错误作文

2021-10-21 错误

  无论在学习、工作或是生活中,大家都不可避免地要接触到作文吧,作文要求篇章结构完整,一定要避免无结尾作文的出现。你写作文时总是无从下笔?以下是小编精心整理的错误作文6篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

错误作文 篇1

  像爱恩斯坦那样的伟大人物,都有错误存在,所以,人的一生中,难免会有错误。俗话说:“人无完人”,但是,重点在于能够改正错误,丢掉错误。

  十几年了,我的错误没有止境,没有终点的像一条射线一样延伸下去。可是,直到那一次,我终于令射线变成了线段,而且那次以后,我决心令线段一截一截的短下去。

  那次,我刚放学回家,弟弟在看电视,我放下书包,冲了进去说:“我不要看这个”,说着就抢走了遥控器。可是弟弟也不甘示弱,又抢了回去,我们谁都没有让步。最后,我用了把劲,结果把遥控器重重的摔在了地上。而弟弟也因为我用力过大也摔倒在地,磕破了嘴唇。我顿时傻了眼。我知道这件事是我错了,可是如果妈妈要问,该怎么交代呢?想着想着,弟弟的哭声引来了妈妈,我心里想着,完蛋了,妈妈会骂我的……妈妈问:“是不是你把弟弟摔倒在地上,而且还摔坏了遥控器?”我竟然因为怕被妈妈骂而撒谎了。我结结巴巴的说:“不是……不是……是……是弟弟他……拿着遥控器……滑倒了。”天哪!我第一次撒谎竟然这么面不改色,我的心狠狠的揪了一下,我真后悔……

  妈妈竟然相信了我,她对我说:“妈妈相信你,你是不会欺骗我的,我相信你。”我想了又想,思了又思,就是觉得不对劲。对啊,我不能一错再错,不可以枉费妈妈对我的信任,我该承认错误。我鼓足了勇气,跑到妈妈面前说:“妈妈,对不起,我错了,我撒谎了,弟弟摔倒怪我,遥控器摔坏了怪我,我不是一个好孩子,我令您失望了。”妈妈笑着说:“错了不要紧,谁不会犯错误?这次你对我撒谎,我可以原谅你,可是下次如果你对别人撒谎,别人会原谅你吗?所以,你要丢掉错误,不让它延续。”

  是啊!妈妈说的对,要丢掉错误,要丢弃错误,不能让射线延长,使它变成线段,并且越来越短,那么即使你不是一个十全十美的人,也一定是一个“十全九美”的人!

错误作文 篇2

  阳光有错,但她却给人以温暖;雨水有错,但她却滋润了大地;大海有错,但她却哺育了生命……

  ——属于错误的题记

  我曾希望自己能够拥有成功,但我变了,我不再会为自己失掉成功而气馁,愤怒!因为,我……我拥有了错误!在错误中,我可以找到美丽,找到成功的足迹!

  不再羡慕,那些拥有成功的孩子,不再遥望,那光辉的成功的殿堂……我会自豪,因为错误眷顾了我。我拥有了错误,拥有了这比成功路上的财富!在那,会有成功的秘密!

  不要再为自己的错误而懊恼,因为,你自己就正在通向成功的路途上,距成功可能只有一步之遥,当你接受了错误,真正拥有了这笔财富时,你就成功了!在历史的存折中,华盛顿,爱迪生这些世界闻名的人们不就曾错过吗?!华盛顿这位美国的创始人之一,小时侯误砍了花园的一棵樱桃树,但当父亲问起时,他诚实地承认了自己的错误,而对于爱迪生这位伟大的发明家来说,错误更使司空见惯的了!他发明电灯时,由于多次试验都未成功而引来了他人的嘲笑,但他不但不气馁,反而更加坚定地说;“至少我知道了那种材料不行!”而在中国,不也有着许多美丽的错误吗——姜大牙由于美丽的错误,成为了一位令敌人闻风丧胆的悍将……听呐!听呐!这就是名人们的错误!错过,并非真正的错了!许多时候,错误造就了辉煌!只要勇于从错误中吸取教训,总结经验,成功之门就一定会为你打开!

  再看看历史的蓝天,自然的伟大……在这广袤无垠的宇宙中,又有谁的正确不是从错误的积累换来的呢?!自然制造了人类,人类还毫无休止地向自然索取,导致环境的破坏,甚至连我国最大的内陆河——塔里木河也变成了寸草不生的盐碱地,但是,人们现在已经注意到了环保的重要已经开始向塔里木河驻水,并已初见成效。这种正确不就是在错误的前提下演变的吗?

  当你在错误的河流中畅游时,是否感到伤感,为自己没有得到正确之光的普照!抬头看看,那是多么的遥远,可是,当你在伤心时,是否想到,我们虽没有得到阳光的普照,却沐浴到了漫天的星光!我们虽没有得到正确的通行,但却得到了错误的伴旅!为何不在满潭的污水中寻找那埋藏于底的黄金呢?

  每天,在错误的陪伴下,我们都感到迷茫,碌碌无为,但在这些错误中,我们却在不知不觉中获得了成功的垫脚石,只要不泄气,一块一块的垫下去,正确的阳光终究会温暖地照射到我们的身上,胜利女神的橄榄枝会垂青于我们的!

  在沙漠里,阳光有错,但她却哺育了生命;在海洋上,风雪有错,但她却加强了生的欲望;在宇宙中,自然有错,但她却保护了自己!……在我们被错误的阴影笼罩时,不要迷茫,不要气馁。相信吧!在自己的头顶上,就有一片灿烂的阳光,错误的阴云终将散去,当我们未感到温暖时,应用心去体会寒冷,拥有的就是温暖……

  用心去体会错误吧!那样,就能拥有美丽,拥有辉煌,拥有属于自己的一份成功!

错误作文 篇3

  忙中偷闲,翻起了杂志,一个故事引起了我的思考:丹麦物理学家雅各布·博尔不小心打碎了一只大花瓶。他既没有懊恼,也没有等闲视之,而是精心收集满地的碎瓷片,并把这些瓷片按大小分类,分别称出重量,结果惊奇地发现了依次的碎片的重量均为16倍的关系,得出了对恢复不知其原貌的文物、陨石有重大帮助的著名的“碎花瓶理论”。这种善待“错误”,不是放纵错误,而是自觉地意识错误,对有错误但又蕴涵点滴创新的思路,在指出不足的同时,给予鼓励,保护这难得的创新火花,才能通过课堂教学把“错误”转化成课程资源。

  那是学校名优教师观摩课上,课堂教学已临近尾声,我引导学生走进课文《画家和牧童》,转换角色体会人物的品质,问道:“如果你是周围观赏的人,你想对谁说些什么?”思考片刻,一位同学回答道:“我想对戴嵩说,你多虚心啊……”我心中暗自高兴,他正好说出了本节课要落实的情感目标,看来教学任务能够圆满完成了。“你怎么在画画的时候不仔细观察斗牛的情形呢?”学生接着回答。“呀,看来学生对‘虚心’这个词不理解,怎么办?是直接给学生纠正错误,按设计思路完成教学任务,还是循循善诱,因学定教,改变教学设计呢?”想到二年级主要的教学任务是教给学生理解词语的方法,理解重点词语,情急中我选择了后者。

  我追问道:“‘虚心’是什么意思?”孩子呆呆地站在那里,显然已经知道自己回答错了,但又不知道真正的意思。

  为了缓解他紧张的情绪,我把问题抛给了其他同学:“谁能帮帮他?”

  又一位同学说:“老师我知道,‘虚心’就是我在弹琴的时候,不小心弹错了,妈妈给我指出来,我说‘知道了,不用你告诉我!’”

  我笑着说:“这是不虚心。”看来,“虚心”这个词不理解,不是偶然现象,如果刚才出现了错误,草草收兵纠正了事,可能也就失去了一个教学的契机。我庆幸我没有那么做。

  我又问道:“‘虚心’是当你有错误时,别人给你指出来,你愿意接受还是不愿意接受?”

  “愿意接受。”学生齐答道。

  “戴嵩接受了牧童的批评了吗?”

  “接受了。”

  “你从课文中哪些地方看出来的?”学生纷纷读课文,一会儿有的同学说:“我从戴嵩和蔼的问牧童什么地方画错了?可以看出戴嵩表情很亲切,态度很虚心。”有的同学说:“我从戴嵩听了感到非常惭愧,可以看出他很虚心。”还有的同学说:“我从戴嵩连连拱手,多谢牧童的指教也能看出戴嵩很虚心。”

  “现在谁想对戴嵩说些什么?”……

  由于临时改变了教学思路,拓展结束的内容没有完成,课后我和几位同事讨论起这件事,有的同事认为观摩课还是应该“稳中取胜”,完全可以老师纠正孩子的错误,一带而过,把扩展延伸的画家及其作品展示给学生;也有的同事认为根据学生的学情而临时改变教法才是真实的课堂,才是动态生成的课堂。我想,就这堂来说,没有完成预定的教学任务,但从长远来看,却能让学生进一步的了解体会词语的方法,也不失为一个收获。新课程改革中的.实施者──教师,不应该是一个把舵者,而应该是一个引领者,善待学生的错误,也许我们的学生中也会出现一个“雅各布·博尔”呢!

错误作文 篇4

  在学校漫步穿行中,我最害怕的是一扇门。一扇成就梦想、展现自我,通往成功道路和理想大门。

  ——题记 每当经过那熟悉而又陌生,宽敞而又明亮的画室,在那一刻,心中总会产生一种冲动、一种欲望,一种前所未有的懊悔…… 每次进出校门,都会放慢些脚步,用那很短促的时间去观望一下对面的门是否紧锁,而每每我的视眼移动到那儿时,它却总是敞开的,似乎是在等待着我的加入!

  而我又何尝不是呢? 小时候,书法老师就常教我们说:“书画一家。”它们有着血缘般的感情,知道书法还不够,必须还得学学中国画,那样才能称为一位合格的中国艺术家。也许对于现在来说,很多同学并不知道,了解书法,他们也是优秀的。那是因为,他们所学的不是中国艺术,而是国外的盛点——西洋画。

  我喜欢西洋画,但我更热爱中国书画。可惜的是,我们学校没那专业,只有一大群人每天在老师的精心照料下苦练西洋画。我想,一个学校要创省示范性高级中学了,最起码的,自己本国的艺术专业应该要开放,这样也才合那个称号吗?不过,没能去学画洋画,我想,这不是阻止我去学它的原因,至少我是喜欢画洋画的。

  或许,人的命运还真是上天安排的,即使你想去做,但又会有一点小小的因素阻止你去做,就算你能克服它,但你却会因某种因素而放过它,它也就成为你不能去做这件事的理由,而推御自己该做这件事的责任吧!

  也或许我就是这种人吧!

  我会在我的朋友说服我去学画的时候,想个理由来说服他,为什么我不能去,也许这个责任我真的没做到,我编了N个理由出来骗关心我的人,甚至我自己。但,反过来想想,人的一生,不可能一切想得到的东西都能一如即往的得到,人的一生,有太多的东西值得我们去学、去做,而我又何必斗着学画不放呢?所以我选择了放弃。

  在我放弃的途中,我胡思乱想的想过很多,最终还是没能唤起我那沉睡的画心,也就只能默默的让这颗心睡的更死、更死,心也就慢慢的变的更静、更静。现在想想,也许这个选择是个天大的错误,他可能会影响我的前程,乃至一生。是好,是坏,我也不知道…… 虽然,我没想过再去学西洋画,但中国艺术,我想,对它的热爱我不会减少,只可能增加,因为我已经失去了一个艺术,我不能再失去另一个有着几千年文化沃土的中国艺术。

  在此,我希望那些学西洋国的艺友们,在创新的同时,不要忘了发扬和继承中国艺术,发挥你们的想象,创造你们的奇迹,把中国艺术与西洋艺术有机结合,那将给世界绽放出新的不同的靓丽光彩。

  朋友,同胞们,让我们一起努力、奋斗吧!

错误作文 篇5

  人非圣贤,孰能无过。每个人都会犯错误,每个人都有缺点。然而,怎样去看待错误,则是每个人都在思考的。而且是每个人都必须明白的。是拿自己的错误惩罚自己?还是拿自己的错误惩罚别人?还是自己一有过错,就陷入无尽的自责、哀怨、痛悔之中?或将错误转移到他人、甚至自己的亲人身上?以上的种种办法都无异于将自己陷入万恶不劫的境地。

  有一次,也就是我七八岁时。曾经误摘了人家的野香瓜,被主人发现后,我惊恐极了,生怕被警察叔叔抓走。在香瓜主人带我去见父亲的路上,我不停地哭啊、喊啊,为什么呢?因为我怕呀!在他的“努力”下,我被带到父亲面前。我隐约地听到他与父亲说了些什么,香瓜的主人拉着脸,父亲脸红地说了些话。那时我想,如果我还有机会,决不再做事不顾头脑了。随后,那人走了,父亲的脸更红了。用两眼怒视着我,目光稍带些温和,更有点恨的味道。我被罚跪在洗衣板上,那时毕竟我还小呀!我生怕有人来抓我,我待父亲走后,努力将门栓上。独自跪在墙壁边,使劲儿敲打墙壁。土墙弄得我手上粘满灰。我痛啊!可是后来父亲回家,也只是缓缓地告诫我,并没有人来抓我。哎…呀…,我何苦要自残自己呢!现在手上还有一个伤疤!

错误作文 篇6

  人人都会犯错误,犯了错误不可怕,可怕的是错误地对待错误。当然,那次错误让我记忆犹新。

  那是,我们正进入了紧张的期末复习。我每次都把作业完成比较好,可是,由于期末考试就要来了,作业越来越多,我每一天都要做到十一十二点。我想到一个绝妙的方法:抄!

  当这个绝妙的方法从我的脑里蹦出来时,我自己都吓了一跳,因为,我身上虽然有许许多多的毛病,但我还是非常诚实的。可我现在是怎么了?我想了又想,最终决定:抄!我想:我很久都没有看书了,为了我的课外书,只好抄了!

  我开始了行动,我先找到了一个成绩比较好的同学,跟他商量了一下,让他把作业本借给我,他同意了。我悄悄的拿过练习册,放在抽屉里。

  午课间的时候,我看了看四周,教室里静的出奇,连根笔芯掉到地上都听得见。有些同学正在埋头苦干,还有些同学出去了,我四周的同学都出去了,只剩下我一个人!

  于是我快速的翻开作业本,工工整整的答案映入我的眼帘。我哪儿抵御住这种诱惑,我以迅雷不及掩耳之势拿出了钢笔,翻开作业本,扑向桌子,然后警觉的看了看四周,然后迅速的抄起来。

  虽然那次作业拿了优,但我心里总觉得很不舒服。

  后来妈妈发现了这件事情严厉的批评了我,我哭了,不是应为被批评了,而是真的知道自己错了:我不应该偷窃别人的劳动果实,因此深深地自责。

  “可怕的不是错误,而是错误地对待错误。”通过这件事,它警示我,不要再犯这种错误。

  在此对罗老师和陈老师到道歉!

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