定格作文

2021-10-31 定格

　　无论在学习、工作或是生活中，大家都经常接触到作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编帮大家整理的定格作文7篇，欢迎阅读与收藏。

定格作文篇1

　　作文中的题记定格写么

　　通常题记地格式是在题目下面写上一句话,后面破折号,写上题记两个字。也就是“开头空两格开端写题记地内容,写完后另起一行靠右写"——题记"。

　　通常作为题记地文字是比较优美地,或许是比较有哲理地,但是通常比较精炼,不宜很长。要注重题记的文采性。可引用一些名言、格言、谚语等来作为题记，也可运用比喻、对比等修辞，语言形式上可采用诗歌、对联等。

　　作文中巧妙地设置题记，既能起到提纲挈领的作用，又能提示文章内容，揭示文章主旨，激发读者的阅读兴趣。

　　例如：困难面前

　　俺们每个人都是一束纯净地火焰,只需您扎实地去勤奋,厚实地去生活,勇敢地去面对,坚强地去渡过,那您肯定会换回太阳如花般地笑靥。

　　——题记

　　写法

　　一、引用式

　　引用名人名言、格言、谚语或现成的诗文作为题记，不仅使文章立意深邃隽永，让读者从中感受到作者丰厚的文化底蕴和良好的语言修养。

　　一学生在作文《我的美丽乡愁》中引用艾青的《我爱这土地》中的诗句作为题记：为什么我的眼里常含泪水？

　　因为我对这土地爱得深沉

　　以此作题记，表达出了作者对故乡浓郁的思念之情，让读者在未阅读正文之前就感受到了作者情感的张力。

　　二、交代式

　　借助题记交代文章的写作目的或写作背景，使读者能迅速进入角色。一学生在作文《母亲河》中写的题记为：

　　谨以此文献给我深爱的母亲，

　　献给天下所有普存爱心的母亲。

　　题记为全文奠定了感情基调，真诚地表达了对母亲的热爱和感激之情，令读者动容。

　　三、诠释式

　　借用题记，对文章题目内涵作具体的诠释，让读者对其内涵有更为清晰、准确的把握。如陕西一考生年写的《多彩的幸福》，其题记为：

　　生活如花，姹紫嫣红；

　　生活如歌，美妙动听；

　　生活如酒，芳香清醇；

　　生活如诗，意境深远；

　　生活如梦，绚丽多姿。

　　这一题记，美不胜收，作者运用博喻诠释出幸福的多样性，显示出作者丰富的情感和扎实的语言基本功。

　　四、点睛式

　　用题记来揭示文章的主旨，在点题中为行文定向，让读者对文章承载的思想与情感有明确的体味。

　　如吉林考生年写的《血浓于水，理大于情》，其题记为：

　　像有云常常就会下雨，像空穴常常会有来风。

　　感情直接关系到认知，它常常影响着对事物的判定。

　　感情与认知的关系怎样？作者借助题记予以形象、贴切的描述，既为全文的写作内容规定了范围，又巧妙地点明了文章的主旨。

　　五、悬念式

　　用题记创设一个富蕴悬念的氛围，吸引读者，诱发读者的阅读兴趣。

　　如湖北一考生年写的《无悔的选择》，其题记为：

　　一个乡村女教师的命运为什么如此坎坷？她面对一连串的打击能挺住吗？假如她当初换一种选择，她的命运又将如何？

　　作者在题记中设置三个悬念，启发读者思考，让读者生发迫不及待阅读文章的感觉。

　　六、点旨式

　　即点出文章的主题，使读者先明白文章所要表现的观点。如以“相信自己与相信别人”为话题的佳作《相信自己，也要相信别人》一文的题记：

　　庸者，相信别人，怀疑自己；

　　愚者，相信自己，排斥别人；

　　智者，相信自己，也相信别人。

　　至于后记，内容上和题记相似，可以再一次点题，照应题目。

定格作文篇2

　　岁月无痕，但当我们蓦然回首，细数往事，总有一段段记忆在生命中难以抹去的痕迹，无法忘却。每当我们拾起它时，心里总涌动着一丝久违的冲动，这便是感动！

　　星期天，妈妈带着我坐公交车去玩。由于那天人多，公交车上没有空座位。“谁撞了我一下”，我懊恼地向旁边望去。只见站着个老奶奶，七十余几，白发苍苍，一张脸上布满了皱纹，一双慈爱的眼睛，看起来十分和蔼可亲。她旁边坐着一位年轻的姐姐，高挑的个子，白皙的皮肤，纤细的身材，一双大眼睛炯炯有神。本以为她也会和其他人一样对老奶奶视而不见，但看来我错了，她突然站了起来，对老奶奶甜甜地说：“奶奶，您坐，菜我来拿。”老奶奶摇摇头，轻声地说道：“小姑娘你做吧！”大姐姐笑了笑，拿过奶奶手上那有点分量的菜篮子，慢慢地扶着她做到位置上：“您坐，我很快就到站了。”当时的我还以为她很快就会下车了，没想到四站过去了，她还站在那里，时不时与老奶奶聊聊天，谈谈心，像亲女儿一样。我发现老奶奶脸上满是笑容，是高兴的笑，快乐的笑，愉悦的笑。那个姐姐也笑了，像绽开的白兰花越来越美。

　　那位姐姐虽漂亮，却赛不过西施，但她那颗善良的心比古代四大美女：西施、王昭君、杨贵妃、貂蝉都美，都漂亮。爱美之心，人皆有之，但外表美不是真的美，美在于心，心中有爱，世上的有人都是最美的人，想美不难，想找回美也不难，只要有爱，爱在哪里？爱在世界上随处可见，有扶老太太，老爷爷过马路的红领巾小学生，公车上有为老人让座的叔叔、阿姨……爱能化解所有困难，爱能让一个人重新开始自己的生活，如果跟朋友吵架了，想想跟他（她）在一起玩耍的日子，宽恕别人，也同时宽恕自己，放过自己，不要再争吵，让自己快乐一点的过好自己的每一天，每一小时，每一分钟，每一秒钟。

　　心中的美有人看得见，有人看不见，人只要有爱他（她）注定是最美的人，因为他（她）做出了最美丽的事，一个姐姐就是一个好例，最美的人做出来的事，并不需要作出什么重大的事，只需做好生活的一点一滴。关爱老人，尊敬老人，用你自己的心装下整个世界，无论是老人，孩子只要遇到困难就应该出手相救把他（她）们当做自己永远的亲人，爱可以让一个人彻彻底底的变美，人只要变美那世界会变的完美无瑕，永不言败，繁荣富强。树，花繁叶茂，草，生机勃勃，人，高高兴兴，云，变幻莫测，天，宽阔无边……只要有爱，这不是无可能的事。

定格作文篇3

　　袅袅炊烟在一间破旧的小屋上方升起，飘来的那阵却是熟悉而又陌生的味道；我知道，熟悉的是我对美好童年的追忆，而陌生的是对于成长的迷茫。

　　墙壁已经泛黄、墙角长满了青苔，在这间充满着记忆的小屋里记载着外公、外婆、母亲与我的快乐时光。老屋像是一个垂暮的老人，经过无数次的风吹雨打依然屹立在那，静静地守望着。对于老屋除了嫉妒，更多的是感激，嫉妒的是每一刻你都经历着；感激的是你给我留下、给我带来的美好回忆。

　　在我的记忆中，外婆是一个和蔼的人，炎热的夏天里那把芭蕉扇成为了她最好的伙伴，无论是在闲聊，还是在休息时都能看到外婆手中拿着它。夏天的夜空，很迷人，就如同外婆给我讲的童谣一样，让我沉浸在那美妙的画面里，而卧在那的小花猫也不闲着，时不时地发出它那可爱的“喵”声。夜，伴随着青蛙的叫声、伴随着来自外婆手中芭蕉扇的风慢慢进入了梦乡。那时，真美好。

　　午后的雨声，听起来格外的清爽，老屋的前面有条泥巴路，每到下雨时就十分难走，而我通过那条泥泞小路最多的方法是趴在外公的背上；一次次亲昵的称呼，一路上的说说笑笑，都化作了外公脚下踏过的一个又一个足迹。那时，真美好。

　　每逢佳节，外婆的三个女儿都会从不同的地方到这座老屋团聚，团聚是每个人、每个家庭最幸福的时刻；因为团聚，老屋焕发出生机，餐桌上不再是平时的沉默，老人的脸上挂满着许久未见的笑容，那时，是最美好的。

　　这些都是我所经历的，一切都很平凡，也很平淡，但它却如此的美好。这份美好来自老屋，这份美好来自身边每个人。因为学业，现在回老屋的时间没有像往常一样的频繁，老屋依旧屹立在那，不变的是它将继续创造回忆，改变的是生活在那的人一天天变老。我会时刻回想这些画面，希望把这份美好永远定格在心中。

定格作文篇4

　　文字，让历史定格；照片，让成长定格；诗书画，让中华文化定格。

　　文字，让历史定格

　　文字洋洋洒洒地记录历史，中华上下五千年的历史完整的记录在各种文献中。商汤灭夏，武王伐纣，春秋五霸，战国七雄……文字，让历史静止，让历史定格，承载着历史的风云，记录着历史的瞬间，展现着一幅幅雄浑斑斓的画卷。定格，让我们知道了唐太宗的贞观之治；定格，让我们了解了落日余晖般的康乾盛世；定格，让我们熟知了“三千越甲可吞吴”的勾践。定格在那一瞬间，我们发现着历史；定格在那一瞬间，我们思索着历史；定格在那一瞬间，我们感慨着历史。历史的车轮不断向前，定格却让历史留下了深深的烙印，让后人感慨历史兴亡，让后人吸取历史教训。

　　照片，让成长定格

　　一张张旧的照片，反映了不同时期的人民生活，也反映了一个人的成长。照片，让一个人的成长定格。定格在那酸甜苦辣的瞬间，定格在那或欢乐，或流泪的成长过程。点点滴滴的成长都是心中珍贵的回忆。童年，少年的照片，记录着那时或开心，或激动，后黯然的瞬间，有时不经意看到这些照片，总喜欢再仔细地回味，看着那被定格的嬉笑怒骂，回想当时的细节，重温当时的那份情感，心中有一份感动，也有一份喜悦。照片让流逝的成长定格，让人在定格中回味，让人在回味中成长，让人在成长中定格，留下一份份美好的回忆。

　　诗书画，让中华文化定格

　　泱泱中华，上下五千年，蕴藏着多少文化瑰宝。书法，汉字，相伴而生，多元化的中国书法兼具审美功能与实用功能。隶书，楷书，行书，草书各种不同的形式成为体现中华民族文化特色的一种艺术形式。楷书的严整，草书的流畅，行书的.雅俗共赏，积淀了中华文化，成为中华民族古老文化中一颗璀璨的明珠。笔墨丹青的中国画，写意传神，“得意忘形”，线条流畅，也成为体现中华民族文化特色的一种艺术形式。书法，绘画，浓缩着中华文化的特色，让中华文化定格在其中。诗也是中华文化的一个缩影，中华文化中辉煌灿烂的诗文化是世界文学史上一棵常青树。从春秋末年中国第一部诗歌总集《诗经》的出现，奠定了中国古典文学现实主义的基础，到战国时期出现楚辞，奠定了中国古典文学浪漫主义的基础，再到唐朝时诗歌发展进入黄金时代，无一不是中国诗歌发展繁荣的丰碑。诗歌中如画的景物幽深的意境，洋溢着古人的情怀。李白的浪漫豪放，杜甫的浑厚深沉如今已为我们耳熟能详，不同的诗风，不同的诗情，浓缩着中国诗歌文化，让诗歌定格，让中国文化定格。诗书画三者构成一个中华文化的缩影，让中华文化定格在其中，使中华文化虽时隔五千年，仍然屹立不倒。诗书画定格了中华文化，积淀了中华文化最深沉的底蕴。

　　定格历史，让我们多了一份思考与感慨；

　　定格成长，让我们多了一份感动与温馨；

　　定格文化，让我们多了一份深沉与内涵！

定格作文篇5

　　我们家住在一套已经很古老的木楼里，据说是当年日本侵略时建的。楼梯走上去嘎吱嘎吱的。买所新房子搬离老楼，一直是爸爸妈妈的心愿，有一段时间，爸爸妈妈好像下定了决心要买房子，一有时间就热情洋溢的谈论买房。妈妈说会给我一间向阳的房间做卧室，一早起来便可以看见蓝天和白云。说完以后，妈妈期待的等我的反应，我不敢看她的脸，只能盯着手指掩藏所有的表情：我喜欢老房子。

　　爸爸和妈妈面面相觑。他们不明白这样一座一走起来就四处呻吟的老房子有什么值得我留恋，就像我不能解释为什么喜欢老房子一样，我不能和他们说原因。

　　一直都知道，他们不是我的亲生父母。到这个家我五岁。却已经可把某些刻骨铭心的事定格在心里。五岁时的那一幕记忆，一直都是我们之间小心翼翼回避的话题。那年冬天，我的亲生父母带着穿着黄色虎纹衣服的我来到了爸爸妈妈的家里，见他们在客厅里交谈，内容已经不记得。只记得当时还不是妈妈的她拍拍我的头说可怜的孩子。最后，父母松开我的手，让我喊陌生的他们爸爸妈妈。我拽着亲生父母的衣摆不肯叫，母亲突然翻遍身上所有的口袋，摸出仅有的那几张毛票塞给父亲，父亲攥着钱一头冲进寒风中，买了已经被风吹歪的棉花糖进来，我一松手接糖，他们却趁机冲出门去。我扔了糖，把着门凄厉的喊爸爸妈妈。他们留给我的，仅有那一套黄色虎纹衣服和一张定格的照片。照片上，穿着那条虎纹衣服的我，站在他们中间，笑靥如花。所有的，美好的回忆和与亲生父母一起的幸福永远的定格在这张照片上。

　　一年一年过去，我终究没有明白为何亲生父母会狠下心来割舍仅五岁的我？我希望总有一天他们回来找我，这个希冀从来没在我心里湮灭过。我离开老房子，一旦他们回来找我，会找不到我！所以每当爸爸妈妈说起新房子，我总以各种借口表示自己喜欢老房子。他们不会知道我心里的秘密，他们是善良的人，一旦知道含辛茹苦抚养了二十年的女儿还在想念亲生父母，他们一定会失落的。

　　买房的事并没有因我的态度而搁浅。一年春暖花开的时候，爸妈买了新房，只后一天到晚忙着装修。春末，房子装修好了。搬家的周末我看着一点点越来越空荡的老房子，心也空了。

　　妈妈指挥着搬家工人搬我的床时，我按着床留下了泪，那一刻，年头如此坚决：妈妈，我要留下。无论他们怎么询问，我低着头只是哭。末了，爸爸妈妈叹了口气说：不管怎么样，请记得，新房子有我们给你留好的卧室和书房。我站在窗口看他们不可遏止被岁月苍老了的背影，我真的不是想遗弃他们对我的爱，只是想用这样的方式捡回另一份已定格的爱。

　　爸爸妈妈走后，我白天上班怕亲生父母找来见没人失望的离开，便在门口钉了小木箱，放一张小纸条：我是小萼，晚上在家，和我的电话号码。下班回来我常常看见收拾干净的房间，桌上我最爱的饭菜，我知道是妈妈来过了，她一直是个沉默隐忍的女人，喜欢用行动表达爱。

　　那阵子总觉得见亲生父母的时间越来越近，对妈妈所做的一切甚至忽略了，也很少去看他们。一晃一年过去，期待的人却迟迟不出现。

　　有一天，我被黄手帕的故事启发。我决定做一件事。周末在新房子和爸爸妈妈吃完饭，我吞吞吐吐问妈妈要那件黄色虎纹衣服。妈妈沉默一会儿后，把衣服递给我时手颤抖了一下。我知道这样做是对他们的伤害，想说对不起却开不了口。漫长的沉默……妈妈抚摸着我的手伤感的说：当时他们说实在没能力抚养你了，那时我就想，如果不是没办法，谁会把孩子送人呢。我就怕他们后来后悔，而且找不到路。便把这衣服洗了挂在阳台上，他们见了自然回来。挂了一年，他们没来，我就收起来了。你拿去吧，像当年一样挂起来。如果他们来了，告诉我和你爸爸，我们一起吃顿饭。

　　我握着那套衣服，说不出话。心里跳跃着轻微而细碎的疼。我握着妈妈的手，紧紧的，慢慢说：我想住新房子。

　　这么多年过去，我不能否定亲生父母同样爱我，只是我怎么没有意识到？那支倾尽了他们所有的棉花糖是他们对我的爱的凝结。他们把爱的权利给了爸爸妈妈，不来打扰我们的生活，是他们给予我的幸福。

　　我用手抚摸过那张照片，嘴角微扬。就让我和我亲生父母的幸福定格在那一刻吧。我想对妈妈说：我爱你。但是还是没有开口，因为我从她身上学会了，爱不是说的，我会用行动证明我爱爸爸妈妈，和他们好好生活下去。

定格作文篇6

　　梦想，萦绕在心灵深处。尽管沉甸甸的学业，一轮又一轮的考试和残酷的排名将它层层束缚，但是请你一定不要把它遗忘。

　　——题记

　　不知从什么时候开始，曾经的满腔热情、激情澎湃，都逐渐消弭在了逝去的岁月中，人愈发的变得深沉，冷静，有人说：这就是成长，成长使人不再冲动，能耐得住寂寞，变得泰然处之。但是，我的心在迟疑——难道，成长就一定意味着安宁平静吗？青春不更应挥洒热情，绽放青春吗？内心的平静受到触动，荡起阵阵涟漪，渐渐的化作一幕幕曾经的画面，然后引入思索。

　　最先，映入我内心的是三年前的春日。那时的我，还是一个不谙世事的小男孩，会为窗前盛开的野花而欢喜，为一棵白果树的死亡而痛心不已，会用最激昂的文字记录下内心的苦闷，也会用清新隽永的笔触歌颂春的赞歌。当年，我曾用这样的文字：“春之生灵也盛，我之心灵也旺，与百草花木同欢泣，掬得满心欢愉”来描摹我对春日花团锦簇胜景的热爱。如今，偶尔翻开昔日的心情札记，闲逸之余又不禁感到诧异：那份梦想，萦绕在心灵深处。尽管沉甸甸的学业，一轮又一轮的考试和残酷的排名将它层层束缚，多愁善感，为身边景物的兴盛、凋零而喜怒形于色的率性，不也洋溢着青春的气息吗？是文字记录下了我当时的心境，青春定格在三年前，它的标签上写着率真。

　　春的画面变得模糊，逐渐化作激烈的足球赛场，我知道，那是两年前的六月，临近假期前的最后一场球赛。我在赛场飞奔，追着对方脚下的球，向左斜越、拦截然后将球远远地踢向前方的己方队员。汗水在我的脸颊上流淌，衣服也早已经浸湿，急促的呼吸和劳累令我大口喘息，可我的心中却充满了喜悦，我是赛场上的一员，我在为自己喜爱的运动而挥洒汗水。此时的我，比赛的胜负早已不放在心上，只是尽情的享受那份拼搏的喜悦。当晚，我用难抑的热情在日记中记下了当天的感受，那些文字洋溢着我的热情，于是青春定格在了两年前的六月，它的标签上写着拼搏。

　　夜的画面变暗，继而化为去年高一的日日夜夜。为了在学习上不落人后，我查阅资料，翻看各类的参考书籍;为了在学业上取得进步，闲暇之余，我耐心地与同学一起讨论课上的重难点；为了抓紧时间复习，我放弃了常年热衷的绘画，一头扎在了索然无味的数理化课本中。我懂得了有得必有失的道理，有努力才会有收获，天下没有免费的午餐，我不再会在考前感到惊慌失措，我学会了在一点一滴中积累、巩固学习的基础，做到胸有成竹。在这一年中，我以青春和奋斗书写青春的年华，用文字记录成长的足迹，日复一日中愈发成熟。翻阅这一年中的学习手札，我对自己投以赞许的目光，高一的学年青春定格，它的标签上写着放弃与追求。

　　就这样的，三年间我一路走来，由最初的率性而为到后来为心爱的事物挥洒汗水，努力拼搏，直至明确目标，学会放弃与追求。并且清晰地认识到我执意要背起的梦想的沉重与前进路上的艰辛，但三年来，我经历过了波折、失意、喜悦、荣耀与失去，我已从中学会了应对、追求、冷静、拼搏、理性的放弃与坦然处之，不再会为前路上少许的荆棘而感到茫然无措，我的羽翼已经丰满，我有足够的信念去迎接前路一切的挑战。心灵变得沉着而愈发冷静，于是乎生活似乎也归于平静，没有了往日的激情与清脆悦耳的欢笑。思索了很久，可心中的迟疑不但没有消退，反而愈发的加深了：青春难道真的不应激情飞扬吗？这难道就是真正意味上的成长吗？我不断叩问自己的心灵，但找不到答案。

　　迟疑的久了，我显得无所适从，随手翻开桌边的日记，毫无目的地浏览，看着、看着心弦忽然被触动，望着那一页页的文字，我似乎找到了答案：原来，虽然生活中我没有了当初的那份冲动与激情，但我心灵的轨迹，梦想的花蕊，却从未停止过绽放，是文字、创作记录下了我心中洋溢的热情，它们令我的青春定格，让我的梦想依旧如花绽放。

　　想明了答案，内心不再郁结，夜深了，困意逐渐笼上心头，我抚摸着日记本安然睡去。

　　请你记得，聆听梦想，用文字创作将你的青春定格。——尾记