在日复一日的学习、工作或生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。那要怎么写好作文呢？以下是小编为大家收集的定格作文9篇，希望能够帮助到大家。
定格作文 篇1
教学目标：
1.通过理解文题中重要词语的含义进行审题。
2.通过观看短片，在练笔中再次体会“定格”及“画面”的写作要求，用心去看、去听、去想，让文字具有画面感。
3.取材生活，深刻立意。
教学重点：
明确“定格”及“画面”两词的写作要求，用心去看、去听、去思考，让文字具有画面感。
教学难点：
1.发挥联想，体会人物的内心。
2.凝视生活，形成鲜明的立意。
教学时间：一课时
教学设计：
我会讲故事：
你知道去年获得诺贝尔文学奖的作家是谁吗?(莫言)
他在瑞典文学院演讲的主题是什么?(《讲故事的人》)
他说：“我是一个讲故事的人。因为讲故事我获得了诺贝尔文学奖。”
想想也是啊，我们读书就是听别人讲故事，写作就是——?(自己给别人讲故事)那讲什么故事呢?
莫言还说：“用自己的方式，讲自己的故事……我自己的故事，起初就是我的亲身经历。”他的作品就是来自他的亲身经历，这告诉我们：我们经历的生活就是写作的素材库啊!
所以，写作不难，就是——讲生活中的故事而已。
这节课，我们就一起看看别人的故事，听听我的故事，讲讲你的故事。
一、初识文题
师：“每当我们静静回望走过的道路，每当我们轻轻打开记忆的画屏(红粉板书“记忆”)，一定有许多精彩的画面浮现(红粉板书“画面”)，在我们的脑海深深定格(红粉板书“定格”)。今天，我们写作的题目是《定格在记忆中的画面》。
【请前面一位同学读完整的文题，教师用白的粉笔完整文题】
【师生对话，解析文题，及时板书】
师：“面对文题，我们必须先审清题意。说说你对这个文题的认识吧。”
预设：“写一件难忘的事。”“你从哪个词语中想到了难忘?”“定格。”“嗯，这是个好方法，通过理解文题中的词语审清题意。你的提醒真好，为我们掘得了第一桶金!谢谢你!(提醒做笔记：听过留痕才能提高我们学习的效率，对课堂中的重要内容要及时整理才行。)
那我们再用这个方法去理解一下其他的词语中蕴含的写作要求吧!思考、倾听的同时可要记好笔记啊。
记忆：倒叙
画面：写人、写景(选材广泛)
在解析“画面”这一词语时，打开学生选材的思路：可以人入画，也可以景入画;可淡化情节撷取生活中的一个场景，也可讲述一个难忘的故事，要准确地定格一幅画面并生动地描绘一些细节……
可谓条条大路通罗马，今天，我们就先选取其中一条道路去探索一下：“精心地讲述一个故事，准确地定格一幅画面，生动地描写一些细节。”
【板块小结】
经过我们的共同努力，我想大家对这个文题定是刮目相看了——原来，这并不是笼统地写一件难忘事就可以了!下面让我们一起看看别人的故事，定格感人的画面。
二、看看别人的故事，定格感人的画面
这是一个真实的故事，名字叫《母亲的勇气》：这位母亲的勇气体现在哪里?这勇气的源头什么呢?【播放视频：《母亲的勇气》2分33秒】
讲故事：
在你们的眼睛中，我看到了满满的感动。是什么感动了你?(母爱等，教师板书“爱”)
师：“是她的勇气给予了我们感动，而这勇气的源头就是爱。能读懂这份母爱的人也一定是心中有爱的人。那么请带着心中的爱和感动讲讲这个故事吧。”
选画面：
一条线，是由点组成;一段影片是由画面组成。那么，你刚刚看到了什么画面呢?请用一句话勾勒画面。
【初露锋芒：一句话勾勒画面】
例：她紧抱行李包，在茫茫人群中显得孤独无助;她拿着一张纸焦急地向路人打听地址;她在冰冷的椅子上休息;她差一点摔倒;她奋力地奔跑;她轻轻地摩挲照片时眼神中是平静的幸福……
一幅幅画面汇集在一起，共同表现了母亲的坚韧、爱和勇气。如果你恰好在现场目睹了这位母亲被拘捕的情景，那么，你在讲述故事时会选取哪幅画面给予详细的描绘呢?(双手合十，苦苦哀求)
这正是我想提醒你的：讲一个故事不难，在这个文题中，你还要做到——(准确地定格一幅画面)此外，如果你还能对画面进行细致描绘的话，你讲的故事一定会让感动更多的人。
绘画面：
【牛刀小试：一段话描绘画面】
先说再写：“我看见……”
通关标准是：50字以上，卷面整洁，描写细节。
通关流程是：
A.独立写作：写至课堂笔记。(约2分钟)
B.展示佳作：本人念读，同桌表扬其优点，其他听众提出优化建议。
明确要求后展示画面，依次进行。教师依据学生的评议加以引导，可能出现的情况有：
①是连续的概括事情而不是定格在画面上。
回顾“定格”与“画面”的含义。我想告诉你：你必须把一幅画面从连续的事件中剥离出来。希望我的提醒能帮助你更准确地认识题目中的“定格”与“画面”的含义。
②描写了画面，但是太单一。建议学生用心去看，关注人物的外貌、动作、神态。
“我看到警察把中药包拿走后，母亲双手合十地求他们把中药还给他。”
③不讲究观察的顺序。
④写实性强而忽略了感受性的虚写，要运用联想思考人物的内心情感。
总结方法：用心去看凸显画面，用心去想延伸画面。
师从大师：(指名读)沈从文说：“……脱去一切陈腐的拘束，训练自己的耳朵、鼻子、眼睛，把各种官能同时并用，在现实以至于在回忆和想象里驰骋，学会把一支笔运用自然……”
【终极考核：手中妙笔可生“画”】
用红色笔修改你的文段，然后展示。
师：“只要你去听、去看、去感受，文字就会自然地流露于你的笔端，就像小溪潺潺地流淌于山间。”
教师准备：
如果需要，可以下面的修改提升为例进行讲评：描写顺序、句式整齐、人物情感、立意温暖。
“我看见她双手合十，额上那凌乱的头发无暇梳理;我看见她双眉紧蹙，眼边那滚烫的泪水滑落脸庞;我看见她嘴唇微启，似乎那焦急的哭诉响在耳畔。她在用最简单的动作乞求他们，求他们能理解一位母亲焦灼的心!这个画面深深地定格在了我的记忆中。我想，这就是世上最真的母爱——哪怕千山万水路途迢迢，哪怕被人误解孤独无助……”
【板块小结】
在一个故事中，剥离一幅画面出来，细致地去写。
三、听听我的故事，定格感动的画面
这位勇敢的母亲，是不是让你想起了自己的母亲呢?虽不是如此惊心动魄，却一定也是满满的温馨感动。我想请你听听我的故事。
【教师展示自己的随笔】
如果不是那次偶然的回望，我一定不会看到那幅画面……
“妈妈，我把彩笔落在姥姥家里了!”儿子焦急的声音在自行车后座响起。这时，已走出家门二三十米。我一下子急了，中午时间短的很，他怎么丢三落四?
“我得回去拿，下午还要用呢!”他央求我。
好吧，下车，掉头。
就在那一刻，我看到母亲依旧立在门口的胡同里，望着我俩走的方向!脸上是慈祥，眼里是专注。邻居家的梧桐有一枝伸出墙外，因为那天的阳光很好，连映在地上的剪影都格外生动，还有散落一地的花朵静静地点缀在母亲的脚边。
“怎么啦?”她见我们调头回行，快步迎来并大声地喊道。
“我的彩笔落在写字台上了!”儿子回应。
她便转身回去拿了，小跑的样子显出她的努力。
可是，刚刚那幅静立目送的画面仍然历历在目。
是不是，在我们匆匆转身的每个中午她都静静地目送?是不是，如果不是这次偶然的回望，这个画面永远都是我看不到的秘密?
曾经以为自己的每一个日子都平淡无奇，但此刻我想起了史铁生的《我与地坛》，想起了龙应台的《目送》，才明白：原来，这样的爱也在我的身边啊!
我俩走到门口的时候，母亲恰好拿来了彩笔。“以后仔细点......”她在身后嘱我们。
我心里暖暖的，我知道她一定会目送我们到那个拐角……
这就是定格在我记忆中的画面——因为有你，我多幸福!
由刚刚的片段写作，到现在的全文欣赏，相信你对这个文题一定有了更清晰的认识。它绝不像写“一件难忘的事” 那么简单，真正的好文章应该能做到：精心地讲述一个故事，准确地定格一幅画面，生动地描写一些细节，细腻地传递一份感动。
四、讲讲你的故事，定格一幅画面
【心中有爱，凝视生活】
只要你心中有爱，你就能讲出动人的故事：可以体会到亲人对你的付出，像朱自清那样;可以读得懂老师对你的严厉，像鲁迅那样;可以领悟出自然给你的启迪，像宗璞那样……
现在，该讲讲你的故事了，用生动的画面去感动你的听众吧——
【板块小结】莫言说：“用嘴说出的话随风而散，用笔写出的话永不磨灭。”我们要完成作文《定格在记忆中的画面》。
我要做到：
1. 温暖地讲述一个故事：采用倒叙，设下悬念。
2. 准确地定格一幅画面：精心立意，定格心田。
3. 生动地描写一些细节：工笔细描，精雕细琢。
4. 细腻地传递一份感动：心中有爱，笔下有情。
五、想对你说
写作并不难，莫言说就是“讲故事”。
怎么讲故事?沈从文说：“……脱去一切陈腐的 ，训练自己的 、鼻子、 ，把各种官能同时并用，在现实以至于在 和想象里驰骋，学会把一支笔运用自然 ……”
我对你说：“生活是写作的素材库，阅读是写作的源头活水。愿你用心生活、热爱阅读，用文字讲述你行走中的故事!”
定格作文 篇2
清明节，去老家祭奠去世二十多年的父亲。天灰蒙蒙的，没有多大的风，心情却被源自心底的思念和感伤纠缠着，使人有无法言表的情绪，感到一阵阵的清冷。
或许是我有两个哥哥，是父母亲的长女，或许是我很乖很懂事，我深得父母的宠爱。在我的记忆里，没有或者很少有父母的训斥。我尤其偏得了许多父爱……
我的童年在小山村度过，那时生活条件很差，听母亲说，别人家的孩子饿了，只能吃小米粥或是面糊糊，而我呢，父亲总是想方设法给我买回当时紧缺的饼干和水果。我家住在一座小山脚下，每天我都会在父亲要下班的时候坐在山脚下等父亲，看见父亲就奔跑过去，父亲或是停好自行车把我抱起，有时将我举得很高，有时把我放在车子上逗我开心，不知招来弟弟妹妹们多少羡慕的目光。每次父亲到外地公出，都会给我买各式的漂亮衣服。一次我得了风湿病，不能走路，父亲就用他那有力的臂膀抱着我寻医买药，终于治好了我的病。父亲和母亲给了我一个和谐温暖的家，给了我无忧无虑的.童年，开心又幸福的童年！
父亲是小学教师，对待工作兢兢业业。从我们上学的第一天开始，他就教育我们要努力学习，养成好品德。晚上写完作业，我们兄弟姐妹经常在油灯下围着父亲，听父亲给我们读《三国演义》《水浒传》，似懂非懂的听着英雄的故事，感觉着父亲是那么的博学多识，父亲身高1米70多，体态中等偏瘦，可父亲在我的心目中却是渐渐的高大起来，似我的老师，又是我的榜样。
我参加工作了，父亲是校长，我在父亲所在的学校教学，我学着父亲勤勤恳恳的工作，踏踏实实的做人，取得了优秀的教学成绩，积累了知识和经验。工作之余，我总会溜进父亲的办公室，索取点零花钱，更多的是和父亲说说工作中和生活中的一些困惑，这时的父亲没有了领导的威严和严厉，就像我的朋友一样，给予我关爱和支持。父亲还是文体高手，篮球场上总有他矫健的身影，棋、琴、书法也都很出色，记忆犹新的就是和父亲同台演出，父亲弹琴为我伴奏，我独唱，赢得观众的一片喝彩。这样父亲就成为了我的骄傲、我的自豪、我心中的一轮太阳、我一切的动力，让初入社会的我不觉迷茫，更加感到精力充沛，信心百倍。
天有不测风云，父亲病了，一年后就永远的离开了我们。顿时，我好伤心好伤心，我觉得天塌了，太阳没有了，我没有方向了，我的人生陷入了低谷……
悲伤过后，只能让思念化为一种信念，好好珍惜家人、珍惜自己、改变自己，成就自己，这也一定是父亲的愿望。
时光流逝，很多事态都变了。家人都好，自己也有了家庭和事业，而且可以说是传承和发扬父亲的事业，如果父亲在世也会为我喝彩和加油的。可唯一没有变化的是对父亲深深的爱，刻骨铭心的记忆，仿佛就在昨天，清晰的很，父亲还是那么年轻、洒脱、雷厉风行、和蔼可亲，父亲不会变老，直到我渐渐的老去父亲也不会变老……
这时，我才发现，记忆是可以定格的，愿每个人一生中那些美好的记忆都定格在心灵深处，温暖你！
定格作文 篇3
在如今这日新月异的世界中，人们总是在为了忙碌而忙碌。匆匆的步伐伴随着社会的快节奏，往往让我们忽略了许多生命里美好的东西，甚至我们的心也渐渐在这潮流中变了颜色，失去了原来那温润如玉的本真。因此，在某些时候我们不如让时间略作停滞，定格在那一美好的瞬间，捡拾那些我们曾经拥有而现在却已失去的东西。
定格是一种回忆，一如朝花夕拾，带我们重温往昔的心灵。童年时第一次去游乐场高兴玩闹的定格，是只有在那段日子才拥有的无忧无虑，纯真的笑脸中流露的是对生活的无限热爱；少年时刚系上红领巾时庄严宣誓的定格，是只有在那段时光才存在的豪言壮语，少时的心灵还不足以明白道路的艰辛……过去的一次次定格，好似在记忆长河中闪现的一颗颗美丽的石子，虽然不稀有但却弥足珍贵。当岁月的流淌已经磨平了我们的棱角，冲走了我们的天真与欢笑，或许也只有我们在看那一次次定格时，才会察觉到我们真正失去了什么和改变了什么吧。
定格是一种发现，一如大浪淘沙，留给我们对现实最透彻的认识。世间的喧嚣，人生的繁杂，往往会蒙住我们的双眼，令我们看待事情如同镜里看花水中望月一样，总是隔着这么一层东西，模糊不清。而定格则像一缕清风，吹开了眼前的迷雾，以一种“花开花落两由之”的淡泊心境重新审视这个世界：学生们刻苦学习废寝忘食，是一种追求的定格；老师们关心教导日夜加班，是一种责任的定格；灾难之下人们相互扶持，是一种大爱的定格；困境之中自身永不言弃，是一种信念的定格……蓦然回首，我发现不知不觉中我们总是有意无意地忽略了身边的一切，忽略了那些一直存在而太平凡的东西。以前总以为世间美好的东西太少，却不知道是自己在尘世中奔走中失去了发现美的能力。现在在那一次次的定格中，才让我真正看清了身边万物，以一种更超然的心态来看待一切。
定格是一种标榜，一如自我展现，使我们昭示人生的光辉绚烂。荣华转眼即逝，光彩终归虚无，正如张爱玲所说:"生命是一袭华美的袍，爬满了虱子."人生的无常与苍凉表露无遗。其实我们都只是这世界中的一个过客，短短数十载人生，如白驹过隙，转瞬即逝，须臾间回归尘土。因此最重要的不是我从这个世界获得了什么，而是我们给这个世界留下了什么。庄子的定格，是他在梦中身化彩蝶的瞬间，对自由的追求与生命的透彻飘渺着道家天人合一的境界；嵇康的定格，是临刑抚琴的时刻，文人的操守与高尚品性彰显着无与伦比的高度；谭嗣同的定格，是最后“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”场面，对希望的追求与死生的旷达得以升华……往昔先贤的定格，无一不在世界上留下了自己的身影，见证着自我的存在。那么现今的我们，更应该撇开庸碌的生活，以我们这一代的决心与力量去创造属于自己的辉煌，使我们的人生定格在这世界历史中，永不磨灭。
定格是一种反思，一如拷问灵魂，令我们自身修养渐趋完美。“人非圣贤，孰能无过”，在尘世中奔走的我们也总会有走错路的时候。让我们定格在那一次次错误的时刻，并不是为了苛求无过，而是要使我们吸取教训且以此为戒，逐步提升自我的品行修养，古有“吾日三省乎吾身”，就是这个道理。
人世的旅途上，我们仍在不断地奔走，甚至忘却了初衷和前进的方向；生活的漩涡里，我们在永无止境地浮沉，进而迷失了本真和自我的坚持；时间的流逝中，我们也渐渐模糊了往日的理想与追求；历史的车轮下，我们或许也将在那一天天的重复中回归尘土，不留一点痕迹。既然如此，为何不为自己的人生进行定格，重拾过往的记忆，发现身边的美好，给世间留下自己的轨迹，替自己塑造完美的人格。一切也许都会由此而改变。
定格过去，定格现在，定格未来，让生命闪耀，让人生光芒，无悔今生！
定格作文 篇4
“沙沙沙……”外面传来下雨的声音，这声音构成了一首独特的《春天交响曲》。而我，正伴着这首优美的乐曲写作业。
星期天，我正忙着做数学题，它可是我考试中的“克星”，得抓紧练习。正当我聚精会神地思考一道难题时，一只小小的飞蛾在我旁边飞来飞去。
吵死了！我极不耐烦地伸手抓它，可是没抓住。我顿时火了，猛地站起来去抓它，可它却像故意和我作对似的，我怎么也抓不到。哼！你这小东西，竟敢和我斗智斗勇，你想找死吗？
经过一番紧张地追赶，它好像累了，竟落在了桌子上，好奇地看着桌子上的物品。恰好，我看到桌子上有一个水杯，于是立刻有了抓住它的办法……
趁它没注意，我把杯子里的水倒在了它的身上。很快它不动了，我见状哈哈大笑起来，得意的对它说：“哼！叫你戏耍我，你完蛋了！
我刚要抬手拍它，却看到它正在拼命抖动沾满了水的翅膀，努力挣扎着。我不禁心里一软，是啊！它也是一个小小的生命，总不至于把它置于死地吧。
于是，我轻轻的用手把它抓了起来，我不禁微微一愣，我明显感受到了它那极强的求生的愿望。是啊！它也是一个生命，它也有家，也许它的妈妈还在等它回家呢！如果我把它拍死了，它妈妈会伤心难过的。
我选择了放它走。外面的雨停了，我把它放到窗户边上，它站起来抖了抖身上的水，像感激似地绕着我转了几圈，然后飞走了。
我抬头看了看雨后的天空，下完雨后空气变得格外清新，带着春天泥土特有的芳香。我笑了，笑的很开心。是啊！有生命的世界是多么的可爱，美丽。我们要珍惜大自然赐予我们的一切！
珍爱生命，从我做起！
定格作文 篇5
时间如回旋的漏斗，不停的旋转、下渗。打开一封封陈旧的信笺，昨日的温暖依旧。不止一次，没来由地忆起当年，有太多的人和事在时光的河流里沉寂如一粒粒细沙，可也有太多的人和事如同晶莹的贝壳，使人身不由己地弯下腰去，用心拾捡，把玩沉思。
漫步繁华街道，饭店一家挨着一家，索性来到一家凉面店，开门刚坐下，饭店老板迎面带着微笑，习惯性的说着：“欢迎光临，请问要点点什么”。来碗凉面吧，说着我便将钱递给了饭店老板。
等待之余，时间似乎在某个不经意将定格，思绪也随之飘到从前。小时候，每到星期日，奶奶都会带我去小镇上，每一次都会去凉面店光顾一下，镇上的凉面摊子，买的东西都一样，并且非常简单，但是，其中一家买凉面的摊子随意特别好，奶奶也会经常带我去。
于是，我便好奇地问奶奶为什么这家生意如此之好，奶奶便让我注意这家店里的老板的一言一行，经过几次后，我发现这对年轻的夫妇不管多么忙碌，对客人总是很体贴，这种体贴并不表现在笑脸，而是一些动作和简单的问候：“请问是要大碗还是小碗？”“要不要加点辣？”是不是要配个汤？”我们的味噌汤不错的。”使客人都觉得受到敬重！（虽然一碗凉面才十元），并且在言谈间让人体会到他们感恩的态度。
妻子做凉面的动作之纯熟，简直是像一项艺术；丈夫也一样，打蛋花、冲汤，一气呵成，而夫妻俩合作无间。每天去吃早餐的人，只要看着他们的动作，精神就为之一振，吃的时候也感到愉快。
奶奶说：“很多顾客都是老顾客，一坐下，他们就亲切的问：“今日还是吃贡丸、蛋花、味噌汤。”客人喜欢哪种，吃过一次，老板就记住了，。听到这些话的人，内心一定感到十分温暖。
后来，每次回家，和奶奶去吃凉面，也就情不自禁地往巷尾走，用奶奶的话说就是同样吃一凉面，我们何不到服务最好、最受尊重的一家呢？
“您的凉面，请慢用”，老板端着碗，随手递给了零钱。微笑依旧，可我却体会不到那种感觉，思绪被打断，我看了看面前的凉面，忍不住地尝了一口，再没了从前的味道，熟悉的感觉，那样体贴的夫妇。装潢固然重要，但店主的真诚态度应当更重要，匆匆吃完了凉面，清理了桌面。悄悄离开了，带着失落，带着空旷。
总会在某个闲暇的午后，捧着暖暖的咖啡，回味记忆中的味道，总会想起那深巷中的夫妇，总会忆起那熟悉的味道，真情在记忆中定格。
定格作文 篇6
苏格拉底有云：人不可能两次踏入同一条河流。生命也是无法复制的。大江流日月，春秋代古今，但是我们，应该是绝对有能力凭着自己的双手，让生命开拓得更丰富的。
彩虹以昙花一现的美丽让世人惊艳继而消逝后，留下了足以使各种梦想成型的美丽，然后变成了永恒，成就了美丽的定格。所以，在短暂的人生中，不要让生活磨平你的棱角，不要让现实消融你的斗志，我们的青春，激情飞扬的青春，没有理由不在熠熠光芒中定格。
眼下，我们所处的是一个物质财富不断增长的时代，也许不经意间就会陷入一种空洞的精神状态，那时，彷徨与不安便会趁虚而入。若想彰显生命的价值，文学创作便得以用来陶冶情操，人文品格便得以用来指导人生。飞扬的青春，在美好与发展的氛围中，才能以最优越的姿态定格为人生中最绚丽的篇章。
人们往往喜欢旅游，在玩的兴致极高之时，往往喜欢用相机拍下那一瞬的快乐与美好。那是一种美好记忆的定格，就像是把刹那的快乐留在相片中。也许，我们的青春也会如此，或者说，反而无法将一路走来的青春都定格在相片中。当青春走过，也就那么过去了，我们留不住它，我们如果够会享受人生，那么我们想做，会做，唯一能做的，也许就是让青春碾过的痕迹更深些。就像三毛说过的，生命不在于长短，而在于是否真正地活过。
人对于其他生物最大的不同在于人有思想，也正是因为有思想，人不能简单地过活，总是有很多要担负，就说学生吧，总担负着沉甸甸的学业，应对这样的青春，如果我们学不会，那么青春就会支离破碎，剩下的只是怨天尤人的言语和无法释怀的心，但如果我们学会了，那么青春即使担着压力，也能一直轻舞飞扬，潇洒地，闪动着跳跃的生命力，绽放着像花一般的梦想，定格在绚烂之中。
有时我会想，也许我们应该学学古人。学学那苏东坡，锋芒毕露而选择饮酒赋诗，尽管早生华发却也乐得自在，深居高堂又几度罢黜，人生的酸甜苦辣一一尽染，遭受了困苦，享受过得意的生活，最后留下无数动人的诗篇，甚至还让后人在其名言佳句中醒悟真谛，那么，即使人生坎坷过又何妨，他最终是成功的，因为他使他地人生找到了出色的定位，留下了精彩的定格。
常言生命美如斯，意气风发时，举杯共饮，此时何妨把酒问盏；困顿失意时，更应笑谈风云，豪饮沧桑。无论过程如何，青春总会有一个定格，懂得把握人生，懂得豁然应对的人往往可以将其发展到一个夺目的高度，而一味惆怅于苦难中跳不出来的人，看不到生活色彩的人，他的青春定格也会黯淡无光。
我们的青春，所幸还是进行时，但流去的岁月却也早已见证了青春的开始。过去的已过去了，以后的还是未知，但是现在的还在继续，我们虽然只是平凡人，却也至少不要在以后因为自己为青春所设下的定格而感到一种碌碌无为的悔恨。虽说会因为生命的捉弄在得到和失去之间往复，但我们不能失了自己的梦想，也不要因为悲伤却步，也许，那属于你的世外桃源就在这压力之后。生活要我们去创造，美好的未来是我们自己的。
定格了的，那就不再会是空，假如我能将自己的人生定格成一张相片，我希望在这上面是一张没有遗憾的笑颜。
定格作文 篇7
“爸爸去哪儿”这个节目办得太火了，每当我看到那些罩在明星光环下的孩子或笑或泪的纯真举动时，我的脑海中就会浮现出一张万般落寞的脸和一双泫然欲泣的眼。
谁想再听爸爸骂自己两句呢?我的同桌牟春妹就想，那是她的幸福她的梦。我在一个偶然的机会中走进她的内心世界，读懂了她的QQ签名“一蓑烟雨任平生，也无风雨也无晴”。
那天第二节课，毛手毛脚的我只听“嘶”的一声，裤子被椅子边探头探脑的铁钉剐破了，赶紧让同桌牟春妹帮我看看 “伤情”。她捂嘴笑道：“挺标准的正三角形，都能看到里边的内容了。”哎呀!我是女生啊，那么敏感的地方露出“破绽”，还不让淘气鬼们笑翻了?好在我家离学校不远，而且第三节是体育课，课间赶紧跟老师请个短假，牟春妹陪我回家换裤子。
一路闲聊着来到我家。走进老爸为我精心打造的温馨浪漫的小卧室，牟春妹忍不住四下打量着，惊羡不已。我骄傲地说：“都是按照我喜欢的方案装修的，我妈都说老爸宠我，让摘星星他不摘月亮。”抚摩着我的小书桌，她不无嫉妒地说：“你多幸福啊，有自己的小天地。我也想有个自己的小屋，只是担心我妈自己在大屋害怕。”我埋头翻找裤子，不经意地问：“你爸呢?”她停顿了一下：“在家呢。”“让你爸妈在大屋，你自己在小屋不就得了吗?”我想都没想就说。停了一会儿，她才声音低沉地说：“我爸在一年前就去世了。”我一惊，抬头望着她的脸，她的眼圈有点红了。我暗暗责怪自己不小心触到她心灵的伤处，不知道该说什么好。她低下头说：“后来我哥因一场车祸也走了。”屋里静止了片刻，她的眼泪没有落下来，反而轻轻笑了一下：“够惨的吧。以前我也跟你一样，风风火火没心没肺，可是没有爸了你就找不到根，人就像没有依靠了。每逢过节时，我就忍不住想起和爸爸哥哥在一起嬉闹、看电视的情景。我真想让他们陪在我身边，哪怕再听他说我两句、骂我两句，但现在这只能是一个梦了……”
我换好裤子要走时，爸爸下夜班回来了。“下午能请假早点回来吗?你姥爷过生日……不行的话我给你留点好菜。”他一边洗脸一边说着，还嘱咐我，“慢点走，靠边儿。”
“有爸爸多好啊!”走出我家门，牟春妹轻叹道。
晚上，爸爸陪我看电视，悠闲地抽着烟。蓦然间，我的心头涌起从未有过的暖暖的感觉。靠在他身上，我将这个幸福画面定格在心中，永远永远。
定格作文 篇8
如果可以，我希望时间冻结。
每天我都在熙熙攘攘的人群中看着交通。每天凌晨3: 1上课，争分夺秒；每天，我不止一次散步，谈论探索未知和释放自己。殊不知，时间过得像一瞬间。
早上五六点钟被闹钟吵醒，抱怨着，不得不穿衣服起床。每天奔向教室，听着铃声一遍又一遍地响，上课，上课，一遍又一遍地问学生什么是作业，如何做这道题；不时与同桌打闹，与周围的人交换零食；有时我和我的同学和朋友一起出去，但是我忘记了时间。当我回家时，我的父母批评我总是说我不喜欢某某，但我不愿意放弃它。我遇到了一群朋友，获得了友谊和知识。这可能是青春。
如果时间是固定的，我不会发疯，相反，我会抓住时间，记住艰难的政治哲学和历史变迁。读一些名著，欣赏文化之美。学习我感兴趣的娱乐项目，滑冰和骑马，看看外面的世界和草原山……
如果时间固定，我不会抱怨上课无聊，也不会再玩了，而是认真学习；我不会因为时间充裕而浪费时间，因为我知道学习没有止境，教材中的知识也远远不够。我不会厌倦父母的唠叨，相反，我会倾听他们的教诲，学会感恩。
现在我们还是孩子，没有经历过复杂社会和生活的压迫。因此，我们应该珍惜这宝贵的时间，不断努力，不断进步，充实自己，完善自己。如果时间可以固定，那就让它在努力工作的时候固定下来。
问问你的父母，祖父母，什么时候是最难忘的时光，当然是青春。屈赋《《偶然作》》写道:百元买骏马，千元买美女，万元买高位，何处买青春？”青春是如此美丽，如果时间真的可以冻结，那么现在就冻结，当青春是对的，当青春是年轻的。
时间会冻结吗？当一个人的全盛时期结束时，很难在清晨到来。"没有时间的洗礼，青春终将消逝。我们最终会长大变老。不要让现在缺乏进步成为年轻人的遗憾。
定格作文 篇9
原以为，进入高三，我们会向黑白照片中的人物一般，定格在灰暗的生活中。却不料放眼望去，高三的生活如此的美妙。
定格奋斗
从跨入高三楼的那一刻起，我便暗自地对自己说“最后的冲刺到了，要更加拼命”。事实上，所有的高三同学都对自己做出了同样的要求。所以你可以看到早上月亮还没有下班时，路上已有人怀揣着早饭和希望，奔向实现梦想的战场；所以你可以看到，食堂里排队吃饭的时候，每个人关注的不是今天吃什么，而是手中的书本和书上单词；所以你可以看到，晚自习结束之后，没有人匆匆忙忙的回宿舍休息，更多的人仍将脚步留在教室，留在书本上。我们并不怕苦，因为我们懂得只有吃的苦中苦，才能成为人上人。定格奋斗，成就高三！
定格友谊
独行侠？不！孤胆英雄？NO！高三，我们更要用友谊浇灌生命之花，友谊是高三的增色剂，如同将原本灰色的生活染成了彩色。成功时有人和我们一起分享喜悦，失败时，亦有人和我们一起承担悲伤。不要为了自己而放弃友谊，更不要为了别人而抛弃友谊。当若干年之后的我们回忆高三时，可能早已模糊了自己当时的豪言，模糊了当时的壮行，却永远不会模糊当时的友谊。定格友谊，增亮高三!
定格成熟
不再是幼稚的小孩，不再是不能经受风雨的雏鹰，我们握紧右拳，面对国旗，宣誓自己的成人。不再苛求父母，因为我们懂得他们的辛苦；不再误解老师，因为我们懂得他们的付出；不再忽视同学，因为我们懂得我们怀揣着同一个梦想。经历风雨，我们不会被轻易击倒。我们会像郑板桥的石竹一样，无论东西南北风，我们都可以扛！因为我们长大了。定格成熟，蜕变高三!
坐在高三的教学楼里，我知道，此时的每时每刻，都将定格成最美的风景，珍藏在心中。高三并不像外界所传的如此残酷，如此单调。定格高三的每一个镜头，你就会发现其中的美。
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