初三心情作文

　　在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家对作文都不陌生吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编为大家整理的初三心情作文，仅供参考，欢迎大家阅读。

初三心情作文1

　　初三学生的书包重了，增加的不仅是太多的书本、作业本，还有太多的心事，太多的困惑，太多的烦恼。

　　初三学生的作文爱虚构，常流着泪编些伤感的故事；初三学生说话爱跑题，能从班主任的口才说到萨达姆的受、禽流感疫情的蔓延、中国足球的窝囊。

　　初三女生爱看着窗外发呆，然后翻出已经发黄的日记本写些莫名其妙的句子，初三男生看着低年级的学生玩着他们曾经玩过的游戏，很神往走过去摸摸他们的头，又坚决的走开了。

　　初三学生不再向老师告密，受了谁的委屈也不告状，常一个人流泪到天亮。老实说初三学生世故了、复杂了、难懂了，其实是成熟了。

　　初三学生让老师很难捉摸：表扬他们，他们说太难为情；批评他们，他们说太伤自尊；不表扬不批评，他们说老师有一颗冷漠的心。

　　初三学生让家长很伤脑筋：课外书看多了，怕他们的学习时间没有保证；光啃书本又怕变成书呆子，将来适应不了激烈的'竞争。

　　啊，初三学生，有多少故事，多少感动，多少眼泪，多少笑容？

　　初三的书包重了，增加的不仅仅是太多的书本、作业本，还有太多的心事，太多的困惑，太多的惆怅。

　　初三的作文爱虚构，常流着泪编些伤感的故事；初三学生说话爱跑题，能从班主任的口才说到萨达姆的受审、禽流感疫情的蔓延、中国足球的窝囊……

　　初三女生爱看着窗外发呆，然后翻出已经发黄的日记本写些莫名其妙的句子；初三男生看着低年级学生玩着他们曾经玩过的游戏，很神往，走过去摸摸他们的头，又坚决地走开。

　　初三的学生不再向老师告密，受到谁的委屈也不告状，常一个人流泪到天亮。老师说初三学生世故了，复杂了，难懂了，其实是成熟了。

　　初三学生让老师很难捉摸：表扬他们，他们说太难为情；批评他们，他们说太伤自尊；不表扬不批评，他们说老师有一颗冷漠的心。

　　初三学生让家长很伤脑筋：课外书看多了，怕他们学习时间没有保证；光啃书又怕变成书呆子，将来适应不了激烈的竞争。

　　啊，初三学生，有多少故事，多少感动，多少眼泪，多少笑容？

　　我一直相信,心情是有色彩的。随着情绪的变化，也会变化成不同的颜色。因为人的心情有个调色板，它能调出各种不同的色彩。

　　幸福的色彩一定是粉红色的。

　　小孩是上最幸福的人，没有烦恼，没有忧愁，他的脸上经常洋溢着幸福的微笑，他的脸蛋自然是粉红色的。

　　宁静氛围是白色的。

　　一个人静静地坐在阳台上，享受着的照耀，享受着和风的吹拂，阳光照在地上，投下白色的影子，这就是宁静的色彩。

　　矛盾的心情是紫色的。

　　高雅的紫色神秘，让人捉摸不透，就像矛盾的心情一样，分不清它的实质，心中充满着疑惑。

　　热情的色彩自然是红色的。

　　热情就像冬天的一把火，燃烧着自己，也让别人感到温暖，它是热血的色彩，也是的色彩。

　　激动的心情是金色的。

　　看着冉冉升起的五星红旗，人们的心情是激动的，是沸腾的。五星红旗的金色闪耀着灿烂的光芒，也让激动的人们闪起金光。

　　忧伤的色彩是深蓝色的。

　　它如同深夜的，一片昏暗，在这样的天空下漫步，让人会迷失方向。

　　心情是五彩的，也是五彩的。

　　在五彩的人生中，我们要把握好人生的分分秒秒，精彩地度过每一天。

【初三心情作文】相关文章：