在日复一日的学习、工作或生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编收集整理的八年级优秀作文4篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
八年级优秀作文 篇1
我欣赏文人雅士，欣赏他们眉宇之间的多愁善感，欣赏他们谈笑中的之乎者也，欣赏他们行礼时的毕恭毕敬，欣赏他们作诗写作时的文笔神韵，欣赏文人雅士的点滴……。
我欣赏文人雅士，欣赏文人雅士的代表——陶渊明。
一首《桃花源记》，一句“良田美池桑竹”让我读懂了你，读懂了你向往美好的愿望，读懂了你感情的丰富，更读懂了你就是一朵隐逸傲骨的菊。你厌恶了凡世的纷争，你淡泊了官场的名利，你乏味了世人的勾心斗角，所以你选择了做菊。以写诗为好，以赏花为乐，以品茗为趣，以旁观者的身份看世，你的雅为清高之雅。
我欣赏文人雅士，欣赏文人雅士的灵魂——李清照。
好一句“藕花深处，不知归路”十五六岁的豆蔻年华，却埋下了“雅”的种子。现在的“雅”为天真浪漫。好一句“雁字回时，月满西楼”多娇的你，已诗兴大发，用心灵浇灌出了一棵小小的幼苗，你对诗的无限依恋与热爱回报了你--情真意切的“雅”。好一个“舟轻愁重，欲语泪先流”，多愁的你，伤感压翻了你的轻舟，是什么让你“欲语泪先流”，你经历了什么？走过了什么？留下了什么？带走了什么？为何你的多愁善感却带给了我无限的哀思。难道埋下的种子，结出了一颗让你苦涩的果？可如今你的“雅”是青春给予你悲欢的“雅”啊！你的雅为清丽之雅。
我欣赏文人雅士，欣赏文人雅士的精华——屈原。
你的“雅”并非“汩汩”泪罗，就能诉说完你对国家的雅意。并非一句“路漫漫其修远兮”而能表达出你埋葬心底那份愁绪万千的“雅”，你的“雅”却得不到抒发，满腔热血洒到江中。也许那是一种释怀，只有涓涓细流的泪罗，方能抚平你心中的伤痛。你的雅为赤诚之雅。
我欣赏文人雅士，我欣赏文人雅士的领袖——孔子。
“有朋自远方来，不亦乐乎？”，你从字里行间向我们渗透出对朋友的热情。“知之为知之，不知为不知是知也。”你的一席话，让我胜读百年文学，告知了我正确的态度方法：“己所不欲，勿施于人”，你的八字经典为我吹散了黑暗的浓烟，展示了中华子孙的优良道德。孔子，你的圣人训让我如何忘怀，你用儒家观念，为世界讲了一课“中国魂”。你的雅为圣洁之雅。
欣赏文人雅士，用欣赏的角度，读透雅的含义。用文人雅士的语言为我的生命谱写一首永恒的赞歌。
八年级优秀作文 篇2
爸，你在哪儿？我很想你。
今天是我的生日，我本应快乐，但我却很烦恼，因为我的爸爸没有回家为我过生日，连一句生日快乐都没有说。
生日的前一星期我与爸爸通了电话，爸爸说：“孩子，你放心，我一定赶在你生日之前回家，并且，给你带很多好吃的和玩的。”现在我不希望爸爸给我带什么东西，我只希望与爸爸见面，一起过生日。
因为爸爸离家外出打工有大半年了，所以我很想念我的爸爸。另外，今天是我过生日，看到人家过生日都有父母陪伴，我就更想念爸爸了。
吃晚饭时，妈妈做了一桌子好菜，还摆了好几个碗，我对妈妈说：“妈妈我们家就俩个您多摆了几个碗。”“谁说就俩人”妈妈反岔道。我搞不明白，明明家里就俩人，妈妈为什么说不是呢？
过了一会儿，有人敲门，我心想，那到是爸爸回来了，我高兴的去开门，我的希望落空了，但又没完全落空，至少有朋友陪伴。敲门的是几个朋友。上午妈妈见我不开心，于是就把我的几个好朋友请来为我过生日。
吃完晚饭后，我和朋友出去散步，走着走着，就到了我与父亲经常待的小池塘边。
傍晚的天空变成了深蓝色，代表着精侇，这里的主角也变成了月亮，当然更少不了那一颗颗小精灵似的繁星，欣赏这美丽的天空。
我面对天空，对星星说：“父亲，你看见了吗？我那些朋友，正在欣赏这大自然的美丽。”而我正在和你说话，虽然这是想象的。
这个生日没您的陪伴，我很烦恼。
八年级优秀作文 篇3
外面的小雨淅淅沥沥地下着，一如我落寞烦闷的心情。
同学们都挤在讲台前看本次月考的成绩。有的同学咧开嘴大笑着从讲台上走下来，不用说，成绩肯定比较理想。有的同学则叹息着回到座位上，不用说，一定是退步或者没有达到自己理想的位置。
只有我一个人这样落寞地坐着。我的成绩是无须看的，那班级末的名次没人能够争得过我。
为什么我总是学习不好？这个问题一直折磨着我，只要我醒着。我听着别人的欢笑，它总与我无缘；我看着别人的叹息，可是他们的不幸哪能比得上我？如果我是一只悲伤的小鸟，那么，老天，我应该飞到哪里才会感到幸福呢？
妈妈常常叮嘱我：“儿子，要好好学习。”我每次都使劲地点头答应着。我多么希望我能考好，哪怕只是前进一位，我就会像小鸟似的飞回家，告诉妈妈，我进步了！这是我的夙愿，我能实现吗？
还有我在天堂的'爸爸。爸爸，您在天堂一直看着我吗？我的成绩不好，您会不会保佑我，让儿子成绩好起来？不要埋怨我，我一直在努力，虽然一直没成功过。
班主任老师总是微笑着对我说：“伊扬，努力呀！”这是给我的最好礼物。有的老师根本顾不上搭理我，上课好像没我这个人似的。
每次月考后的分组，都是让我极难堪的时候，几乎没有人愿意和我一个小组。每当我分到一个新的小组，总有组员给我脸色看，因为这意味着我又要拖累他们了。这时，班主任老师总是特意到我们组里来，笑着说：“多帮帮伊扬呀，要互相帮助。”她似乎明白我的心思，私下里会微笑着对我说：“不要放弃，进步一点点也是希望！”我想，如果没有班主任，我真是生活在一个冰窖里。
我就这样舔着我的伤痛。这个烦恼还会伴我多久，我已经不知道了。但愿我能有自信的快乐，哪怕一点点。
【简评】
文章如何动人？说出自己的心声。本文没有华丽的词藻，也没有曲折的情节，但同样使我们感动。可见，只有写出自己的真情实感，文章才会成功。另外，我们想对作者说的是，你能写出优秀的作文，说明你在生活中是个有心人。只要你找到适合自己的学习方法，取得好成绩只是时间问题，何况你还有这么有爱心的老师。
八年级优秀作文 篇4
我是一名小学生，以前在一所学校读书，学校很简陋，也非常非常小，一.二.三.四年级也是在那里度过的。在学校里，在教室里，每一个人都瞧不起我，每一个人都不拿正眼看我，每一个人都躲得我远远的，他们嘲笑我，我常常感到很孤单，很寂寞，没有人愿意和我玩儿，没有人关心我，我常常看着同学们无忧无虑地玩着，自由自在地唱歌跳舞，我却不能和他们相提并论，我不能参加他们的队伍，我不能和他们一起玩耍，有时还拿我开玩笑，我非常气愤，又没人听我诉······
还好，我转来了这所学校，泰兴市元竹小学，我从此感受到了阳光般的温暖，有人关心我，有人跟我玩，有知心朋友，比如体育课跳绳时，绳子甩动，同学们把我拉得连连后退，有时腿摔伤了，做操时，被同学们“赶”了回来，有什么事，会有人帮助我，我非常高兴有人能听我倾诉，有人能替我分忧，有人在我生日时祝贺我，我的“左邻右舍”都是我忠诚的朋友，下课了，有人主动和我玩，我都会高兴地答应了。
从此以后，我的生活，增添了许多乐趣，我的喜怒哀乐，可以与别人分享，也有人愿意和我分享，我高高兴兴地度过了这里的每一天，在这儿，我遇到了我的知心朋友······
我不再自卑了，我要快乐。
点评：作者通过自己的亲身体验写出了在两个不同的学校的生活，既有让人心酸的一面，也有让人高兴的一面。作为老师关注每个孩子的健康成长是一种责任，特别是要关爱留守儿童和单亲家庭的孩子，让他们的童年生活快乐幸福。
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