无论是在学校还是在社会中,大家都经常接触到作文吧,作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题,以下是小编帮大家整理的以读书作文4篇,仅供参考,欢迎大家阅读。
以读书作文 篇1
童年时代如秋天一样是收获的季节,童年时代的我收获了许多,而我认为最大的收获就是拥有大量的书籍,它是我一生中取之不尽的财富。
高尔基曾把书比作人类进步的阶梯,但在我看来,书更像一叶扁舟,它载着我在知识的海洋里尽情遨游。
一提起书,第一次买书的情景,就清晰地浮现在我眼前。
那时,我刚学会一些简单的字和拼音。有一天,妈妈提议去给我买书,我高兴极了,因为老师说过,读书是一种享受,是十分快乐的。
妈妈做完家务后就带我到书店买书,到了书店,书店好大啊,像个迷宫一样,看的我眼花缭乱。我在那里认真地挑书,觉得喜欢的书有好多好多。那次,我挑了七、八本书,妈妈说看书是好的,但这星期的肯德基就不能吃了哦,我说好的,心想只要能看书就好。为了能看书,我与美味告别了。现在我知道了,有了失去才会有收获。
以后,每当我得到一本书时,我都如获至宝,小心翼翼地捧起来读,像捧起一个世界一样。只要把鼻子凑上去闻闻沁人心脾的浓浓墨香,恨不得让知识的源泉立刻潺潺流入我的心田。
书,陶冶了我的情操,开阔了我的视野,丰富了我的情感。书,用那独一无二的吸引力把我带进了浩瀚的海洋。
书是一个隐藏了无尽智慧的宝库,书中有深刻的哲理,有闪光的睿智,有无尽的欢乐。
读书是我一生中最大的收获,是我一生取之不尽的财富。
以读书作文 篇2
又是一个炎热的中午,火浪滚滚,铺天盖地。随着日头的继续上升,连眼前的景物都被汗水模糊,空气里游荡的灰尘也要被那汗水撕碎。我疾步走在回家的路上,似是一个艰苦的跋涉者,只盼前方能有片刻的微凉。
“城阙辅三秦,风烟望五津。与君离别意,同是宦游人。”一个声音从远处传来,渐渐从模糊变成清晰。我一怔,不知是谁如此好兴致,竟在如此难熬的烈日下吟诗,且诗的内容与现在的.环境如此不同。难道这也算是“大千世界,无奇不有”的表现之一吗?
我回头一望,却看见了一个骑着电动车的中年人,载着一个中学生,似乎是他的儿子。“海内存知己,天涯若比邻。无为在歧路,儿女共沾巾。”背诗的却是那个中年人,他的眼睛要看着前面的路,却仍不时地回望孩子一眼,嘴上亦是不停,说:“后四句是这些吧?你看我还记得呢!”话语中好像有一些自豪,但更多的或许是对孩子的激励。
此后每日回家,我都能听到这“司机”与“乘客”的读书声。有时是孩子背,有时是大人说,也有时,是两人的合声汇聚。他们从《送杜少府之任蜀州》背到《孙权劝学》,背到《木兰诗》……
我想他们一定是对父子,因为我相信,一个大人,倘若不去刻意重温这些诗词、这些文言文,是不可能在记忆飘过这么多年以后,还能将它们牢牢记住。而如果不是一位父亲,谁又肯再去把这些东西记住呢?
读书声的确很美,它能与风声雨声相融,能为诗意醉意助兴。然而诗意是脆弱的,它可以被一场大雪毁于一瞬,而此时的读书声却格外充实。也许正是有这与儿子同呼吸共脉搏的父爱的加入,才使这成为天下最美读书声。
以读书作文 篇3
星期四的上午第三节课老师在教室里和我们一起举办了读书会。
只见黑板上写着六个大写“我读书,我成长。”主持人是夏一鸣和苏畅。他们手拿着节目单向大家公布今天读书会的有三大项目“好书推荐,阅读展示和科学小试验。”其他的同学都坐在教室 的两边。这时候主持人分布我们的读书会开始了。第一个节目是“好书推荐”,首先上场的是李朋霖,他推荐书是——舒克贝特历险记。他把里面的主要内容给我们讲了出来。然后有主持人公布下一个 同学,就这样一直轮到最后一个同学。接下来是第二个节目“阅读展示”。这个节目是吟诵,讲笑话或是背日有所诵。同学们都拿出了自己的最好的口才来为大家展示自己的才华。第三个是“科学小试 验”也是最后一个节目,同学都拿出来自己要用的材料。有的同学为大家表演神奇的魔术,有的同学为大家表演我们从没见过科学小试验。同学们瞪大了圆溜溜的小眼睛看的津津有味。最后一个同学也 表演完了,我们的读书就这样结束了。可是大家还陶醉在刚才读书会中,久久不能忘记。最遗憾的是今天我准备的东西忘在家里没有拿,也没有上台表演。如果有下次我一定会好好的表现自己。
以读书作文 篇4
我是一个爱读书的小女孩,阅读一小时是我每天必不可少的一件事。
阅读,我从不认为它是沉重的包袱,我更不会认为它是一个艰巨的任务,而认为它是一个鼠标,一个灵活无比的鼠标;书,我见到它不会头疼,而会欣喜若狂,开心得不得了。
每天,我都会在阅读中得到很多很多的知识;我都会在阅读中得到很多很多的启发;我都会在阅读中得到开心,得到快乐。我像一条鱼,尽情地在书的海洋里玩耍,游戏。
当我看到白雪公主被巫婆摆布时,我会很气愤,当我看到小羊落水时,我会很伤心,我跟着主人公时而哭,时而笑,时而伤心,时而愤怒。好像我也进入了这故事,也是故事中的一个角色。
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