在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编收集整理的等待的作文4篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
等待的作文 篇1
什么是等待?
是接受时间漫无止境的折磨吗?是轻弹指间光阴消逝后的落寞吗?还是细数时间齿轮痕迹的无趣?
于是，时间周而复始地前进着，等待还是等待，漫长而黑暗，没有勇气相信这将会是黎明的先兆，而在白开水与龙井茶之间选择了前者，一切皆因此而变得索然无味。
纵然，等待是无奈，但其实，它是一份美好的无奈，正如泪光中的微笑，因有了泪光的滋润才变得更加动人，又如我们没有怀念过，又怎知相思之苦，重聚之乐?
如此种种，我们又岂可将等待视作折磨，视作无趣?
等待的过程是幸福的，那是因为：等待，给人以憧憬，给人以希望，给人以慰藉。怀着一颗朝阳般的心，在新的一天，开始新的等待，让人亢奋，使人激进。等待如茶，经过耐心等候才能细细品尝出个中香醇;等待如书，慢慢咀嚼方知其中奥妙;等待亦如种花，享受的永远只是过程，然后在花开的瞬间诠释着幸福。
等待，有时候像岩石，是一种顽强;有时候像青竹，是一种坚定;有时候像古藤，是柔韧;但更像孕育了万物的土地，是一种成熟……
因此，等待变得妙不可言。
我们等待，是为重逢后的喜悦，是为年轻的心酝酿的成熟，是为内心情感的升华。谁不曾等待?但智者的等待，却是精彩的，他们在等待中学会了坚持，学会了耐心，同时多一份包容，多一份领悟。
月上柳梢头，人约黄昏后。
等待，在斜阳余晖里，捻一把细碎的思念，捎一缕清风，伫足静候。
身影，在拉长，拉长……
也许，在这个时候，安静地咀嚼，是那嘴边的笑容。
等待的作文 篇2
今天中午第一节已经上课10分钟了，但我班的小A同学还没到校，任课老师告诉我后，我很是着急，要知道，她是一个文静、守纪的学生，我教她两年多，没批评过她一次，难道今天迟到有特殊情况？
我急忙给她家长打电话，她家长的电话停机，我顾不上正飘落的小雨，骑着摩托车往她家里赶，到她家一看，大门紧锁，我只好无奈地回到学校。
我心里着急，但更多的是担忧，她从来没有旷过课，今天难道……每一节下课我都要到教室里看看，但她的座位上依旧是空荡荡的，就这样一直到中午放学，她始终没有来学，她整整旷了一中午课！我顾不上吃饭，就又骑着摩托车向她家里奔去。
她和她奶奶在家，她看到我，先是吃惊，继而是恐惧，但更多的是从她眼神中流露出的哀求，从我家访的经验来看，她不想让我说出她旷课的事实，当我看到她奶奶时，我更不忍心说出来此行的目的，老奶奶七十多岁光景，从她浑浊的目光中，已知道老人饱经沧桑，真不忍心让老人家再担心什么，于是，我和老人寒暄几句后，就匆匆告辞。
下午第一节预备前20分钟，我就站在教室门口，等候她，她远远地看到我，就低下了头，我把她叫到办公室，用尽量和蔼的语气问她中午旷课的原因，但她低着头一声不吭，我又问了一遍，还是不吭，我一连问了三声，她依旧一声不吭，无名之火“腾”地一下子燃烧起来，我正准备用高八度的声音去呵斥她，突然，看到一行泪顺着她的脸颊淌下，滴落在地上，此情此景，我立时改变了自己的想法——也许她有什么委屈，这笔帐先记着，过两天再找她不迟，我让她先回教室上课了。
放学后，她让宣传委员给我送来一封信：张老师，今天我错了，我对不起您，但我很想我妈妈，很想见我妈妈，老师，你知道么，今天是我妈妈的忌日，妈妈去世后，爸爸很难过，就去深圳打工了，撇下我和奶奶相依为命，老师你知道么？每当我看到别人的妈妈为自己的孩子挑选衣服时，看到孩子和妈妈一起散步时，看到孩子在妈妈面前撒娇时，看到妈妈悉心照料生病中的孩子时，我就心如刀绞，我多想拥有一个疼我、爱我的妈妈呀！可是……昨天晚上在梦中我见到了自己的妈妈，她是那么的慈祥，妈妈搂着我，一个劲的亲我，我真的好幸福呀。我醒来后，哭了大半夜，眼睛也哭肿了，我不想让奶奶难过，更不想让同学们看到我红肿的双眼，我就用邻居家的电话给你打电话，可你的电话正在通话中，我就匆匆去给妈妈烧纸了，我在妈妈的墓前整整坐了一中午，我有太多的话想对妈妈说，老师，今天在您办公室我之所以不吭一声气，是因为我害怕控制不住自己的情绪，而嚎啕大哭，老师，请您原谅我，原谅一个没有母爱的我吧，我今后一定不会惹您生气的，您的学生……
看着信，泪水不觉模糊了我的双眼，此时此刻我好像看到一位因失去母爱而孤独无助的她，擦干泪水，我暗自庆幸今天没有过分责备她，更没有用高八度的声音去呵斥她，否则，将给她带来多大的伤害呀，那将是我一辈子都无法饶恕自己的错误。
通过这件事，我更加理解了“教育需要等待”这句话的含义，所以在此请各位教师，在遇到学生犯错误时，一定要保持一种宽容的心境，“欲速则不达”这句箴言在我们教育学生时更应时刻响在耳边，只有这样，我们才会有耐心，才会冷静、睿智地思考有效的教育对策。
教育等待不是消极被动、听天由命的'放弃，更不是教师不尽心尽责的表现，而是根据教育情景，积极创设有利于解决问题的氛围，积极寻求解决问题的有效良策，同时也会给学生留下“反省”的机会，让学生经过自己的内心反思，从而修正自己的“过失”。
等待的作文 篇3
有人说，等待是一种幸福，是一种快乐；还有人说，等待是一种消磨时间的方法，一种可笑的行为，做事应做到利落。
有一次，放了学，我在学校门口等妈妈来接我放学。那天，下着雨，路上全是五颜六色的雨伞，我在一个路口左瞧右看，依旧没有发现妈妈的身影，我站在那儿，看着一辆辆汽车奔驰而过，望着行人越来越少，心想：妈妈怎么还不来？是不是有什么事？我要不要走回去？心里很着急，像一只热锅上的蚂蚁。在经过一番心理斗争后，决定走回去。我一步步地走着，踢着一块儿石头缓缓前进。忽然，我听见有人在喊我的名字，我转过头来，啊！是妈妈！我奔跑过去，投入了妈妈温暖的怀抱之中。
正是因为等待，我才看到了妈妈。就像《揠苗助长》中的主人公，那个人因为不耐心，没有等待才让他的苗都枯了。所以我们才说“欲速则不达”。刘备有“三顾茅庐”的等待，才请出了诸葛亮，才做出来一番大事业。
等待是漫长的，也是短暂的。花草发芽需要等待；烧沸开水要等待……
等待的作文 篇4
秋天了，天也是异常的兴奋和激动，其实秋的季节相对于时间的变化仅仅是一个时间的点上，天就变了。
人生中最对不起的就是时间，在时间里等待、在时间里找到或找不到，也都需要时间，我们都沒有为时间想过，有时候还问时间都去哪儿了。
时间就在我们的身边，它无时无刻的在看着我们，但对于时间的认识在每一个时刻的时候是所不同的。而时间恰似一个涉过了万水千山的行人，在红尘中走走停停，只能在烟雨花台中深悟、过往中繁复、成熟。
季节轮回的思念，等待只为来年的再次相遇，时间在不断地来回中依然选择了守望，而守望就是把时间与季节还原成最初的模样。穿尘而过的绚烂，同样可以静赏落叶的美丽，闲看白云的飘逸。
岁月红尘，留下的仅一缕烟痕滑落的瞬间。时间，是无涯的荒野，生长出荆棘和蒹葭，有青草、有鲜花，没有人能挽留住落花流水的离去，没有人能够阻拦住岁月的流逝，倘若心中藏一弯明月，又何惧世间迷离。
秋天了，把写满相思和柔情的信笺托付给秋叶吧，让它捎着身在异乡的人们的牵挂，不知相思的情和苦它能否负载起寄送到秋离时那欲望秋水长天的韵情里，更不知远方的远方能否早已翘首期盼，望眼欲穿的等待，只有秋风知道，只有秋韵相知。
一切都有因有果，坦然的接受就好，要知道有了过去的经历，才有了现在的你。我们所走的每一步路，做的每一件事，所有经历都是为了让你懂得做自己的事，走自己的路，而不是活在别人的眼里，为别人去活。
那些回味不够的风景，那些让人弃舍不了的情缘，在时光的温柔中，在日暮西斜的黄昏里，偶然想起曾经温暖的地方，某个久远的记忆，都成了难以言状的柔情。只想在岁月的轮回中，将夏走秋凉的凄凉，与春天接轨，让人间温暖如春。
悠远清明的山河，季节更迭的深处，与清风相随；浅谈的时光里，岁月年轮的印记中，静随缘心，把生命的底色旖旎成七彩多姿，斑斓成成熟，让那些朗月清风在眉间飘逸，让花开的嫣然在季节交替里成最明的媚，让人生修行成一场场美丽，如花、成果。
秋已深，天渐凉，保护好自己，淡然的面对人生中遇到的每一个遇见，便是最好的选择……
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