【教学目标】
1学会选材:想一想,在我们成长的历程中,发生了多少故事!有喜有忧,有笑有泪,有成功有失败……受到过感动,聆听过教诲,相信总有一件让你记忆犹新!
2写出体会:写一写,成长的故事中无论是酸甜苦辣,都会让我们慢慢学会长大,把自己成长的体验融入到自己的作文中。
3、把事情写清楚,能写出自己的真情实感。
【教学重点难点】
1、选择最能表现“成长”这一主题的一件事情
2、并把这件事情写清楚,写具体,写出这件事带给自己的成长体验。
【教学准备】
回忆生活,收集事例。
一、 导入:
1、同学们,今天我们要写一篇作文,题目是:《成长的故事》。这是一个全命题的作文题。
2、每一个题目中总有重要的词语,这些词语很关键,我们称之为“题眼”,我们读题目、写作文都要抓住题眼。请大家读读题目,说说看,这个作文题目的题眼是什么?(成长)
二、指导:
1、审题指导:
(1)同学们,你们能说说什么叫“成长”?
(2)那么你觉得哪些算是成长呢? (懂得了道理、学习的进步、自主能力的提高、感受的加深……)
2、明确主题,指导选材
你认为成长经历中哪件事情最让你记忆犹新?
交流并随机归类。
品德方面的成长:会帮助同学了 为父母做事了 能恪守诺言 坚持原则 ……
学习方面的成长:能坚持不懈了 自己的难题自己解决 能主动探索知识了 能体会到大人的苦心了 知道细心的重要……
能力方面的成长:学会了一项技能 能自己独自回家了 会开展小队活动了 会为大家服务了 能耐心做事情……
友情方面的成长:会解决同学矛盾 会真心对待朋友 学会了谦让……
备注:
在失败与沮丧中的成长:
失败中得到启发 摩擦中懂得谅解 矛盾中得到教训 后悔中得到成长
3、小结:是的,在这么多方面,你可以选一件来与大家分享你的成长经历大家可以选择某一方面,思考一下事例。
4、在这篇作文中,我们还应该注意到“成长”是一种变化,从无知到有知,从有错到认错,从没感受到感受深刻,我们在写作文时还要注意这种变化。
5、现在老师这里有些事例,请你看看能否作为作文的材料?如果有问题就请修改,改成可以适用的.材料。
考考你的判断力:
(1)我常常和同学争吵,父母总是叮嘱我要好好和同学相处。有一次,我和同桌为了抢位子,起了冲突,但是我想起了父母的叮嘱,主动向同桌认错。
(2)我在星期天主动帮助妈妈擦窗户,把窗玻璃擦得干干净净的。
(3)在星期五的自然课上,老师提出了一个有趣的实验,我在家进行了实验,结果成功了。
6、其实可以写的材料很多,你可以整理一下思路,认真选择,请同学选择材料时务必注意:1、自己亲身经历的事情,觉得有话可写的。
2、能表达自己的真情实感。
7.教师小结
今天,我们共同学习了《成长的故事》这篇作文,要注意只能记一件事,选材要真实,文章的内容要写具体,只有这样,才能更好地体现文章的中心。教师的这篇例文,只是起到抛砖引玉的作用,课后希望同学们能认真写好自己的《成长故事》。
三、学生习作。
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