定格作文

2021-04-21 定格

　　在现实生活或工作学习中，大家都尝试过写作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编为大家收集的定格作文8篇，希望能够帮助到大家。

定格作文篇1

　　又是一个雨天，有着狂风的咆哮，雨不停地倾泻着，但是我已不再脆弱，心中的那颗竹依然挺立……

　　那一次失败的考试，当我看到成绩时，心顿时碎了，久久地盯着那份试卷，我感道茫然

　　也许出去能放松心情吧，我这样想。于是我走进了一片竹林中，观赏者。这时，一棵看上去十分苍老的，已经发黄的竹子依然挺立在哪里，看上去像即将逝世的老人在挣扎。唉，我感叹竹与我一样，在残酷的现实面前显得不堪一击，又感叹这红尘能有几回如愿，一切仿佛被黑暗吞噬一般，黯然失色。

　　本想缓解沉重的心情，但却变的更加伤感，我苦笑几声，离开了这可竹。天上的乌云开始聚拢，它们遮住了阳光，我意识到，可能要下雨了。果然，雨仿佛止不住的眼泪，从空中歇下来，伴着闪电与狂风。

　　我赶紧跑回了家，关上窗。但我的视线从未离开过窗外的那颗泛黄的竹。

　　雨不停地从空中泻下，狂风袭来，竹林中的许多竹子被吹弯，啪啪。一颗颗竹的断裂声响彻在我耳边。我的目光全部聚焦在那颗泛黄的竹上，十分担心它的安危。狂风无情，并没有因为这棵竹的“脆弱”就此停下，反而更加肆虐，那棵竹似乎弯的厉害，我默默地转过身去，不想看这情景。一分钟，两分钟……我始终没有听到声音！那棵竹依然屹立！

　　“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”这是对那棵竹最好的赞扬。我的心被触动了，我忽然觉得我是多么的懦弱，只是一片乌云，便遮住了我心中的蓝天，而那棵竹，就算忍受风雨的洗礼，它依然挺立这，永远坚强地面对。

　　雨停了，我打开门，跑向那棵竹，看着它挺立的身影，我似乎明白些什么，我的内心多了一份力量，我永远不会忘记那个画面。

　　现在的天，依旧是大雨倾盆，我已不再懦弱，那个画面永远定格在我的记忆里，那棵竹永远屹立在我的心中。

定格作文篇2

　　格局是什么？格局是一个综合的概念，是逻辑思维作用于人生、万物之后的形式，这种形式必然是脉络分明，系统健全的。人生都有格局，没有前缀的格局，什么都说明不了，所以格局有两个作用，一方面是衡量作用，一方面是剖析与掌控。全局、大格局、小格局分别从三个角度说明了境界的高低，全局必然是一种高度，站在那里，从容、淡定，通观全局；大格局是一种超越，以超然卓识将局放大；小格局自然是只见一隅，并且以一隅之见，将人生、事物压缩到所见的那个点。

　　人生格局与事业格局不同，人生格局在于格己，事业格局在于格物。

　　格物、格己，方有格局，“致知在格物，物格而后知至”，知为人、我、和这个世界，不知何来格局，又哪来谋局。布局之后才见格局，不入局，哪来的格局。当我们用格局来评价一个人的时候，首先是针对其人内在性格表现出来的风格、气质，以及做事时的方式、方法，通过这两方面作用于事物，所表现出来的局面，判断其高低，我们说某人格局很小，首先表现在个人的心胸、气度，其次表现为布局的大小，所以很多人都在强调做事先做人。“所谓致知在格物者，言欲致吾之知，在即物而穷其理也”

　　格局，格是对于局的分解，局是对于格的优化组合，“所以惟自古不谋万世者不足谋一时，不谋全局者不足谋一域”，谋既为格，起到规划的作用，谋划全局。格为法式、标准，通过一种合理的方式格物，探究事物的本质，进而窥探事物的格局；通过格己，可以表现出来的品质、风格、格调、性格。格局的大小，要看格物本领的高低，只有微观格局，没有宏观格局，只能了解冰山一角，自然境界低下，不格物，难以致知，致知眼界自然开阔，境界自然高远，格局自然形成。格局的大小是修炼的结果，不是一朝一夕的事情，格局就是纵横捭阖，无限延伸，格不能将人限制在某个框框里，学会将不同的局进行串联，形成合局。

　　山水格局、房屋格局，首先是用一个领域的理念，形成了某个局，然后以格局是否合理，是否符合人的审美与舒适度，来判断其格局的合理性，真正完美的格局自然是符合了事物的规律，以期达到“制天命而用之”

　　局有时局、局势、大局、全局，局包含的是一个全方位的概念，有宏观格局，微观格局。格局，先格后局，先局后格，先格后局是一种分析论证，然后成局，先局后格，是高屋建瓴之后的纵横驰骋。人生之理，万物之理。梳理格局的大小、合理性，按事物的发展规律借势造局，所以人生如棋，万物如局。

　　八目：“格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下”。格己是诚意、正心、修身的基础；格物是齐家、治国、平天下的基础；格局是格己、格物的支撑，格己需慎独，需要气定神闲，格己需要慎独，故“君子慎其独也”，格物需要穷理，所以“理气一体”

　　言有物而行有格也。——《礼记·缁衣》，言之有物，知行统一，格局既成。

定格作文篇3

　　友谊是一支歌，唱出了我们的欢乐与留恋，唱出了我们的欣喜与不舍。这支美妙的歌儿啊！将那美好的一切定格在我的心中……

　　那是一个阴天，天色灰蒙蒙的，天空中还飘着如细丝般的雨丝，窗外的广玉兰在雨中似乎显得更鲜亮，花朵更洁白，清香更幽，更醇。

　　我们正在教室里自习，教室里很安静。这时，两位直升生站了起来，手中各提了一个袋子，走上了讲台，我们都诧异地望着他们--把友谊定格在心中--把友谊定格在心中。他们恭敬地向我们鞠躬，说着一些感激的话语，我们似乎明白了什么，难道他们就要告别了？时间真是太匆匆。

　　只见他们从袋子中拿出一个又一个精致的小礼物，送到每个同学的面前，并与同学们握手，这是最后的礼物吗？有同学在鼓掌，随即掌声一起爆发……

　　我怔在那儿，教室里同学们的目光都聚集在他们身上，当直升生来到我桌前时，我迫不及待地张开双臂，给了她一个大大的拥抱，眼里不禁蒙上了一层水雾。她是我相处三年的好友，现在就要分别了，以前相处的种种情景就闪现在我的脑中……

　　不知是谁，情不自禁地唱起了一句“forever friend”,同学们一个一个都站了起来，不约而同地唱起这首校大合唱比赛的参赛曲目《forever friends》。唱着唱着，我们的声音小了起来，歌声中似乎夹杂着哽咽、抽泣的声音，女同学们直接抱着两位直升生号啕大哭，连平时那些调皮的男同学的眼睛里也闪着晶莹的泪花

　　这个教室几乎就被哭声所笼罩，不舍的情谊肆意扩散着……

　　这时，音响里传来了歌声：“长亭外，古道边，芳草碧连天……”我们情不自禁地跟着一起唱起来。这歌声似乎最能代表我们此时分别的心声--把友谊定格在心中

　　我翻开桌上的小礼物，上面有两位同学的签名及祝福，那一字一句都包含着他们俩的不舍。班长拿出了彩纸，让我们写下我们的祝福，我拿起笔，心中有无数话想说却又无法在泪眼朦胧中写出几个字……

　　到了他们要出发的时候了，他们挥挥手，向我们作别，我们目送着他们离去，窗外的玉兰花开出圣洁的白花，见证了我们的深厚情谊。

　　那飘飞的细雨，那圣洁的玉兰花，那与同学相拥难舍的情景和着优美的哀伤的旋律永远定格在我的心中。

定格作文篇4

　　天空依旧晴朗，依旧明媚，踏上远行的火车，去寻找生命的礼赞。

　　窗外的景色不断交叠闪现，来不及眨眼，就已经物是人非。我们已习惯用照相机去捕捉瞬间，但就在我们反应的那零点几秒内，阳光早已一掠而过，瞬间已不再是那瞬间，同样，青春，也是如此难以定格。

　　还来不及哭，穿过的子弹就带走了温度，画面定格在英雄倒下的刹那，但这，只会在电影中出现。英雄注定非凡，而王子和公主的的结局不会悲伤，生活中的黑暗，成长的痛苦却永远蜷缩在卑微的角落——一堆堆试卷，一轮轮考试，一次次残酷的排名，我们渐渐学会伪装，学会漠然，学会像鸵鸟般一头埋入沙子，以为再不会为分数之外的事流连……然而，我们毕竟还年轻，偶尔还会挣扎着张狂——某天，也会灌着啤酒，熬至天亮，然后顶着大大的黑眼圈笑着对同桌说：“昨晚的球赛真精彩！”可是笑容也只在刹那，延续不到下个瞬间，因为生活并未因那一夜放纵而偏离了轨道，试卷、考试纷至沓来，排名却灰溜溜地坠下，或许，便是那一夜疯狂后的代价。几句是非，把青春定格在翻页过后。

　　回归书本，反复逼着自己做着机械运动，却味同嚼蜡。难道，这就是所谓的成长？也许，成长就是学会逼迫自己，为了生存而做自己不想做的事情。犹记得，儿时师长的教诲：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”懵懂的我似乎明白了读书的妙处。而今，在分数的世界里，书中藏匿着的，或许只是张录取通知书罢了，而青春，只剩下无奈。

　　当时间开始游走，记忆斑驳得如同泛黄的照片。面对那即将逝去的青春，我们又该拿什么去纪念？即使生活的大门在不知不觉中悄然合上，当夜幕在眨眼间安静落下，当走过的路在转身间已辨不清方向，也许，你会叹息；也许，你会迷茫；也许，你会失望。当你在徘徊不前，游移观望时，请不要放下希望。只要你再敏锐一点，你会看见上帝在为你打开的一扇窗，洒落点点阳光；只要你再坚持一下，你会惊叹东方曙光初现，燃起希望的红光；只要你再往前走一点，你会发现，越过悲观的山头，却是坦荡的康庄大道，彼岸开满鲜花。

　　当青春开始被分割得支离破碎的时候，为何不放下疲惫的心来，在冬日的午后，沐浴阳光，泡上一杯温暖的绿茶，唇齿流芳间，让思绪兀自流淌，在笔尖留下一串串思想的虽然青春不能被时间定格，但文字却可以把青春定格。

　　有人说，时间是最好的药剂师，让人淡忘了痛苦，却更淡忘了青葱岁月里最美的忧伤……只有文字，才能真正治疗人心。在笔下，你的青春依旧是美好的；在笔下，窗外的天空依旧明亮；在笔下……

　　琥珀因为时间而美丽，琥珀，因为定格了生命而高贵。

　　深邃的夜空下，我们抬头仰望。流星划过，如同即逝青春，虽然，转瞬即逝，而美好的过往，却早镌刻在那流动的文字之中，永远定格。

定格作文篇5

　　作文中的题记定格写么

　　通常题记地格式是在题目下面写上一句话,后面破折号,写上题记两个字。也就是“开头空两格开端写题记地内容,写完后另起一行靠右写"——题记"。

　　通常作为题记地文字是比较优美地,或许是比较有哲理地,但是通常比较精炼,不宜很长。要注重题记的文采性。可引用一些名言、格言、谚语等来作为题记，也可运用比喻、对比等修辞，语言形式上可采用诗歌、对联等。

　　作文中巧妙地设置题记，既能起到提纲挈领的作用，又能提示文章内容，揭示文章主旨，激发读者的阅读兴趣。

　　例如：困难面前

　　俺们每个人都是一束纯净地火焰,只需您扎实地去勤奋,厚实地去生活,勇敢地去面对,坚强地去渡过,那您肯定会换回太阳如花般地笑靥。

　　——题记

　　写法

　　一、引用式

　　引用名人名言、格言、谚语或现成的诗文作为题记，不仅使文章立意深邃隽永，让读者从中感受到作者丰厚的文化底蕴和良好的语言修养。

　　一学生在作文《我的美丽乡愁》中引用艾青的《我爱这土地》中的诗句作为题记：为什么我的眼里常含泪水？

　　因为我对这土地爱得深沉

　　以此作题记，表达出了作者对故乡浓郁的思念之情，让读者在未阅读正文之前就感受到了作者情感的张力。

　　二、交代式

　　借助题记交代文章的写作目的或写作背景，使读者能迅速进入角色。一学生在作文《母亲河》中写的题记为：

　　谨以此文献给我深爱的母亲，

　　献给天下所有普存爱心的母亲。

　　题记为全文奠定了感情基调，真诚地表达了对母亲的热爱和感激之情，令读者动容。

　　三、诠释式

　　借用题记，对文章题目内涵作具体的诠释，让读者对其内涵有更为清晰、准确的把握。如陕西一考生年写的《多彩的幸福》，其题记为：

　　生活如花，姹紫嫣红；

　　生活如歌，美妙动听；

　　生活如酒，芳香清醇；

　　生活如诗，意境深远；

　　生活如梦，绚丽多姿。

　　这一题记，美不胜收，作者运用博喻诠释出幸福的多样性，显示出作者丰富的情感和扎实的语言基本功。

　　四、点睛式

　　用题记来揭示文章的主旨，在点题中为行文定向，让读者对文章承载的思想与情感有明确的体味。

　　如吉林考生年写的《血浓于水，理大于情》，其题记为：

　　像有云常常就会下雨，像空穴常常会有来风。

　　感情直接关系到认知，它常常影响着对事物的判定。

　　感情与认知的关系怎样？作者借助题记予以形象、贴切的描述，既为全文的写作内容规定了范围，又巧妙地点明了文章的主旨。

　　五、悬念式

　　用题记创设一个富蕴悬念的氛围，吸引读者，诱发读者的阅读兴趣。

　　如湖北一考生年写的《无悔的选择》，其题记为：

　　一个乡村女教师的命运为什么如此坎坷？她面对一连串的打击能挺住吗？假如她当初换一种选择，她的命运又将如何？

　　作者在题记中设置三个悬念，启发读者思考，让读者生发迫不及待阅读文章的感觉。

　　六、点旨式

　　即点出文章的主题，使读者先明白文章所要表现的观点。如以“相信自己与相信别人”为话题的佳作《相信自己，也要相信别人》一文的题记：

　　庸者，相信别人，怀疑自己；

　　愚者，相信自己，排斥别人；

　　智者，相信自己，也相信别人。

　　至于后记，内容上和题记相似，可以再一次点题，照应题目。

定格作文篇6

　　睢！这张照片上，一个穿着灰黑色上衣的“半边侧身”正抓着一把花生向铁栏伸去。哈哈，那个人就是我爸爸！既然“导演”只给了他一个半边侧身，那就说明他不是主角。看这里，这些爬在绿色铁栏上，把手伸出来向我爸爸“要饭”的调皮猴就是主角啦！

　　记得那年，我只有五岁，还是个欢蹦活跳的小姑娘。因为去贵阳治疗眼睛，所以爸爸妈妈顺便带我来到了黔灵公园。那时的我，听说要去动物园，高兴得手舞足蹈，甚至于踩到了别人的'脚。

　　在路上，我们就遇到了“打劫”猴子。我就怀疑那些“劫匪”是不是有透视术，还隔得远远的呢，一下子就瞄准了爸爸手中装香蕉的口袋，一个箭步冲过来，身子灵巧地一跃，一把揪住了爸爸的口袋。爸爸只好无奈地笑笑，拿了一根香蕉给他。猴子飞快地剥开了香蕉皮，不到五秒钟就把它消灭了。

　　结果，香蕉先后被一群猴子给抢光了……

　　一路上，我们参观了很多动物，有会跟人打招呼的鹦鹉，孤芳自赏的孔雀，超级恐怖的莽蛇，呼呼大睡的大黑熊，甚至还有威猛的老虎……最有趣的还数那群“调皮猴”。

　　我们来到了关押这些调皮猴的地方。绿色的铁栏对我来说是那么巨大，我只能干瞪眼地看着爸爸给猴子们喂食。

　　那些猴子们，一看见有游人过来，就攀上铁栏，把手伸出栏杆，向游客们索要食物。一开始，爸爸只是将花生扔进铁栏，猴子们疯抢起来……

　　后来，爸爸胆子大了起来，直接把花生放在调皮猴的手心里。妈妈拿出照相机，按下了快门，这一刻便被永恒地留在了相册里。

定格作文篇7

　　我喜欢旅行——一个人的旅行，携上简单的行李，跳上火车，便出发了。旅行并不意味着消遣或出游，旅行有着其本身的深遂意蕴和鲜为人知的苍凉背景，它更像是一种对人生换一个视角的思索，带着浓浓的哲学味道，正如余秋雨的《文化苦旅》一样。我倚着窗户，沿着归处在远方的铁轨，碾过铁轨旁或青葱或荒芜的景象，背后定格的是或明亮或阴沉的天空。

　　我喜欢川端康成淡淡的平静的目光，这位老人对美有着执着的追求，他的文字里流淌的全是美的血液。那些美不是捏造的、矫揉造作的，而是有血有肉活在这人世间的。当伊豆的舞女伴着无数千纸鹤在银装素裹的雪国之上翩然起舞时，我相信富士山最初的融水就是老人的眼泪，定格在日本最美的顶峰，闪耀着人性的精魂。

　　泰戈尔说过：“天空不曾留下我的痕迹，但我曾经飞过！”老人用饱含深情的眼光注视着天空中划过的飞鸟，瞬间定格成绝美的画面。那样纯洁的信仰支使他“生如夏花之炫烂，死如秋叶之静美”！他要陈述的还有一种被定格的人生姿态，只是一个姿态，却要花一生的时间去摆好！

　　我的脚步停在阿拉伯高原，伸过一只脚便可跨过东非大裂谷，梦想与现实的较量在此一举。我愿意相信我可以做到，因为只要努力拼搏，世上没有越不过去的谷，只要不怕摔下深渊的头破血流与遍体鳞伤，就能从容自信如巨人走路般越过一道道小沟，而那一瞬的成功与骄傲将永远定格在我人生旅行的手札之中。

　　趟过地中海，美丽浪漫的希腊是我的目的地。2400多年前，此地诞生了“哲学的创造者”，那个名叫苏格拉底的老人。他教我们“认识自己”，让我们明白“美德即知识”。他循循善诱，并以身作则。晚年时期，他不妥协于莫须有的罪名，其实只要他低一低头，他完全可以活下去。但为了真理，他毅然选择放弃生命，他那身裹长布、正义凛然的高大身影早已定格在历史的轮轴上，熠熠生辉。

　　轰隆隆的老式火车前进着，前进着，追寻远方的远方。背景幕布抽去了一张又一张，演员换了一批又一批。在河水的蜿蜒，在树木的摇晃，在大山的深邃里，许许多多的光芒被四四方方定格住了，我们可以看见，可以听见，那是对苦难的挣扎，对美的执着，对人生的诠释，对梦想的拼搏和对真理的坚持。

　　我攫取最美好的东西，当我走过你的冬天时，会将你定格在我的春天，我相信一瞬间的定格，可以谛造永恒的美好！