反思的作文

2021-02-27 反思

  无论是身处学校还是步入社会,大家都写过作文吧,作文一定要做到主题集中,围绕同一主题作深入阐述,切忌东拉西扯,主题涣散甚至无主题。为了让您在写作文时更加简单方便,下面是小编整理的反思的作文5篇,欢迎阅读与收藏。

反思的作文 篇1

  这天,我与朋友到北郊公园驻足一观。

  “嘿,好久没来,大变样,想当年我们一起春游的时候水里还都是水藻泛滥呢,现在多了个游乐场……”朋友见到此景不由得激动说了一通。“走,进去瞧瞧吧。”我微笑着说。

  路过一片放自行车的广场,过了一座桥,就到了游乐场。东西还挺多:旋转飞机,蹦蹦充气床,喷水枪……最吸引我的就是海盗船。去过很多的游乐场,但都没有玩。看到一场又一场尖叫的一幕,总是不屑:切,这不就是左摇摇右摇摇嘛,真是的,都是胆小的人。

  朋友说我要不要刺激一下细胞去海盗船?我拒绝了---海盗船不刺激,无聊。“你可别小瞧了它,陪我去一下嘛。”“就当陪你了,坐最后一排吧。”“不,太吓人了。”“你胆小就不陪你了,不就是来回晃吗,当荡秋千。”“好吧…..”朋友万般无奈坐了最后一排,使劲抱紧我的胳膊,紧闭着眼。我哭笑不得,荡个秋千而已,这么紧张干什么。

  海盗船开始了“航行”,我安然无恙坐在位子上,其他“乘客”则是一脸的惊吓。“呲啦…..”船突然猛的上升,我也不由得一慌,坐在最后一排的我感觉像倒立般难受,旁边拉紧我的朋友此时是尖叫连绵。我的脸狰狞一般难看“啊,啊---啊----”,尖叫从我心中、从我每一个细胞中释放,一切恐惧与不舒服凝聚于心头。心中的小鹿则是在呕吐,太难受了!又是一个上升,不敢再看了,我捂上了双眼,感到似乎自己快要哭了,为什么要逞能坐在最后一排。只听风声在耳畔呼呼作响,阻力下前后摇晃的我也不惊了,只是头晕。“呲啦……”船儿渐渐停止,我难过与我说的逞能的话,又难受与头晕。下了“船”,朋友对我微微一笑:“怎么样?知道厉害了吧。呵呵。”面部的恐惧迟迟没有消退,我暗暗发誓:再也不玩海盗船了。

  再后我们各自回了家,我不由得去反思:刚开始我是那样狂妄自大,高估自己,体验了之后才发现自身的渺小,绝知此事要躬行啊!我们都长大了,要为我们小时候吹的牛皮而奋斗了!最重要的是不要轻易下言论,做一个虚心的人。

反思的作文 篇2

  作文教学是语文教学的重要环节,是直接体现语文教学的效果和学生对语言文字的运用能力。作文评价是作文教学重要的.环节,应该要引起教师们重视。它不单是教师对学生学习活动的一种评价,还应该是师生间情感交流的一种重要形式,应讲究艺术性,注重实效。力求做到具体而不笼统,确切而不含糊,审慎而不草率,简洁而不琐碎,鼓励启发而不滥褒恶贬。下面是教师对学生作文评价要注意的几个问题。

  一是“正面引导式”的评价。

  所谓“正面引导式”就是通过正面的引导,把学生指引上写作的坦途。特别是基础较差的学生。正面引导,这个学生得到了老师的肯定,体验到了写作的乐趣,写作水平也慢慢提高了体现了正面教育的力量。

  二是“发现式”的评价。

  在实际的教学中,学生的作文会让人感受到了应试教育的害处,公式化的写作模式、老得掉牙的故事,千篇一律。如记事写人都是妈妈半夜背我去看病、谁冒雨送伞、拾金不昧、扶老奶奶过马路……结构呢,三段式……看起来就像封建社会的八股文,让老师无从改起,说它不好吧,还太不容易挑出毛病来,说它好吧,不帮他们改掉这样的习惯,永远也写不出好作文来。如果单单是在评价上指出存在的问题:“作文缺乏新意,要通过自己的观察和体验,学会写自己的东西……”我想这样是远远不够的。其实学生的作文中总有一些新的东西,我们如果能充分利用它,达到让学生知道什么是新意,什么是创新,以点带面,也会收到不错的效果。

  三是“赏识式”的评价。

  发现一篇好作文,老师不要吝惜自己的赞美,利用教育心理学中的“皮马利翁效应”和“罗森塔尔效应”激发其内在潜能,让其体验成功,树立信心,助其成才,同学在的赏识效应下,不断进步,最终得到很好的发展。

  四是“谈心式”的评价。

  作文也是学生表达自己情感的一种方式,教师在批改作文时不但要做到教书,还要做到育人,也就是说教师对学生在作文中表现出来的世界观、人生观、道德观、不正常的心理现象,不良情绪等,教师可以利用评语作出恰当的引导,可以避免生硬的说教和直截了当的批评指责,利用作文这个平台,本着真诚的心、平等待人的态度,以委婉亲切的口吻,促膝谈心式的方法和学生在“纸上谈心”。也可以收到良好的育人效果。

  怎样评价学生的写作,针对不同的情况,不同的学生,方式方法是多种多样的。教师只要本着对学生负责的态度,坚持正面教育,用辩证的观点、发展的目光看人,就能总结出更好的方法来,就能通过作文的评价来教书育人,帮助学生成材,履行教师的神圣

反思的作文 篇3

  此次习作教学过程中,我感受到了孩子们虽然年少,但已经有了丰富多彩的经历。通过批改作文,我进一步了解了他们的成长历程,被这些孩子纯洁的心灵和美好的愿望深深感动,作文中既有对自己的清晰认识,也饱含对亲人的感恩之情。教学相长,我希望自己能够在帮助他们整体提高写作水平的同时,尊重学生独立思考的意识,不被习作本身所限,鼓励他们勇敢地表达自己的内心世界。对未来充满自信。

反思的作文 篇4

  我也该好好反省了。

  生活中最需要自我反省,倘若在取得一点小小的成绩后,仍反省一下,那么会取得更多的成绩,然而自我反省后往往很难做到。

  事实上,我自己反省过无数次,也下过无数次决心要一心一意的学习,更订过无数次的计划。可惜啊!因为没有坚定的意志,总是坚持不下去。

  不过,有一次我真是出于生气,竟写到“该反省的不是我,我不会再反省自己,要反省让他们自己反省去吧!”。“他们”指的是我的爸爸妈妈。而且,那篇作文被妈妈发现并且拿给了爸爸看。虽然如我所愿,可还是有一丝担心。幸好,爸爸只认为那是因为他禁止我上网,我一时的情绪罢了。这样,我似乎该反省了。

  可是,他们也的确是过分,竟以为我早恋,唉!没办法。至少我自己知道,我从没喜欢过任何人。就连家人、朋友,甚至我自己。怎么可能早恋呢!可是,这样也不好。

  如此看来,不论在哪一方面我都需要反省。生活、学习、对到事物的态度、对大家的感觉。我可真失败呵!从前居然没发现。

  那么,现在我知道了自己有待改进的地方,我会尽力而为的,不然愧对了家人、老师、朋友,还有我自己。虽然挺多,要很久。但我相信,一步一步向前,总会到达终点。

反思的作文 篇5

  期中考后的反思李凯航前几天,们期中考,一下子就写完了试卷和作文,坐在那等着下下课。下课了,把试卷放在桌上,飞一般冲出教室。

  星期一,公布分数,是既紧张又兴奋,真想拿着试卷回家找领奖。老师念到到时,我聚精会神地听着,生怕听错。“凯航,72.5分”“啊!”天哪!我怎么会考得这么差。过了一会儿,老师将试卷发下来,我迫不及待地一看,试卷上鲜红的72.5分好像在嘲笑我说:“太不认真了。”我一看题目,在按课文填空就扣了0.5分,真不该错呀!要是这对了,我不就73分了嘛。都是因为我太粗心了!唉!

  回家的路上,我沉默不语。妈妈问我:“考了几分啊?”我小声回答:“72.5分。”“我就知道你考不好。”妈妈说。

  回到家,妈妈把我训斥一顿,说:“这种错误你犯了很多次了,在我面前都会背,怎么会错呢?为了罚你粗心,就罚你上学自己走一天的路!”唉!我暗暗下决心,下次一定要考好!

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