一篇发人深思，让人心酸的小说。
自古以来，老师作为人类灵魂的工程师，身上一直笼罩着一种神圣的光环，被人尊重和敬仰。“一日为师，终身为父。”古人的话充分说明了老师的所作所为对学生的深远影响。现实生活中，不但学生对老师怀有一种敬畏，就是家长也把孩子未来的命运寄托在老师身上，对老师感恩戴德。秦岭老师的《硌牙的沙子》却一反传统文学的套路，从另一个角度去挖掘从事教师事业的辛酸和无奈。
作品的开始用独具特色的语言，描述作为教书育人的老师去骂脏话，骂得很艺术。老师骂脏话的这艺术性，就在于老师骂的不是人，而是多旱的天气。
尖山乡十年九旱，雨水的多少受直接影响的是种田的农民，作者却没有去描写当地老百姓生活多么艰难，而是说教师吃水就成了难题。这是作者埋下的一个伏笔，为后文中出现的孩子家长与老师之间的隔阂做了很好的垫铺。
老师们用水都依靠学生用板车去拉，这让老师对学生们的爱怜之情更加深厚。但水里充满了硌牙的沙子，喝水吃菜小心翼翼，老师们一方面心痛学生们用单薄的身子去为自己拉水，一方面又因为沙子硌牙的滋味苦不堪言，鉴于自己的特殊身份还不能口无遮拦，随意说脏话骂人，只好转个弯骂骂天气来发泄一下。
生活条件的艰苦并不能改变老师对学生们的那份爱，他们依然兢兢业业地工作在自己的岗位上，为自己的学生们挥洒热血的同时，珍惜学生们的劳动果实，不去浪费一滴水。
正当读者在作者的文字里为师生之在情感动时，文章却突然因为一个学生向校长反映的问题，来了一个一百八十度的急转弯——水里的沙子是学生们放进去的。什么样的深仇大恨让学生们在老师们吃的水里放沙子，来硌老师们的牙呢？
在孩子的`学费都交不起的贫困地区，税收费用款应该是最让乡政府头疼的事，乡政府就把这让人头疼的事交给老师们去解决。村民们有办法对付乡政府里的人，在孩子的老师面前却只有妥协的份。自己尊重的老师有了这双重的身份，身上那个神圣的光环就消失了，因此这个“沙子硌牙”的事件就不难理解了。
这篇作品的可贵之处在于，作者没有主观地去贬低或抬高文中的任何一位主人公，曾经打过老师的学生被开除了，但学生依旧尊重自己的老师，老师也不怪罪学生。校长的心里装着的，仍然是渴望求学的孩子们和老师们的疾苦。作者表达出来的不是个人的恩恩怨怨，而是整个时代的大悲悯，取材于工作在教育战线上的教师生活，立足于在贫困生活中挣扎的老百姓，在立意、构思、语言等方面都值得细细品味和学习借鉴。
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