在日复一日的学习、工作或生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编精心整理的错误的作文7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
错误的作文 篇1
1、复制话题
作文的出题者只是提供一个写作的由头，意在考生能发表新议论，展开联想来讲述新故事。所以写作文的时候不能把以前看过的文章素材照搬不误，要通过描述自己的亲身体验或讲述新鲜的故事，这样才能让阅卷老师眼前一亮，作文的分数自然而然地得到高分。
2、转移话题
一篇文章如果前言不搭后语，驴唇不对马嘴，谁知道你到底想表达的意思是什么呢?虽然一篇作文可以议论，可以记叙，可以说明，甚至可以编写出小小说或短剧，形式非常自由，但是都应该围绕一个中心来写，这样才能做到主题明确。
3、文意散漫
一般来说，话题作文提供的是写作范围，并没有规定写作的主旨。所以，在写作规定的范围内还是要提炼自己文章的中心思想。如果在写作的时候不在这方面下功夫，没有考虑好究竟要写什么，要表达什么意思，就匆匆忙下笔，就有可能东拉西扯，多头指向，文意散漫，不知所云。
高考作文向来被视为语文高考的“半壁江山”。如何稳住这半壁江山，就应该避免用到上面所写的错误方法。还要根据文章的实际需要，以最能发挥出个人才能，显示出个人才华，最能引起阅卷人的注意和兴趣为出发点，随文而悟，灵活运用即可。
错误的作文 篇2
“绿艳闲人静，红衣浅复深。花心愁欲断，春色岂知心。”王维在《红牡丹》一诗中在牡丹身上看到了自身的忧愁，我亦是如此，可我看到的却不是忧愁。
烈日灼灼，楼下牡丹正生乎，雪白像霜，火红似霞，碧绿如玉，无花不是热热烈烈、色彩缤纷，到处都是晃眼的美。
一盛开的紫牡丹，亭亭玉立，每一片花瓣都是那么的纤柔，活似一枚在风中跳着圆舞曲的姑娘。中间那黄澄澄的一簇，抱着那一点点的花蕊，不由得让人平添了几分对它的喜爱。
第二天，寒风习习，紫牡丹依旧像昨日那样，那黄澄澄的一簇，轻柔的保护着花蕊，把它包得严严实实。
第三天，下起了大暴雨，我生怕紫牡丹被摧毁，索性把它带回家。那株紫牡丹还是与前两天一样——花蕊没浸到一滴水。
接下来的几天，天气一直十分晴朗，每天我都坐在书桌前，观赏在窗前那牡丹与阳光的约会。我尽心尽力的照顾它，甚至把满壶的水都喂给它。
再过了几天，我发现我的房间里有一股腐烂味，“肯定是那株牡丹花”我这样想并冲进了房间。那牡丹已经“为伊消得人憔悴”了。直到现在，我才发现，那花蕊早已腐烂，花瓣与那一簇的黄色却只是枯萎，他在走之前大哭了一场，拿盆子周围是湿漉漉的一片。
之后，我把那花蕊留了下来，因为从这花蕊上我看到了：
“我的爱，错了。”
错误的作文 篇3
在人生的道路上，不可能是一帆风顺，而是曲曲折折的。只要是人，都会犯错。错误并不可怕，可怕的是错误的对待错误。我们一定不能错误的对待错误，我们一定要勇敢地对待错误。今天，我给大家讲一讲，我是如何正确的对待错误的吧
有一次，我和几个同学一起骂一些同学，用一些不文明的词语，我和那几个同学一到下课就去骂其他同学。
结果有一些同学忍受不住了，就去办公室跟老师说，我们每到下课就用一些不文明的词语和语言来骂同学。
到了第二节上课，老师生气地走了进来，并且生气的说：你们那些用不文明的语言来骂同学的人都统统给我站起来，可别让我点名。”我和那几个同学个个都自觉的站了起来。
老师问：你们骂同学什么？你知道你们骂的是什么？”老师的问题就如同炮弹一直射向我们。可是没有人回答老师的问题，老师看没有人回答，他就当机立断惩罚我们几个人写一张检讨书给老师。
自从我写完检讨书后，我再也不敢骂人了。
错误的作文 篇4
人都犯过错误，天才伟人也犯错，我也犯过错误，但是，有一件事彻底教训了我。
那时我才七岁，有一次，我偷了我同学的笔，但是被同学发现了，他跟老师说，可是我死活不承认是我偷的，老师无可奈何，只好不追究了。
回到家以后，我既高兴又害怕，心里忐忑不安，晚上，妈妈收拾我的书包，发现了这支笔，妈妈就问我这支笔是哪来的，我支支吾吾半天说不出话来，过了好久才小声说了句：“偷的。”“偷的？”妈妈大发雷霆，狠狠地骂了我一顿，我心里既后悔又内疚，晚上，我睡不着，一直在自责，心想：“当初为什么要偷这支笔。”慢慢的，我睡着了。
第二天早上，妈妈带我来到同学家，我把笔还给了他，并向他说了声对不起，我们又和好如初了，我心里释如重负，妈妈一直严肃的脸终于了漏出了笑容。
错误的作文 篇5
在成长中，谁都会犯错，不管是大人还是小孩但是知道错了，我们又应该如何去面对。
有一天，放学回家，我不小心把妈妈最喜欢的花瓶打碎了，我害怕妈妈知道她会伤心，我就把打碎了，花瓶扫到桌子底下去。
妈妈回来了，我心惊肉跳来到妈妈面前，我对妈妈说，妈妈，你累了吧？我去帮你倒一杯水，我慢吞吞的来到客厅，给妈妈到了一杯水，我心里怦怦跳着来到了妈妈身边，把水递给妈妈，妈妈端着水左看右看，对我说家里面好像少了什么？没有啊，对妈妈说快喝吧，再不喝就凉了，端起水杯，喝了一口，妈妈问我作业做完了吗？我对妈妈说做完了，我要对我说，我知道是什么不见了，我最喜欢的花瓶。
妈妈问我她的花瓶去哪里了？我说我也不知道，我看见妈妈那着急的样子，我心想还是像妈妈承认错误吧，因为我知道知错要能改。
我只好对妈妈说：对不起，是我把你的花瓶打碎了，你原谅我吧，我应该早点向你承认错误，妈妈对我说：知道错了，要勇敢去面对，因为英雄他们也会犯错但是到最后他们还是勇敢去承认错误，妈妈对我说，知道了吗？我对妈妈说：知道啦，知道啦，妈妈还对我说了一句话我怕的不是错误，可怕的是错误的对待错误。
经过妈妈的这次教育，我深深地知道，做错事情也不是那么可怕，只要勇敢去承担，别人就不会责怪你。
错误的.作文 篇6
总是认为，花朵是脆弱、弱小和软弱的代名词。而在诗中与他们的一次次邂逅之后，我发现我错了。
我总觉得白莲不与同伴合群，但当看到“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”时，我发现我错了。在黝黑的淤泥中，纤尘不染的白莲在水上亭亭玉立，而其他作物身上总有些许污泥。白莲就这样站着，任别人嘲笑。一阵风吹来，雨点渐渐落下，那些世俗的花朵，都在这雨中狂欢，显得那样妖媚。唯有白莲，独自立于雨中，时不时甩掉身上的雨珠，显得那样朴素。这样的清高，还是脆弱吗？在诗中，我看到了白莲的清新朴素以及不与他人同流合污的决心，先前的我错了。
我总觉得菊花过于繁密肥大，但当听到“宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中”时，我发现我错了。秋日笼罩下的百花园是那么的凄凉，那些在春夏争奇斗艳的百花啊，在秋风的摧残下都只剩下枯黄的躯干，随风飘荡。园内满是落叶，寂静肃杀不言而喻。只有他，秋菊，在枝头聚成金色的小球，坚持着自己的信念。缕缕的香气从花瓣的缝隙之中冒出，为这秋日努力增添一丝的生机！这样的坚强，还是弱小吗？在诗中，我看到了菊花的傲然不屈与坚定的信念，先前的我错了。
我总觉得梅花小而软，只怕一碰就碎。但当读到“墙角数枝梅，临寒独自开”时，我发现我错了。冬日的雪飘飘洒洒，将大地覆盖得严严实实，到处都是白皑皑的一片。在这万籁俱寂的时刻，墙角的朵朵腊梅引起了我的注意。朵朵梅花在枝头抖动，面对迎面扑来的寒风，他们没有退缩，而是选择了绽放，冬日的天地之间又多出了几点鲜红。这样的勇气，还是软弱吗？在诗中，我看到了腊梅坚强的品格与凌寒开放的勇气，先前的我错了。
也许，这些花朵是人的缩影，因为他们具有与人一样的品质。与他们在诗中相遇，我虽错了，但我收获了更多的东西。
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