1书让我与众不同
读书可以使人的灵魂升华，读书可以丰富我们的知识，读书可以陶冶我们的情操，读书可以充实我们的心灵。书籍让我与众不同
书是人类进步的阶梯，人的一生不可缺书，我从小就爱读书，它们是我童年时的好伙伴
还记得小学六年级时，我的成绩不太好，总是用很多时间用来看课外书，在老师的批评下，几度失去信心，那时，我就会抱着一本课外书坐在庭院中阅读，印象最深的就是那本《钢铁是怎样炼成的》当我读到保尔，柯察金双目失明却仍然坚持写作时，泪水打湿了我的脸颊，多么顽强的毅力，一个顽强，坚毅的英雄形象让我深深拜服着，我决心做一个像保尔那样与众不同的坚强的人，执著于自己的梦想，我的血液在沸腾
在之后的期中考试中，我一拿到试卷，心里便乐开了花，居然有十五分的大题都是《钢铁是怎样炼成的》上的节选阅读题，我做起来得心应手，终于考了一个好成绩，让老师和同学们对我刮目相看，我尝到了读书的甜头，更加积极于读一些好的文学做品。让我变得与众不同，一个有追求有目标并执著于梦想的人
现如今，书已成为我生活的一部分，成长路上，书香作伴，让我与众不同。
2读书让我与众不同
我爱读书，读书让我与众不同。
书，像一股潺潺清泉，滋润了我干涸贫瘠的.心田；书，像一阵和煦微风，吹来了漫山遍野的希望和美好。而读书，莫过于世间最快乐的事，在书的世界中，我徜徉在知识的海洋。
从七岁开始，书就伴我左右。它赐予了我想象的翅膀，使我展翅飞翔；它赋予我无穷的力量，使我茁壮成长。书籍是多么的美妙，用它独特的魅力描述了一个个动听的故事。
读书让我与众不同。读书，开阔了我的视野，使我从井底之蛙变成了可以在大千世界中翱翔的大雁。我相信，随着我学到的知识越来越多，我迟早会变成一只矫健的雄鹰。
读书让我与众不同。读书，丰富了我的想象力，提高了我的写作能力，还记得上二年级时写过的一篇作文，只得了81分， 我很不甘心，于是下定决心要把作文写好。而写好作文的前提就是多读书，读好书。从那时起，我就深深爱上了读书，无法自拔。
古有匡衡凿壁偷光，今有鲁迅嚼辣椒驱寒，他们都是为了自己心爱的书。我没有勇气向她们那样做，我有安逸的环境，所以我更没有理由不好好读书。古人条件不好尚能成才，并千古流传，而今天条件优越的那些人呢？不值得一提！
书籍是人类进步的阶梯。只有酷爱读书的人，才能从书中更多学到知识。我们的科学技术才会越来越发达。天空因为有了白云的陪伴才更加绚烂，红花因为有了绿叶的点缀才更加耀眼，我的世界因为有了读书而与众不同 ！
读书使我在深夜中不再寂寞，读书让我与众不同！
3读书，让我与众不同
书籍是人类进步的阶梯，高尔基先生说得着实不错，书是一个海洋一样宽广的知识乐园，书是一位知识渊博到前无古人后无来者的老师，书是学习无与伦比的最好的工具。
我的语文一直不好，阅读、作文更是差到出奇。老师对我说，要看书啊！于是，我从《朝花夕拾》看起，虽然是那么薄一本，却像是进入了鲁迅先生的世界一般，一会到了鲁迅先生的童年，一会到了日本陪伴鲁迅先生学习，我最后体会到的还是鲁迅先生坚持革命，批判“名人，名教授”的决心。我读《童年》，深入高尔基的回忆，外祖父的残暴，外祖母的慈爱，舅舅们的无耻，我都切身体会。《海底两万里》使我又醉心于那无边无际的深海，跟着阿龙纳斯，领略那一幅幅海底美景，凡尔纳的描写使我流连忘返。
读了一本又一本，我的语文水平直线提高，我也变得博学广识。
有一次，我们正在上课，语文老师提问：“谁知道《名人传》，里面竟有些什么名人呀？”这本书我假期就看完了，一个个同学开始面红耳赤起来，一个个被叫起也说不出什么，我被叫到了，心中沾沾自喜，“呵呵，这有什么难的。《名人传》是罗曼R26;罗兰的作品，写了三位名人，有贝多芬，米开朗琪罗，列夫R26;托尔斯泰……”老师因此连连夸奖我，我下定决心，要多更多的书。
一天，我后桌做一张卷纸，问我，夏洛克是谁？我正巧读过《福尔摩斯探案集》，一下子就想起原来是福尔摩斯。“这你都不知道，是福尔摩斯啊。”我后桌娇气地涨红了脸，偏要挑战我！“好呀，你说吧。”“那螳螂有什么习性？”“雌性的食欲、食量和捕捉能力均大于雄性，雌性有时还能吃掉雄性。雌性的产卵方式特别，既不产在地下，也不产在植物茎中，而是将卵产在树枝表面。雌性一般头朝下，从腹部先排出泡沫状物质，在上面顺次产卵，泡沫状物质很快凝固，形成坚硬的卵鞘。从卵鞘中孵化出数百只若虫。若虫蜕皮数次，发育为成虫。为不完全变态。”这是从《昆虫记》中学的，“那珍珠是如何形成的？”当蚌在海床进食中，贝壳张开，受到外来物沙粒，寄生虫等异物偶尔掉进去，外套膜受到刺激，它就会分泌出珍珠质，把掉进去的异物层层裹住，使其圆滑，逐渐形成珍珠囊－光亮润泽的外层。另一种为外套膜表皮细胞组织的一部分因病变或受伤等原因，脱离原来的部位，进入结缔组织中，分裂增殖形成珍珠囊而形成珍珠。这样形成的珍珠是无核的。”之后又问了许多，我对答如流，其实读书有时不仅可以为学习所需，也可以让人与众不同。
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