊道：完了!我不解地问：怎么啦?她两腿不停地抖动着，说：贝贝，你可能误吃了老鼠药!这可像扔个炸雷似的，我和表姐不约而同的尖叫起来：这可怎么办!
正在我们陷入绝境的时候，门开了，妈妈满面春风地拎着大包小包地回来了。看着我们愁眉苦脸的样子，她拍了拍表姐的肩，笑眯眯地问：丹丹，怎么回事啊?你的腿怎么抖成那样了?表姐紧张地抬起她那颤抖的手，指着我说：小姨，妹妹可能吃错糖了，她把老鼠药当糖吃了!妈妈脸上的笑容立即消失了，她楞了一下，然后迅速地跑到垃圾桶前，去找我们扔掉的糖纸。经过一番紧张的搜索后，妈妈哈哈哈地大笑起来。我和表姐一脸疑惑地看着妈妈。妈妈看了看我们，再看看垃圾桶，笑得更开心了。原来，我吃的不是老鼠药，而是一种比较刺激的糖。因为是第一次吃它，我觉得很不舒服。由于一些糖果的形状跟老鼠药有点像，很容易把两者搞混。
成长故事作文 篇5
1、 教师准备：范文一篇
2、 学生准备：回忆成长经历
课时安排：两课时
第一课时
一、 启发谈话，导入课题。
教师谈话：日子一天天过去，我们一天天长大。在成长的过程中，我们有过获得成功的喜悦，有过遭受挫折的烦恼，也遇到过困惑不解的问题。但无论怎
样，成长的经历都是令人难忘的。今天，老师让同学回忆一下在你们的成长的过程中的难忘的故事，用文字把它表达出来，好吗？出示题目：难忘的成长经历
3、 教师提示：同学们，请大家好好想想，在自己的成长过程中有哪些难忘的经历？
〔设计意图〕引导学生回忆生活故事，激发学生习作热情，使作文与生活紧密联系在一起，努力做到了作文生活化，生活作文化。
二、 审清题意，明确要求
出示作文内容，思考这次作文给我们提了哪几点要求？
2、出示习作要求：
（1）．写自己或别人的成长故事。要写得清楚具体。
（2）．写“从《乌塔》想到的”。写出自己的真实想法。
（3）．给“需要帮助的王虹”写回信。要把想说的意思写清楚，书信格式正确
3、今天，我们就围绕第一个要求来写写自己或成长的故事，好吗？
（1）同学们，在成长的过程中，你认为哪些事情是难忘的？
学生自由发言。
生：有一次数学考试我得了100分；我会自己炒鸡蛋了??
师：这是成功的喜悦,其他方面呢?
生：我跟同学吵架,我们互相不说话;运动会上，我输了
师：恩，这是你们的烦恼,还有吗?
生:我的好朋友转学了,
师:在你们成长的过程中,经历的还真不少,不管是喜悦还是悲伤,快乐还是烦恼,只要它给你留下了深刻的印象,就是一次难忘的经历.
（2）小组互相交流难忘的事情(教师提示:要突出难忘;要说心里话、真话)
[设计理念]：通过“难忘”打开学生思路，捕捉生活中的素材，使学生乐于习作。
三、 组织交流，拓宽思路
1、 小组交流，说说自己最想写什么？
2、 小组内畅谈自己难忘的经历。
3、 各小组自由参与全班交流，按照习作要求学生自由评议，教师也做适当点拨。
4、 〔设计意图〕指导学生充分进行交流，使学生在交流过程中，通过相互启发，确定自己最想写的内容，把思路打开，使学生易于表达。
四、 范文引路，激发兴趣。
1、出示范文
成长的故事
在不知不觉中，我长大了。我的童年是五彩缤纷的，是喜、怒、哀、乐、悲、欢。二年级的时候发生的一件事至今我还记忆犹新。
我去参加在少年宫举行的第二届“走进美妙的数学花园”青少年数学论坛全国数学奥林匹克竞赛。我走进少年宫的时候我信心十足的对我自己说：“一定可以得到一等奖，我一定可以的。”考试之前监考老师对我们说：“同学们考试时一定要仔细，认真。在考试过程中不可以讲话，不可以交头接耳，否则的话就得扣10分。”铃声一响，我就开始认真的答题了，我小心翼翼，生怕出错。时光飞逝，一眨眼，一个半小时就过去了，那时我已经做完了。正在我认真检查的时候，我后面的同学叫我把一支笔递给我前面的一个同学，我也没有多想就递给了她，谁知这一幕正好被监考老师逮个正着，监考老师不由分说先每人扣掉十分。就这样，宝贵的十分丢掉了。我当时真是“哑巴吃黄连??有苦说不出”啊！下课了，我慢慢的往家走。我是乘兴而来，败兴而归。
回到家，我满腹委屈地向妈妈诉苦，我觉得监考老师太过分了。妈妈说：考场纪律就像交通规则，所有的人都要遵守，无论什么原因。否则，后果不堪设想。那么，你是否愿意看到一个不负责任的警察或老师造成的混luan交通或混乱考场呢？我想通了，老师没错，是我违反了规则。
考试结果出来后，我只得了二等奖，可我知道，如果我不在考场上说话，不违反考场纪律，我是可以得到一等奖的。
这件事已经过去很久了，但它教育我：时时遵守纪律。它会一直伴随着我的成长。
2、讨论范文
（1）小作者写了一件什么事情？这件事情为什么难忘？（2）这篇文章有什么地方值得你学习？（3）通过这个小故事，受到什么启发？
教师简单小结：小作者把事情的起因，经过和结果都写的很清楚，同时也让我们知道了这件事情为什么难忘，最后还写出了自己的感受。我们也可以学着他的样子来写。
〔设计意图〕范文引路，为学生的习作提供了借鉴的范例；指导评说，使学生从范文中获得写作的智慧，酝酿写作的情趣，打开写作的思路。
五、 自由拟题，点拨写作
1、 自由起题目
师：发生在你身上的许许多多的事情中，你感觉哪件最难忘？
这件事情怎么难忘？有什么意义？
根据自己选的习作内容起个有个性的题目。《难忘的??》〈第一次??><成长的烦恼(快乐)>等
2、交流自拟的题目，欣赏及评点。
〔设计意图〕既给学生松绑，引导自由作文，又把有效的指导融入在教学之中，使学生在情感表达上，慢慢地从生活中渗透出来，做到浑然一体。
第二课时
一、 再次激励，激发写作激情。
同学们,成长的经历是多姿多彩的,有快乐,有忧伤,有幸福,有烦恼,有笑也有泪,那就拿起我们手中的笔把我们最难忘的经历写下来,让大家一起分享.
二、 学生习作，教师巡视。
〔设计意图〕①要学生乐于作文，必须尊重他们的主人地位。写什么事，怎么写这个事，让学生做主，而不应由教师的情感来决定。②学生习作的时候，正是个别化教学最好的时机。教师应该提高巡视效率，进行及时有效的现场个别指导。
三、 交流佳作，评议修改。
1、自行选择伙伴进行修改，找出习作中值得学习的文句，用波浪线划下来。写出好在哪里和为什么好，写出自己的感受和启发。
〔设计意图〕学生相互修改习作，是一个发现他人闪光点，弥补自己不足，取长补短的过程。也是一个现时的作者与读者交流，及时反馈，共同提高的过程。
2、推荐习作全班交流，并陈述推荐的理由，教师作及时的点评。找出亮点，放大亮点，激励评说。使学生明白别人写的好处，为什么好。引导学生借鉴长处，重新修改自己的习作。
〔设计意图〕教师要引导学生学会欣赏，要保证不同水平的学生都能获得成功的快感。可以是欣赏自己，也可以是欣赏同学；可以欣赏全文或比较出彩的一个段落，也可以欣赏一句话甚至一个词语。
四、学生自改，二次作文。
1、学生自改。在自改过程中，学生重新感受写作的过程，在查缺补漏中完善了自己的作文，享受了习作过后的愉悦感。
2、学生二次作文。
成长故事作文 篇6
我从一个呱呱落地的小孩到一个小学四年级的一个小姑娘。在我这十年中，我成长的故事太多太多了，下面我就写几件不能忘记的事情。
有一次，端午节的时候，我们一家三口到外婆家去玩，看见外婆家地煮鸡蛋，我和妈妈觉得没意思，就到隔壁阿姨家支，阿姨就拿了一些粽子放在桌子上，我吃一口扔掉了，我又吃一口扔掉了，妈妈看见了批评我以后又去和阿姨谈话了，这不听妈妈的话，就又吃一口扔掉了，妈妈看见了，把我带到外婆家去还了，把我的手拿起来用针扎了几下，婆婆看见批评了我和妈妈。
还有一次，我和小伙伴趁妈妈不注意，偷偷到河边去玩水，妈妈发现我们两个人不见了，非常着急，在妈妈找到我们俩的时候，没有掉到水里，妈妈批评我俩，以后没有大人不能到河边去玩水，万一掉到水里，就永远见不到妈妈了，现在我在诸暨市浣江小学读四年级，已经慢慢懂得了很多道理，虽然我现在的成绩不是很好，但是我一定会好好学习，回报父母与老师的关爱，做一个对社会有用的人。
【篇三：成长故事】
成长故事作文 篇7
一阵柔柔的微风吹过无边无迹的小草，然后漾起一阵阵绿油油的波纹。我看到这样的美影，就情不自禁的想起以前做的事，这件事使我终生难忘。
记得那一天，妈妈不在家里，我游手好闲地坐在沙发上，一会儿打开电视看，一会儿打开电脑玩，无忧无虑地玩。突然，我听见一个怪怪的声音，嘘！听“咕咕咕咕……”原来是我表示肚子饿的“小闹钟”，如果我的“小闹钟”响了，这就表示我的肚子饿了。我到客厅拿了一根香蕉，吃完了，我一看垃圾桶没了，就把香蕉皮丢到楼下面。
过了一会儿，我想下楼去玩滑板，一下去刚上滑板没走几米，我就摔了个四脚朝天。我跳起来骂着说道：“谁那么缺德，乱丢香蕉皮。”可我一看，这原来是我吃的香蕉皮呀！我又朝天长叹了一句：“我自作自受”。
妈妈回来以后，我把这件事情告诉了她，我们都笑了。
成长故事作文 篇8
在成长的人生旅途中，每一次搏击，每一次成功，每一次感动，每一次挫折都是人生的馈赠，这正是“人生处处峰回路转，时时存在柳暗花明”。
成长的路上，陪着我的很多很多，唯有书就像一个亲密的伙伴伴随我成长。书是一块吸引我的魔石，是我迈进知识殿堂的阶梯，是大山中的涓涓清泉。
成长的过程中喜怒哀乐是常有之事。有一次，我帮妈妈洗碗时，脑海里还不停的在想事情，一不小心“砰”地一声把碗摔碎了，我也随之“怦”地一声给吓坏了。这件事，妈妈毫不留情的批评了我。这次，妈妈又要我洗碗。我害怕极了，在妈妈的再三强迫下，我一步一步逼近可怕的水槽，心想：只要认真一点，就不会搞破。我照自己想的那样做，果然，碗在我的手中完好无损地进入了橱柜。妈妈见我出色的完成了任务，对我说：“失败是成功之母”。
成长包含了种种痛苦，又给我们带来了那雨后的彩虹。“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”是常有的事。
成长是一场持久的拼搏，只有望着路标，不断追求，才能达到理想境界。
成长故事作文 篇9
今天下午，老师给我们讲了一个故事－－《树枝上的鸟》，听完后我心里受到很大的触动。以前一到星期天写完作业就要到便利店帮妈妈看店，心里很烦。才上三年级，星期天就要帮家里做生意了，而我的同学们，不是和爸爸妈妈高高兴兴地逛公园，就是在家里痛痛快快地看电视。所以总感觉自己命苦，今天听完故事我被深深地打动了，文中的父亲25次回答儿子的同一个问题，不仅不厌烦，还很高兴，因为他觉得自己满足了孩子的求知欲，这是源于自己对儿子深深的爱。我的父母对我们，又何尝不是如此呢？一年三百六十五天，无论是寒风刺骨，还是暑气蒸腾，我的父母，除了春节有限的几天假期外，都是在店中忙碌。他们从未抱怨过，只希望全家幸福美满，孩子能快乐成长。
是啊，父母给我们的恩情，如江河滔滔，我们何时才能报答得了啊！父母给孩子付出了那么多的爱，却从未想到索取回报。我们做儿女的呢，却总以为帮父母一点忙，就是给父母最大的恩赐了。现在，每逢星期天，在我完成学习任务后，都会主动来到店里，帮爸爸妈妈打理生意。虽然他们总要撵我走，但在我的执意坚持下，他们都会欣喜地笑着，因为儿子懂事了。我知道，我不想“25”年后，才从“树上那只鸟”身上体味到父母的爱，才懂得报答父母。
成长故事作文 篇10
一天晚上，我感冒了。
那一天，我发了高烧，而且，我烧到了三十九度多，躺在床上累的一动不动。爸爸立马说：“去榆次中医院吧。！”那时是午夜十二点，但爸爸环视还是坚持把我送到了医院。从医院回来，我的病情才有所好转，慢慢地进入了梦乡……
父母给了我无私的爱，我要永远感谢他们。