我和弟弟作文

2022-01-07 弟弟

  无论是在学校还是在社会中,大家对作文都不陌生吧,通过作文可以把我们那些零零散散的思想,聚集在一块。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢?下面是小编精心整理的我和弟弟作文,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

我和弟弟作文1

  今年过年在外婆家过的。

  多年来,舅舅舅妈常年在外打拼,家里的经济状况和生活水平都有了很大的提高。他们也在县城买了新房,终于告别了偏僻落后的农村,生活在繁华喧闹的城市,成为城市的一员。今天奶奶家真的是变枪了,新装修的新房比我家还宽敞漂亮。奶奶很开心,小哥哥昂起自信的头,给大家讲他的新房子,拉着我们的手看去哪里,像个小评论员。

  在奶奶宽敞明亮的新房过年,我也感到特别的幸福和喜悦。房子很多,但是客厅只有一台电视。在家里,我一般是“控制”电视遥控器,想看什么就看什么,但在外婆家,我几乎成不了电视“霸主”。春节电视节目很丰富,有很多我特别喜欢的节目,所以经常会有一些小哥哥和看电视的“摩擦”。

  有一次,我在奥运频道饶有兴趣地看《城市之间》。娱乐性的城市比赛,搞笑,搞笑,紧张,惊险,刺激,让我笑得前仰后合。谁知道,就在我兴高采烈的时候,正在房间里写字的小哥哥跑了出来,一边跑一边大声喊:“啊哈,我的《迪迦奥特曼》来了!”我马上意识到情况不好,问题孩子来了。于是我赶紧把遥控器藏在沙发下面。虽然手脚很快,但很不幸被聪明的问题孩子发现了,他看起来像个大人。他板着脸指着我说:“好,你还想藏遥控器!”之后他拿着遥控器,迅速把电视切换到广西卫视,津津有味地欣赏着他的《迪迦奥特曼》。

  本来想强行收回遥控器,后来觉得不对。毕竟我是他的客人还是他的兄弟,怎么能以主人自居呢?但是我真的太喜欢看《城市之间》了。我不看它。我该怎么办?让我们“以敌为主”!我笑着走近小哥哥,亲切地对他说:“好哥哥,《城市之间》国际版很精彩,不信你看看,好不好?”“不好,不好,我就看《迪迦奥特曼》!”我哥哥的小脑袋摇得像拨浪鼓一样。我有耐心为弟弟祈祷:“好兄弟,《城市之间》节目一周只播一次,没有重播。《迪迦奥特曼》晚上有重播。晚上可以看重播吗?我的《城市之间》节目快结束了,我来看看最后也是最精彩的‘攀登巅峰’环节,好吗?”“不不!”小哥哥淡淡地说。

  看来我是哄不动了,只好用“贿赂”的伎俩了。我拿着他平时很喜欢的巧克力对他说:“好兄弟,我给你巧克力吃,你给我看电视好不好?”不然以后不给你好吃的,也不教你写作业。“我认为软硬结合会有立竿见影的效果。谁曾想到这个小流氓会立场坚定,不服。书生见了兵也说不出实话是真的。我智穷才尽,只好“动武”。我抓起遥控器,立刻跳到了奥运频道。问题孩子,没有遥控器,也不甘示弱。他跑到电视机前,直接按下跳转按钮。电视在两个频道之间来回切换,电视节目在《城市之间》和《迪迦奥特曼》之间来回穿梭。我和弟弟的.摩擦进一步升级,从“动嘴”到“动手”,从动渠道到动拳头。

  我和我哥哥之间的争斗惊动了我的成年人。姨妈对小哥哥吼道:“哦,哥哥是客人,你是小主人。赶紧给我哥看看。听到了吗?”我妈更生气了,拽着我的衣服问我:“天叔,你是兄弟,怎么能这样?”他们不停的批评,批评,让我真的很尴尬。静下心来之后,仔细考虑了一下,真的觉得很惭愧,没有给弟弟做个好哥哥做个榜样。尊老爱幼是中华民族的优良传统。孔融三岁就知道让梨了,我也快小学毕业进初中了。我还是和弟弟争电视,根本不肯让步。真的不应该!

我和弟弟作文2

  我只要一回老家,就和弟弟闹个没完没了,我俩可有个响当当的称号――“无敌捣蛋二人组”。不是去把盐换成味精,就是在院子里吵吵闹闹,连声尖叫,有时也捉几条毛毛虫和姐姐开开玩笑。于是“罪证累累”,家里人多次想把我俩“捉拿归案”,可都被我俩机智逃脱。有时我们八字不合,为了点小事互不相让;有时又能马上和好,一起开心玩耍……可总有那么一件事,一直是我心中一个解不开的结。

  坐上回忆的列车,那是一个和风轻拂的早晨,我和弟弟一起专心致志地做着作业。寒假作业上的一道难题,让我冥思苦想,可总也理不出头绪,就如陷入泥沼的人,越是拼命挣扎,越是陷得更深。不对!不是这样做!在面对写得密密麻麻的解题思路的草稿纸,面对不断写上又不断划去的公式,面对毫无头绪的脑袋,我焦虑万分。咦?好像可以这样做!发现了穿过泥沼的道路,我万分欣喜。

  “姐姐,姐姐!”就当我奋笔疾书时,弟弟扯着我的衣角大喊,“来教教我!”弟弟瞪着水汪汪的大眼睛。可怜巴巴地望着我。“好吧,哪一题?”我放下笔,扭过头看着弟弟的作业。“这一题。”哦!辩字组词呀!真是小菜一碟!我得意地想。我指着第一个字,耐心地讲解着:“你看,这个‘洋’字,是海洋,是水,下面这个是‘样’字,指……”“哦!我懂了!”弟弟激动地大喊。“呼――”当弟弟把答案正确书写上时,我长吁了一口气,继续拿起“武器”(钢笔),回到“战场”(难题)。

  我刚才是怎么想的?是这个?不对!那这个呢?也不对!我仔细地寻找着刚才的解题思路。糟了!我着急地想,忙着教弟弟,解题思路被忘得一干二净了!我使劲儿拍拍脑瓜,怎么办?怎么办?一会儿奶奶就来检查了,再不做出这道题,可就要被狠批一顿啦!我心急如焚,仿佛又被人再次拉下泥沼的绝望。

  时间一分一秒地过去……“做完了吗?”身后传来奶奶亲切的声音。此时此刻,这慈祥的声音却让我害怕,就像再次陷入泥沼,害怕地等待越陷越深的痛苦。“我,我没做完……”我低着头结结巴巴地艰难吐出几个字。弟弟和我截然相反,他笑得阳光灿烂,开心地说:“我做完了!”“你看看!弟弟比你小都做完了!你……”指责的潮水把我淹没。要不是去教弟弟了,我才不会没做完!我生气地想,都怪弟弟!要不是他,我就不会被挨骂!

  我越想越气,待奶奶走远后,我对着弟弟愤怒地嚷:“都是因为你!要不是教你做题,我也不会被奶奶骂!”我气愤地怒视着弟弟,双眼满是怒火。“我……我……”弟弟吞吞吐吐,害怕地望着我。“我!我什么我?”我大吼一声,“看到你就烦!”我冷哼一声,头也不回气冲冲地走了。生气全不注意弟弟马上要夺眶而出的泪水。

  哼!气死我了!我重重地坐在床上,我是那么生气,可又有那么点儿自责,会不会话重了?弟弟生气呢?弟弟会不会不理我呢!会不会……焦虑,担心,让我这一夜辗转反侧,心事重重地熬过了一夜。

  第二天一早,空气中弥漫着花的清香。我睁开眼睛,咦?一束鲜花闯入我的眼帘,花是哪来的呀!我好奇地走过去,花上放着一张纸条,稚嫩的字迹一看就是弟弟我缓缓打开,“姐姐,对不起。”明明是我该说对不起啊!我懊悔和弟弟吵架,懊悔不该那么说,懊悔自己的小肚鸡肠……

  这件事虽然过去了很多年,但一想起便懊悔不已,是我的小肚鸡肠,才让我和弟弟有了不愉快,对不起,弟弟!

我和弟弟作文3

  我有个可爱又淘气的弟弟,他长得虎头虎脑,胖墩墩的,一笑起来,两边脸上有对“小水槽”,样子真逗人喜欢。

  我称他弟弟,真有点儿名不副实,因为他个头比我还要高一点,有时他反要我叫他哥哥,闹得我哭笑不得。这也难怪,我才比他大20 分钟,双胞胎嘛。

  我和弟弟长得十分相像,穿戴也一样,在旁人眼里,我就是镜子里的弟弟,弟弟就是我的影子。记得小时候外婆给我们俩洗澡,弟弟已经洗了,外婆换好水,准备给我洗时,却又把弟弟抱起来往水里放,弄得他蹬手蹬脚,大喊大叫。我可乐坏了,笑得前俯后仰,今天想起来,还觉得十分有趣。

  我俩样子虽像,可爱好却大不相同。弟弟会吹口哨,什么儿童歌曲、流行歌曲、电影插曲,抄满了一小本,一首首地唱,一首首地吹。放学后,只要听到楼梯下的口哨声,家里人就知道是他回来了,马上把门打开,他半开玩笑他说:“我的口哨法力无边,可以自动开门。”而我对那整天伸长个嘴嘘嘘地吹口哨不感兴趣,我最喜欢看书。不知怎的,书对我有股特别大的吸引力,只要啃上一本好书,我就恨不得一口气看完。我家有3 个书架,几百本厚厚薄薄的书,一有空我就抽出一本来看。书有无穷的魅力,使我时而兴奋,时而伤心,时而紧张。妈妈说我是个“小书迷”,爸爸喊我“书呆子”。嗨,“迷”也罢,“呆”也罢,反正我一天也离不开书。

  我们兄弟俩,各有各的性格。弟弟爱动,是家庭中的活跃分子,他那会吹口哨的嘴巴也特别甜,家里来了客人,“叔叔、阿姨”叫得怪亲热。我呢,爱静,只要有个“被人遗忘的角落”,让我能够安安静静地看书就行了。论学习成绩,我俩是半斤对八两。但爸爸妈妈总是表扬弟弟,说他见人就打招呼,懂礼貌。对弟弟的表扬,当然就是对我的批评喽。我才不服气呢!在学校里我得的表扬比弟弟还多呢。可有一件事,改变了我的看法。什么事儿?我说完你就知道了。

  说起来,这事挺有趣。一天,妈妈的一位同事来我家,一见我,便伸出大拇指,当着妈妈的面夸我有出息,我听了,心里喜滋滋的。夸我什么呢?是夸我小小年纪就会写诗吗?是夸我《星星报》社社长当得好吗?都不是。你听,她夸我懂礼貌,乐于助人,还夸我会吹口哨。这不明明是夸弟弟吗?我的脸一下子涨红了,想跟阿姨解释,可是张了几次嘴都没有说出话来,急得手直搓衣角,恨不得找个缝钻到地下去,可怜巴巴地望着妈妈,妈妈只是微笑着望着我,笑容里意味深长。正当我不知道所措的时候,楼梯口响起了弟弟的口哨声。弟弟对客人甜甜地一声呼唤,才把我从尴尬中解脱出来,随之而来的是妈妈一阵舒心的大笑。现在轮到阿姨尴尬了:“哦,怎么弄错人了?这对双胞胎呀,真难分!”这时,我才觉得应该叫弟弟做“哥哥”。

  朋友,你知道了这件事,不知有何感想?会不会用手刮着我鼻子说我羞?嘘嘘,轻声点,千万别把这件事透露出去。这一讲,小伙伴们就知道了。怎么样,咱们来拉钩!

  点评:文章写“我”和弟弟是双胞胎,长相、穿戴都一样,但两个人有不同的爱好和性格:弟弟活泼爱动,会吹口哨;“我”爱静,喜欢看书,是个“小书迷”。然后小作者着意借“双胞胎”的特点,通过一件小事侧面突出了弟弟还是个懂礼貌、乐于助人的好孩子,既表达了对弟弟的喜爱和赞美,又表现了自己虚心学习别人的长处,注意改进自己不足的好品质。文章能紧扣题目,生动有趣的描写突出了“我”和弟弟的特点。全文层次清楚,首尾呼应,对人物心理活动描写真切。结尾自然、有趣,富有儿童特色。

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