描写春天的作文800字

2021-04-04 春天

  在我们平凡的日常里,大家一定都接触过作文吧,作文是经过人的思想考虑和语言组织,通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么问题来了,到底应如何写一篇优秀的作文呢?下面是小编整理的描写春天的作文800字4篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

描写春天的作文800字 篇1

  春天,是百花齐放的季节,是充满希望的季节;秋天,是落叶飘零的季节,是令人悲伤的季节。可为何,我们总要在秋天相遇,却又在春天分别?我又有多少次将期盼的目光望向窗外,希望留住那注定别离的春天,让它长些,再长些。

  春日的阳光格外刺眼,直射在我努力睁得大些的眼睛上。照片上小小的我将眼睛眯成了一道弯弯的月牙,一脸的茫然和难过,可配上我那颗近似光头的大脑袋,白色碎花的小上衣,红底黄纹的七分裤,以及那时我最爱的白色花边袜和一双橘色小皮鞋,两只肉肉的小手纠缠在一起,却是可爱极了。那也真是一段可爱的日子,会在水泥操场上做《中国功夫》的操,也会期待着能坐在路边轮胎上钓小磁鱼。回想起来竟只有小朋友们脸上浓浓的笑意,树上鸟儿谱写的轻快的乐声和不知从哪飘来的隐隐约约的花香。那时的春天,最是无忧。

  就这样,在不经意间就到了小学。当初那张照片上坐在我旁边的是一个穿着纯白色纱裙的小女孩,那时,我们经常在一起玩,没想到,我俩的缘分竟延续到了小学,都在欢乐的二班。那时的我们就像一群疯丫头,会编各种游戏自娱,尤其是我们俩,人家是一个人自转,我们不,要两个人一起玩,左手拉左手或者右手拉右手,以拉着的手为圆心,两只手臂长为半径,画起了圆。抬起头,望向天空,便会有一种错觉,好像鸟儿一般正自由地盘旋在天际。从来不怕如果手突然分开,会造成怎样的后果。而校服绿色的裙摆也像两个倒扣的茶杯,鼓胀起来,又像游乐园里的旋转杯,转啊转。空气里弥漫着玉兰花的香味,沁人心脾。那时的春天,最是快活。

  六年的时光也终究定格在了一张合影上,那是我最满意的一张照片了。我蹲在前排中心,校长前,黑色T恤,蓝灰长裤,白色球鞋,黄色腕表,黑亮的马尾下是鲜艳的红领巾飘荡在胸前。忽地,一股力将我的肩膀往后扳了扳,我的后背撞在了校长的膝盖上,我疑惑地转过头去,校长对我温和的笑了笑,心底猛然生出一股无名的悲伤,想要留住这短暂而又美好的时光,想要留住这短暂却又充满悲伤的春天。而照片上的我歪着脑袋,笑得那样美好。她也还在我旁边,一身夏季校服,笑得有些腼腆,眉眼弯弯的。我最爱的玉兰花又开了,乳白的,幽幽的清香逐渐飘向远方。

  我忽然明白,过去的只能过去,剩下的只有现在和未来。初中三年亦如白驹过隙,转瞬即逝,我们永远都阻挡不了时光的脚步,也永远都留不住那多彩的春天,我们只有倍加珍惜,倍加呵护,让我们在每张离别的合影上都能留下自己最美的笑颜,让我们在每次回首的记忆中都能找寻到那一段最美好的时光,让我们不再奢求留住那自然的春天,但是让我们将我们人生中最美好的春天——青春,变成如那玉兰花香一般的存在,清淡而又沁人心脾,会凋谢却充满新的希望而没有遗憾。

描写春天的作文800字 篇2

  【教学目标】

  1、写一篇观察日记。可以写春天大自然的景色,也可以写人们的衣着、活动等。

  2、有顺序地抓住春天的特点,写清楚,写具体。

  【教学重、难点】

  紧扣“春天”二字,写出变化,写出季节的特点。

  【教学准备】

  让学生利用双休日、或结合学校的春游、或组织学生到公园、郊外踏青,用自己的眼睛去观察春天,与春天亲密接触。

  【教学过程】

  一、品春天之文,积累词句。

  1、同学们,回忆一下开学至今,我们学过哪些关于春天的文章。(《春的消息》、《春天的小雨滴滴滴》、《放风筝》)

  2、读读这三篇文章,看看作者写了春天的哪些景物?你最喜欢哪些语句?

  3、你还在课外读到哪些描写春天的文章或诗歌?选择其中的一篇与你的同伴共同朗诵一下,让我们在琅琅书声中“与春天有个约会”。

  4、我们可以用哪些词句来描写春天?

  (风和日丽、春回大地、万物复苏、花红柳绿……)

  说明:其实,关于春天的文章,古诗等学生已经学得不少了,本文的训练旨在让学生学会应用,将所学知识内化为自我认知。教师要及时地将学生习得经验梳理、归纳继而运用。

  二、观春天之景,积累素材。

  1、通过你与春天的亲密接触,你能说说春天有哪些特点吗?(阳光、红花、春雨……不强求统一,只要能说出特点就可以了。)

  2、春天与冬天相比,不同在哪里?

  3、人们的衣着、神态有什么变化?(衣服穿得少了,颜色鲜艳了,不再畏畏嗦嗦了,挺起胸走路了……)

  4、植物有什么变化?(桃花开了,柳树绿了,迎春花黄了,菜花一片黄……)

  5、动物有什么变化?(冬眠的动物醒了,蝴蝶蜜蜂忙采蜜了……)

  6、景色有什么变化? (阳光更暖了,雨多了,春雨绵绵……)

  7、选择你最感兴趣的某一方面具体说说。(老师随机将选择内容一致的同学编为一组,小组内交流。)

  8、小组代表发言,组员补充。

  说明:在这一环节,教师应当充分尊重学生的个人感受,引导学生学会观察,敢于发表意见,让学生作文言之有物。

  三、述春天之文,尝试运用。

  1、春天是那样的美好,俗话说“一年之计在于春”,让我们在春天播种。拿起我们的笔,用我们的文字将美丽的春天写一写。

  2、写作的时候注意:

  (1)采用日记的格式书写。

  (2)有顺序地抓住春天的特点,写清楚,写具体。

  (3)注意用上描写春天的美词佳句哟!

  说明:有了“说”的基础,习作就“水到渠成”了,学生就不会感到困难,不会感到害怕,应该让学生明白写作就是将自己的所见所闻所感所想写下来,并不是可怕的事情。学生习作时可以播放一些舒缓的音乐,比如班德瑞等。

  四、绘春天之色,升华体验。

  1、谁愿意交流一下你的文章?

  2、老师选择具有代表性的文章加以评点。

  3、自我修改调整后誊写。

  4、如果愿意的话,可以根据你认为班里写得好的文章把春天画下来。

  说明:这一环节应该让学生明白,好文章不是一蹴而就的,而是经过多次修改,反复斟酌以后才出现的,要让学生养成作后修改的习惯。

描写春天的作文800字 篇3

  春天的味道

  近了,近了!越来越近了……

  轻轻的扣门声,我回头去看,那禁闭的房门,依旧是安静的伫立在那里。 “咚咚咚”轻而柔的扣门声,又一次打断了我的思绪。 缓缓把门打开,什么也没有。

  疑惑着,疑惑着……

  当我转身关门的时候,一阵风吹来,头发被吹散了;衣角被撩起了;心被吹得平静。我急切地转身,一片绿色,是一大片的绿色印入在我的眼里。

  我喜欢冬天,白茫茫的冬天,会飘白色雪花的冬天。可是,我更喜欢春,生机勃勃的春;繁花绿叶的春。

  是的,春天,我最喜欢的季节,不管你们喜不喜欢,我相信,这一刻,你会毫不犹豫的爱上春天。

  雨淅淅沥沥地下个不停,细雨纷纷,滋润着万物,滋润着大地。空气意外的清新,细雨中还夹杂着一些新翻的泥土的气息,混着青草味儿,还有各种花的香味儿。

  风,轻轻柔柔的。正如那一句诗句“吹面不寒杨柳风”,我想,我此刻感受着正是这样的风吧。吹到脸上,没有像寒风那样的刺骨。

  田野间,金黄色的油菜花,那朴实又辛勤的油菜花,总是那么早早的苏醒,他们是在赶集吗?赶去迎接春天来时的第一阵风吧。春风把他们吹得陶醉了,他们肆虐的享受着这舒服的春风,沉醉着,沉醉着翩翩起舞。

  河塘边,细而嫩的柳枝,犹如姑娘的长发,轻轻地垂入河塘里,荡起一轮又一轮的水圈,那水圈很美很美,酗酒,许久,许久,最后消失。

  充满着青春的小草们,在他们的世界里,尽情的享受着,尽情的起舞,尽情的吸收着,他们是快乐的,是幸福的。

  辛勤的农民们,卷起裤子,撩起衣袖,下到田野中央,将手中幼小的苗子,欢快地插入田间,满脸的喜悦,满脸的幸福。

  静静看着泥土下每一颗种子发芽。这是农民的收获。

  一日之计在于晨,一年之计在与春。

  傍晚的时候,家家户户点起了灯,一点一点的黄色的小光点,照的人晕旋,却烘托着一切的安静,安静的夜,安静的雨,安静的风。小路边,手牵手的情侣们,撑着伞,漫步走过小桥。

  桥下的.流水,哗哗流着,欢快的节奏,平静的步调。

  四五岁的小孩子们,脱下了沉重的棉袄,在雨中嬉戏着。

  年迈的老人们,打开尘封后的大门,坐在门边的椅子上,看着天空下来的春雨,他们的脸上,带着最淳朴最平静的微笑。

  朱自清写《春》,运用了及其优美的词。写它的安静,写它的平凡,写它的劳碌,写它的完美,把春写的淋漓尽致,平凡中有着高贵。淡淡的词句中,写满了它对春天深深的喜欢,对春天无限的挚爱。

描写春天的作文800字 篇4

  春风年年如期而至,吹过丘陵山岗,染就花红柳绿,吹得小溪拍手欢唱的时候,站在阳台上望着远方那依稀可见的原野,我尘封已久的思绪像种子一样,在春风的吹拂下开始在心田萌动,在暖暖的阳光中发芽,生长!

  最是难忘的过往当然是童年和学生时代的春天了。许是天寒衣单,腹中饥饿的缘故,总觉得那时的冬天特别的冷也特别的长,故而对春天的渴望就尤为强烈,如离乡的游子渴望见到母亲一样,时时盼,刻刻想!

  而当春天在不知不觉中和我一起走在上学,回家的路上时,我愉快的心情就像盛开的桃花一样,灿烂而芳香;轻盈的脚步亦如撒欢的山羊,上窜下跳,曲折蛇形!一路和同行的伙伴嬉戏打闹,惊得小鸟东躲西藏不知哪儿是最安全的地方。热了就毫无顾忌的脱掉穿了一冬的棉袄,裸露出并不雄壮的脊梁,春风,春光就亲吻得肌肤惬意而舒畅!

  春天不仅给我们了温暖,同时也给我们带来的填腹充饥的“野菜美味”,柳叶,杨叶,榆钱,槐花,依次登场,伴我们度过青黄不接的饥饿时光。

  爱玩是天性,但苦难中的我们早早体味了“吃”的重要性。小草刚露尖尖角的嫩绿,我们就知道什么是菜,什么是草,什么能吃。什么有毒味苦不能吃。

  爱惜粮食,爱护庄稼,如同爱护我们的眼睛,是流入我们血液,铭刻在心的重要课程。

  星期天,我们就利用废作业纸,用毛笔写上“爱护庄稼,人人有责”,“今日一粒子,明日十升粮”等字样,用麻杆或秸杆做成旗子,插在田间地头,提醒过往的人们,不要踩踏成长的庄稼。如果发现田间有被抄近道者踩踏的痕迹,就会在那里插一面写有“有路不走,走地是狗”的旗子,虽说不文明,但效果却好。

  去学,回家,日日路过。看那绿油油的麦苗,在春风的吹拂下翻成一道道麦浪,仿佛向我招手致意;风中旗声猎猎,麦浪滚滚,又如万马奔腾,那份自豪的心情简直无法言语!巨大的责任感就会在心底涌动,升腾!

  如果有幸占到一块油菜地,等油菜花开了,十里飘香,满地金黄,蜂飞蝶舞,穿梭繁忙,美景尽展眼帘,心情如蜜。

  谁的旗子谁负责,自然是地随旗走,若旗子被风扯烂了,雨淋湿了就主动换新的,一直看护到庄稼颗粒归仓。

  年年岁岁,周而复始,护麦小旗就陪伴我从小学飘到了中学。

  虽然,现在的护麦小旗我已无处可插,亦无饥饿之忧,但我知道,他一直飘扬在我的心里。

  “爱惜粮食,莫忘过去的苦难”。同时“责任重于泰山”的道理已经根植于我心灵的土地!

  春风吹来的时候,他就会在我的心里风生水起!

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