创新作文

2021-03-06 创新

  在学习、工作或生活中,大家对作文都再熟悉不过了吧,借助作文可以提高我们的语言组织能力。写起作文来就毫无头绪?下面是小编整理的创新作文4篇,希望能够帮助到大家。

创新作文 篇1

  “年、月、日”是在学生已经学习了时、分、秒的基础上学习的。这一教学内容具有常识性,知识点多的特点。传统的教学往往通过观察教师提供的学习材料,进行分析、梳理和归纳,得出年、月、日的相关知识。这样当然也能达到部分教学目标,但是对激发学生学习兴趣、激活已有知识基础、尊重学生的差异等诸多方面显然难以顾及。

  针对这一问题,我采用了“以问题为驱动”的方式,将一个个与生活息息相关的问题作为研究载体,让学生在解决问题时或选择应用已有的知识经验,或查找相关资料,自主完成对数学知识的学习,是解决问题和知识学习有机整合,激发学生学习的兴趣。

  一、研究一个月有多少天。

  出示问题:爷爷每天要吃一片药,一盒有30片,够吃一个月吗?

  赵泽炎:够吃,因为一个月是30天。

  许婧妍:不够吃,因为有的月份是30天。

  王茜:够吃,因为有的月份是28天。

  李想:还有的月份是29天呢。

  师:同学们知道的真不少!很了不起嘛!那么到底哪些月够,哪些月不够呢?如果你知道,可以先准备一下如何汇报;如果你有困难,可以看看老师给你准备的年历卡。

  接着让学生汇报,学习有关大月、小月的知识。

  师:怎样能快速地记住哪些是大月,哪些是小月呢?

  吴耀辉:一三五七八十腊,31天永不差。

  刘蒙召:我在数学书上看到了“拳头记忆法”。

  师:老师也有一个好办法,7前单来7后双,7个大月心中装。意思是说7月前面的单月是大月,7月后面的双月是大月。

  二、研究一年有多少天。

  提出问题:爷爷觉得这样一个月一个月挺麻烦的,索性买了这样的一箱(12盒),你觉得够吃一年吗?

  陈帝罡:不够,因为一年有365天。

  王江林:一年有7个大月,大月是31天,不够吃一年。

  师:那一年究竟是不是365天呢?怎样来计算呢?

  杜灌书:7×31+4×30+28=365(天)

  成雨露:11×30+7+28=365(天)

  许婧妍:12×30+7-2=365(天)

  师:没想到大家想出这么多计算的方法,脑筋很灵活啊,老师为你们鼓掌!

  赵田野:老师,老师,一年也会有366天,因为有的年份2月有29天呀!

  师:你的观点很有价值!这就是我们接下来要研究的问题。

  三、研究平年、闰年。

  师:那么究竟哪些年份的二月是28天,哪些年份的二月是29天呢?

  课件出示:1997~20xx年的2月份月历。

  师:2月是28天的是平年,2月是29天的是闰年。你发现了什么?

  周梦欣:都是3个平年,1个闰年,这样重复。

  师:对,这就是“四年一闰”。年份是4的倍数的就是闰年,闰年是366天。

  课件出示:1900、20xx、2100年2月的月历。

  师:年份是整百的,必须是400的倍数才是闰年。这叫做“百年不闰,四百年又闰”。(出示动画,小精灵解说。)

  像这样,以解决问题为载体,将知识的应用融于问题的解决过程中,减少单纯的记忆,使学生在问题的解决过程中运用观察、猜想、验证、归纳等学习方法,不但可以发展学生的推理能力、归纳能力和分析能力,还能提高学生解决问题的能力水平和学习数学的兴趣。

创新作文 篇2

  面对大海

  清代张潮《幽梦影》中有言:“菊以渊明为知己,梅以和靖为知己,竹以于猷为知己。”当面对着海,面对着这片蔚蓝,我不禁想到:海以何人为知己呢?海与大河不同。河流缓缓流淌,如老聃的“清静微妙,守玄抱一”;而大海变化万千,如庄周的“洞达而放逸”。海水的磅礴之势,海水的傲视天下,海水的宁静微澜――面对这样的海,我听到的是曹操的“烈士暮年,壮心不已。”我看到的是李白的“孤帆一片日边来。”我想到的是张九龄的“海上生明月,天涯共此时。”海在历史的进程中闪耀着文学的光芒,并且这片光不仅在亮度上耀眼,色彩更是炫目――因为海的多变。但当面对这片蓝色时,我们又如何能够只专注于它的磅礴、它的孤傲、它的宁静呢?曹操的壮志,李白的才华,张九龄的妙句不是更应得到我们的关注、我们的肯定和我们的继承?大海成为古典文学众多意象中的闪亮一点,它的价值又岂止是它的多变?古人为我们留下海一般博大精深、奥妙无穷的灿烂文化,作为拥有悠久历史与丰富传统的民族的子孙,我们的目光不该仅停留在海水表面。

  海的能量不仅蕴藏于中国古典文学,它于全人类的艺术领域都有巨大贡献。当莫奈怀着对自然的'膜拜与对光的独特认识画出一片生机盎然的日出之海,当海明威笔下的老人与澎湃海洋做着殊死搏斗,当贝多芬聆听内心汹涌的潮声谱出震撼人心的命运之曲……艺术家面对大海的时候,它们看到的不只是海水,还有宇宙万物,他们听到的不只是浪涛声,还有心潮起伏。他们用独特的心去感悟海,去感悟人类世界,于是他们为人类留下的艺术珍宝又如何能用海水去度量?无论是印象画派,还是《老人与海》,抑或《命运交响曲》,这些诞生于海又比海更为广阔更为丰富的文化,值得全人类去传承发扬。

  文学与艺术在海的渗透中格外鲜活,而我又由此想到了人类更本质的东西――那便是人性。也许雨果那句“比海洋更广阔的是天空,比天空更广阔的是人心。”已经足以说明问题,但在现代科技高速发展的今日社会,人性似乎又重新回到一个需要被讨论与审视的高度。曾有人提出所谓“鱼的哲学”――能够随波转向便是适者――适者生存。但大海给予我们更坚定更值得钦佩的礁石。礁石任由海水冲刷,我自岿然不动,当潮水逐渐退去,显露的才是真我本色。每个人的心均是片汪洋大海,做鱼还是做礁石是处世哲学的选择,而勿庸置疑的是,礁石比鱼更长久。

  其实大海给予我们的远不止文艺哲学,或者说文艺哲学中包含的远不止大海。但面对大海,马尔克斯的冷峻、富恩特斯的磅礴、鲁尔弗的神秘、柯塔萨尔的细腻,都一一浮现,我们可以听见来自先人们的呼唤,以及内心真我的自白。

  “面对大海”可以写实,写大海的碧波万顷、海天一色,写自己在海上的经历和感受。但若采用虚写的联想,更能使文章富有新意。本文正是采用此法,由大海想到了道家在这里“论剑”,中国古典文字之星在这里“试锋”,国际文艺大师在这里“竞技”。作者引领我们,由文学而艺术而哲学而人性,处处都不离大海。

创新作文 篇3

  创新是一个国家一个民族的灵魂。在新世纪,实施创新教育,培养“创造型”人才,是每位教育工作者义不容辞的责任。不难发现,我们的学生,有相当一部分拙于思维,缺乏创新。在课堂学习中,他们被动地听老师讲得多,机械记得多,主动思考得少,真正吸收得少。作为直接体现学生语文水平的作文,其存在的问题尤令人担忧。我们的作文教学长期处于困境中。学生们看待问题、分析事物简单化、片面化、绝对化,缺少新颖独特的联想与想象,不敢也不会创新。究其缘由,是多方面的。就学生方面看,他们阅历浅,生活圈窄,课外阅读量少,课业负担过重,造成其知识面不广,对社会对生活思考不深,因而他们写出的作文“含金量”极低。记叙文,题材陈旧,语言幼稚,表达方式单一;议论文,事例罗列得多,观点喊得响,但立意肤浅,论证无力。绝大部分学生写作,想的似乎只是如何拼凑内容,凑足字数而已,较少考虑文章的艺术价值。就教师而言,其一,老套套作文教学搞得多,跟不上形势,学生听而生厌;其二,勤于作文的精批细改却疏于教法的改进研究。密密麻麻的圈点浸透着教师的汗水,但学生往往“瞥视一眼”而了之。多年的教学实践证明,仅在批改上下功夫,学生是写不出好文章的。时代的要求和教学的实践提醒我们,中学语文教学,尤其是作文教学必须改革,必须进行作文创新。

  通过创新,要想在考试中获得高分、满分作文,可谓“冰冻三尺非一日之寒”。这需要我们在平时不断的积累与练习。然而通过细心的专研,不难发现有一条捷径可走:从结构上入手。下面是我们平时惯用式与创新式的一个对应表,希望通过此表能对同学们从结构上创新作文有所帮助。

创新作文 篇4

  开启创新之门作文550字

  五只猴子是可悲,它们个个循规蹈矩,成了自律的一群。因为它们缺乏创新精神,把自己的精神与肉体一同屈服于规律。有创新才有发展,有创新才有进步。在黑暗中只有勇敢地去开启创新之门,才能迎来美好的阳光。

  创新是美妙的,一个小小的创新能够收获一个灿烂的笑容;创新是便利的,一个小小的创新实现一个群体的便利;创新是伟大的,一个小小的创新,推动着社会的进步与发展。正如《礼记》上的记载:苟日新,日日新,又日新,开启创新之门。

  松下公司开启了创新之门。日本松下电器公司有23个最先进的生产研究室,它们一直奉行松下先生只改进,不发明的原则,专门针对公司买进的电器专利进行改造。松下公司曾成功地改进了索尼公司的贝塔马克斯录像机。虽然索尼公司的录像机先行进入市场,但因为松下改进后的录像机容量大,体积小,性能可靠且价格低,最后还是松下赚了大钱。懂得创新的松下找到了适合自己的道路,开启了创新之门。

  商鞅开启了创新之门。为在战国七雄中占据一席之地,商鞅在秦国进行了大刀阔斧的改革。废井田,开阡陌,使民勇于公战,怯于私斗。懂得创新的商鞅找到适合秦国富国强兵的道路,开启了创新之门。

  牛顿关闭了创新之门。早年的牛顿提出了物体运动的三大定律,做出了巨大贡献。但晚年的他却停止了科学研究,还写了长达几万字的神学论,以此批判科学研究。放弃创新的牛顿,没有为人生画上一个完满的句号,关闭了创新之门。

  开启创新之门,为人生开一扇窗。齐白石学我者生,似我者死阐明了学习与创新的必要性;李斯是中国书法史上的第一个创新者,统一文字为小篆,推动了文化的发展和进步;邓小平创造性地提出了一国两制的伟大构想,推动了祖国和平统一的进程……

  穆勒说过:现在一切美好的事物,无一不是创新的结果。来吧,亲爱的朋友,让你我携手开启创新之门,为生命添一抹绚丽的色彩。

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