独立作文

2021-10-21 独立

　　在日常学习、工作或生活中，大家都尝试过写作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编帮大家整理的独立作文5篇，欢迎阅读与收藏。

独立作文篇1

　　“少年独立，则国独立”，在我们的成长中，独立最为重要，作为少年的我们只有更独立，我们的国家才能更独立。在成长中的我们，更加的需要独立。

　　在我12岁那年，因为放假了，要回姥姥家，但父母都还有工作，所以我只能一个人坐火车回家。虽然我做过很多次火车，但毕竟这是我第一次一个人坐火车，想想火车站那熙熙攘攘的人群，和那么多的陌生人坐在一起，我便觉得有些紧张。出发前，妈妈对我千叮咛万嘱咐，要我注意安全，等等。

　　第二天，我独自一人来到火车站，看到拥挤的人群，我瞬间有些茫然，不知道接下来自己该做些什么。我要了摇摇头，开始按照平时坐火车时所做的，我先来到自动售票处，准备取出我早已订好的火车票。但令我意想不到的事情发生了，机器显示我并没有订购任何火车票。我着实有些慌了。但我怀着乐观的心态，从新试了几遍，换了好几台机器，但是并没有发生奇迹，后面的人等的不耐烦了，不断地催着我，我只好从机器前走开。这已经不是我第一次遇到这种突发情况了，以前总是父母帮忙解决，现在不过是我要自己独自面对罢了。我做到了人工售票处，边把身份证递给他，边问：“请帮我查一下我有没有订购任何车票。”很快结果就出来了，原来是系统出现了问题，我把火车票取了出来，准备去=候车室准备登车，顺利的回到了姥姥家。

　　在成长的道路上，独立是不可缺少的，父母不能总是帮助我们解决问题，我们需要独立，我们不能总是依靠父母，成长需要独立!

独立作文篇2

　　前阶段在网上看到一则新闻，新闻的内容是关于一个美国五岁的小男孩在大人出现危险的情况下，独自打电话报警求救的事情。看完之后我不禁反思，如果此情此景是在中国，那会是怎么样的一种局面。

　　很多家长，尤其是国内的家长，一边责备孩子没主见，一边又什么事情亲力亲为，擅自帮孩子做主，自相矛盾了还不自知，这可是作为家长不负责任的重大表现。

　　易道提供以下几个建议，望有助于家长培养一个有主见的孩子：

　　其一，应对孩子晓之以理，提高他们的认识。家长和教师可以通过一些成功的典型事例或者通过身边反面例子，让孩子深深地体会到学习、生活中有“主见”，能够坚持自己想法而执着奋斗所带来的好处。充分认识到“无主见”对人的影响及危害性，从而提高孩子的“主见”意识。

　　其二，让孩子养成勤于独立思考的习惯。家长们可以引导孩子遇事有疑问时，多独立思考问题，主动解决问题。同时应让孩子知道，只要是经过充分的证实后确信自己的做法或观点是正确的，就应敢于坚持，而不要随意被周围人的思想所左右。在课堂教学中，教师也要多给学生独立思维的空间，鼓励学生大胆交流与质疑，多提倡个性化思维，少一些统一要求。

　　其三，创造让孩子“自我作主”的机会。在生活中、课堂中、课外活动中多给孩子“自己作主”的机会。充分地信任孩子，大胆放手让他们去设计、去计划，去安排，去实践。多让孩子换位思考，“如果让你去组织这次活动，你会怎样安排”“如果这事发生在你身上，你会怎么去想”有了良好的思维习惯，孩子将会慢慢从“无主见”转变到“有主见”，最终成为一个有“独立性”思维的人。

　　孩子没有主见，原因是没有自信心，或自幼受长辈、父母保护过度，不敢或没有机会来培养自我主张。要想让孩子摆脱凡事只会听命于人的“奶油”性格，父母应多给他一些做决定、表达意见的机会。

　　在孩子表达意见时，即使所提的建议很幼稚，大人也不妨在能接受的范围内，予以接纳，并注意自己的态度：不要嘴里说好，但眼神、嘴角却不自觉地流露出轻蔑的神情。或答应采纳孩子的建议，却没有将他的意见纳入考虑的范畴。这样会让孩子觉得父母是在敷衍他，因而又恢复了自卑。父母除了要给孩子自我建设的机会外，还需有耐心。千万不要迫不及待地希望孩子能立刻有一百八十度的转变，或是沉不住气，又越俎代庖，将孩子练习的机会剥夺。我们不可能一辈子替孩子拿主意，所以为了孩子的未来着想，在许多时候父母一定要忍得与舍得。

独立作文篇3

　　昨天晚上，爸爸告诉我今天要看电影，所以今天我很早就起来了。

　　爸爸想测试一下我的独立能力所以就说：“下了车，自己去买票看电影，爸爸妈妈去逛街。”我说：“好的。”我进入了电影院，马上去买票。我到买票的地方，哇!那里人山人海，人们成群结队。我立刻排好了队，一分一秒都不想耽搁，怕票被人家抢光了。一分钟过去了，两分钟过去了……终于轮到我了。卖票的阿姨问：“小朋友，你票买什么票啊?”我说：“赛尔号的票。”卖票的阿姨说：“好的，要30元，9时15分开播。”我付了钱说了声：“谢谢。”就走了。一小时过去了，两小时过去了……终于到了看电影的时间。我看了看票，上面写着6号门7排19座。我给了票进了6号门。因为我是第一次看电影，所以接下来的我就不知道了。我看见旁边有一位阿姨，就问：“阿姨您知道7排19座在哪儿吗?”阿姨说：“我知道7排19座在哪儿，但我不想找，我只告诉你，台阶上的数字是几排，座位上的数字是几座。”我说了声：“谢谢。”就走了。我马上找到了座位。就在我坐下的一瞬间，灯光一暗，电影开始播放了。

　　电影放完之后，我打电话给妈妈：“我看电影看完了，你们上了楼就可以马上找到我的。”妈妈说：“好的。”过了一会儿他们就来了。我对爸爸妈妈说：“下次我还要独立完成事情。”爸爸妈妈说：“好的。”

　　巴尔扎克曾经说这样一名明言：苦难是人生的老师。对此，我感到深信不疑，因为不经历风雨，怎么才能见到那美丽的彩虹。有些人很依赖于别人，不通过自已的努力，只是沉静在小皇帝的自我世界里，一遇到困难就像缩头乌龟一样，不能勇敢面对;而有些人，不怕困难，在困难面前勇敢前进，无论是在学习中，还是生活里都能够做到更好。这两种人就如仙人掌和玫瑰一样，比如仙人掌的耐力很强，在恶劣的环境里，也能顽强的生长，而且还能开出美丽的花朵，显示出勃勃生机，而玫瑰就如温室的花朵，外表很是美丽，生长确是困难，如果几天不给它浇水，就会枯萎。这两种植物，由于仙人掌独立，玫瑰依赖，前者总是比后者容易存活。这不就是独立和依赖的写照吗?植物只有先根深而后叶茂，只有在不确定的环境中独立自主向底下扎根的植物，才能生存下来，我们不也是这样吗?在生活中，只有将困难转化成动力，才能搏击风雨，站立在高峰之上，而总是依赖别人的人，在困难到来之时，总是吓的不敢前进，却哪知：不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香的道理。吃得苦中苦，主为人上人。

　　从前，有一个人，他恳求上帝，让这一年风调雨顺，使他种的庄稼获得好的收成，上帝答应了他的请求，但是到了秋天，他的庄稼却是没有任何的收成，他去质问上帝这是为什么，上帝告诉他：没有经历风雨的庄稼是不会获的累累的果实的。所以说：只有千锤百炼，烈火焚烧，也能炼出好的钢铁来;我们只有经历困难的磨练，才会为自己的生活增光添彩。

独立作文篇4

　　在中国的传统观念中，父母总要给孩子提供各种生活必需品直到成家立业，只有极少数父母比较有远见，能让自己的孩子接受独立生活的锻炼，但是在于一些西方国家，比如说美国，从孩子蹒跚学步起家庭教育就已经在孩子的心里埋下了独立生存的种子。比如说，孩子学步跌倒时父母总是一再的鼓励让他重新站起来，而同样的一件事在我们周围的母亲总是会冲上去呵护孩子，这两种不同的教育方式也决定了孩子将来能否自强，独立地去面对现实中的重重考验。

　　在当今社会中生存总会有各种挫折，而这些恰是我们所需要的。

　　黄河九曲，那是因为有巨石顽壁的考验，正因为有了岩石的碰撞，黄河之水才使我们感受到它蜿蜒曲折的魅力，有了绝壁的阻碍黄河才得以向我们展示它撞击山石惊涛拍岸的美，倘若自源头到入海口都是已经做好的河道，宽广笔直、毫无阻力，那他的流途岂不是一条直线，看来也是索然无味了，没有战斗力，不会有浪潮澎湃，所以也根本不会闻名于世。

　　雄鹰翱翔天际是经历了悬崖考验而获得的。众所周知，雄鹰是蓝天的象征，但幼鹰在能够展翅之前，经历了悬崖上无数次惊险的.拍打，如果鹰妈妈因心软而不肯让它的孩子冒一次险，一味的宠爱，那最终鹰也只能像被蹂躏的病鸡，也绝不可能在天际翱翔。

　　狮子称为“万兽之王”，是它靠自己的实力打拼的，并非只靠人类的加冕。但在中国传统观念里，成长在孩子们心中根深蒂固的是“索取”，靠父母的臂膀撑起艳阳天，借朋友的腿脚通向成功，却往往得不到自己想要的结果。

　　出身寒微的富兰克林，十岁时辍学做工，经历了种种艰苦生活，然而他无时无刻不在努力，做完工后到印刷厂图书室阅读各种书籍直到夜幕降临，正因如此，他为以后的人生打下了坚实的基础，解答了“电为何物”的问题，被誉为第二个普罗米修斯。

　　这一切都在告诉我们，要想成为堂堂正正的有用之人，必须经过无数次的磨练，必须承受千万次捶打。少年强，则国强，我们要树立全新的教育理念，教会孩子们自强独立，以便使成就孩子的一生，也为国家未来的建设打下坚实的基础。