《优秀语文教师一定要知道的七件事》读书笔记

2020-12-18 读书笔记

  读完窦桂梅老师的《优秀语文教师一定要知道的七件事》,感觉自己不像在看书,而是在品尝一味鲜美的心灵鸡汤,从她的字里行间可以读到她扎实的教学基本功,深厚的人文素养,精妙的教学设计。她的语言和文字是那样充满激情、智慧、精炼而又不失幽默,一字一句都值得你细细品味。本书共有七个章节,窦老师结合个人成长经历,加上对时下教育热点话题的思索,分别从母语、学生、读书、教材、研究课、素养、修炼七方面加以阐述。她以自己的思索提出了这样一些关键词:①永葆激情②张扬个性③业精于勤④读书养气⑤合作共进⑥内省致远⑦海纳百川⑧公共情怀⑨笔耕不辍⑩关注细节11善待教材12尊重写字13黄金分割14理性视点15把握自己。

  拥有丰富履历,优秀头衔的窦老师语文成长之路也并不是我们想象的那么顺畅。文中提到窦老师刚师范毕业时,先后教过音乐、数学等学科,第五个年头才正式站上语文讲台,其实语文课怎么教,她还没有好好想过,只是单纯地喜欢语文。也许就是她的这一份“喜欢”让她执着的在语文之路上成长,那些难眠之夜的辛苦也许只有她自己知道。水滴石穿,她对这份事业的深沉热爱终究是得到了甜美的硕果。全国模范教师,全国师德先进个人,全国教育系统劳动模范等等头衔,这些闪耀的光环并没有阻止她前进的步伐,正如她所说:“这些在我心里是并不足以作为优秀的证明,我理解的优秀应当是现在进行时”。倾听窦老师的成长之路,不也正是为我们年轻教师提供一个鲜活的例子,正在为我们的成长加油打气。

  通过品读窦老师的教学设计,你可以发现她对事业的用心与严谨,一字一句都会细细雕琢,她会把日常课都作为公开课一样的备课。文中令我印象最深的就是设计《秋天的怀念》一课的导入环节,为了成就精彩的导入,她足足改了九次。①认为开头有主题先行、先入为主之嫌,“学生为主体”的教学思想弱化了。②导入生硬且不自然。③缺少“怀念”的情愫和淡淡的`哀思。④作为公开课导入显得太“平”。⑤导入引用资料太长,不够开门见山。⑥在第五稿的基础琢磨,又进行了开场白的修剪。⑦保留第六稿开场白,又补充资料,丰满导入。⑧通过前稿的修改,在表达形式上采用对话的方式。⑨让学生细致体会“苦”,以“苦”为主线延展教学。窦老师每一次的修改都会细细琢磨,每一次的修改都充满着艰辛,每一次的修改都走进了教材,终于第十稿时窦老师才满意。是什么让这位大家心目中的大师痛定思痛,连一个导入环节也要修改9次?是“大师”的称号吗?不是,我想应该是对教育事业的深沉热爱,如果心中没有“热爱”,能修炼到如此境界吗?这也许就是她让学生喜爱,让听者叹为观止的缘故吧。

  在书中,窦老师问了这样一个问题:“一个学生读一本书的话,那么有着50个学生的老师,又该读多少书才能满足学生的求知欲呢?”我有这么多的学生,我又该读多少书呢?看到这个问题,我不禁陷入沉思,作为语文教师,我问自己:“我读了多少书?你收获了多少?你每天坚持了吗?”拟定一个读书计划是势在必行了。书籍能充实内心、开拓眼界,读书给人以乐趣、光彩、才干,自己读书,自然也带着学生们读书,这样一举两得的快乐必定会充实我们平淡的生活。

  通过阅读这本书,我收获了很多,深入其中你会发现优秀教师与普通教师的区别。对照窦老师,我看到了自己的差距,自己的不足,同时也明白了今后的努力方向。

  向着优秀,我永远在路上。

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