我发现作文

2021-05-09 发现

  在平平淡淡的日常中,大家都不可避免地会接触到作文吧,根据写作命题的特点,作文可以分为命题作文和非命题作文。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧,以下是小编为大家整理的我发现作文4篇,希望对大家有所帮助。

我发现作文 篇1

  想不到小小年纪的我竟也是一个富翁。那我岂不是拥有许多财富了吗?是的,我拥有了许多财富。可我不视金钱名利为财富,也不视聪明智慧为财富,作为一名学生,我的财富是:

  父母。我的家并不是很富裕,但是我觉得自己很幸福,因为我有爱我疼我的父母,他们给了我无私的爱。小时候,看见伙伴们都在玩玩具车,而我却两手空空,又不敢向父母要,因为我知道那是不可能的,他们只会回答说:“那不实用,买来也是白费钱,进屋玩去吧。”那时候,我怨天尤人,觉得老天爷不公平,别人拥有的我却没有。可是,现在仔细想想,却有点可笑。我回味更多的是,生病时父亲傻乎乎、汗涔涔地一个劲儿背着我向医院快跑;母亲对我的悉心照料,生活中给我的是支持、鼓励,甚至叫我“洗脸要用热水,吃饭吃多点”都包含着他们对我无限的爱,从始至终伴随着我茁壮成长。此时,我发现我拥有的一点都不比别的孩子少。父母,是我人生中最大的财富。

  健康。俗话说,身体是革命的本钱。当听到有人因疾病而痛苦呻吟的时候,当看到有人因残疾而生活不能自理的时候,心里对他们有一种同情,感到自己是多么的幸运。因为至少我很健康。健康的身体,对于我来说,也是一笔财富。

  微笑。我是一个爱笑的女孩。我总是喜欢微笑着去面对朝阳,因为这是新一天的开始,充满着新的希望;我总是喜欢微笑着去面对父母亲朋,因为微笑会传递我的爱和祝愿;我总是微笑着去面对挫折和困难,因为微笑可以证明我的信心和勇气。我希望自己能够永远微笑着去面对生活,让我的人生更加美好,更加灿烂。微笑,不也是一笔财富吗?

  回想以前读小学的时候,开始是在破瓦房里面读书的。可是现在随着时代的进步与发展,我们坐在宽敞明亮的教室时安心读书,吸取知识的精华。但是想想,因为种种原因,社会上还有很多辍学的孩子,读书仍然是他们可望而不可及的。比起来,我们优越的学习条件,也是财富啊。

  这时,我竟然发现自己有这么多的财富,我发现自己是个小富翁了,我要珍惜自己的财富!

我发现作文 篇2

  教学目标:

  1、引导学生留心周围的事物,留心自己的生活、学习,能写出让自己兴奋的发现。

  2、指导学生写自己的新发现,通过调查、研究、搜集和整理相关资料,能用语言文字较为通顺地具体地表达自己的发现。

  3、激发学生调查研究的兴趣,培养学生发现、创新的意识和积极关注生活的态度。

  重点难点:

  启发学生说清楚发现了什么,表达清楚发现的全过程及在发现中的感悟或者启示。

  教学准备:

  提前两周布置学生针对自己在生活中、学习上、实验或制作中的发现,搜集与自己的发现相关的资料。

  教 具:

  多媒体课件

  教学流程:

  一、导入激发兴趣

  教师抛出粉笔问学生,同学们,这支粉笔为什么不往天上飞,而往地下落呢?这是谁发现的?想知道牛顿是怎么发现万有引力的吗?让我们快速浏览《牛顿发现万有引力的故事》。你从这个故事中发现了什么?(要有善于发现的眼睛,有了发现要去不断找奥妙等等)

  是啊!多少人用他们独具的慧眼,观察生活,从中受到启发,获得成功啊!阿基米德在洗澡时从洗澡盆中发现了浮力,瓦特因为发现了壶盖跳动的原因发明了蒸汽机……发现是一个特别了不起的本领,谁掌握了这项本领,谁就能成为成功的人。正值童年的你们,一定也有你们独特的,有趣的发现,想把你们的发现告诉大家吗?我们来学习积累运用六的习作。

  二、 读题审题,筛选“发现”

  1、哪个同学帮老师读一读积累运用六的习作的要求?出示习作要求:

  “啊!我发现了……”你一定有过这样兴奋的时刻吧。这次习作,就请你把自己的发现写下来,让大家与你共享发现的快乐。所写的内容不限,可以写平时观察中的发现,可以写在学习中的发现,也可以写实验制作中的发现,只要是你自己的发现就行。写的时候,要注意把发现了什么以及发现的过程写清楚。题目可以用“我发现……”,也可以根据所写的具体内容来拟定。

  大家思考:你发现这次习作要求写什么?板书:我发现了——。

  2、各自审题,你知道这次习作可以写那些方面的内容?板书:平时生活中的:人、事、景、活动、自然现象等;学习中的:学习小窍门,学习方法等;实验制作中的发现:老师带领做的实验、自己做的实验等

  3、小组同学拿出自己课前思考过的发现进行交流,看看那些发现最让你们惊喜。(师参与)

  4、小组汇报。(师随机归类为哪一类)

  三、口语交际,梳理“发现”

  同学们发现了那么多新鲜事儿,有生活中的,有学习中的,有制作小物品的,有做游戏时的发现……你们真是生活中的有心人!老师为你们的新奇发现喝彩!

  1、出示问题一:在什么情况下,你有了“发现”?(根据课前跟学生的交流可以做些准备)

  针对学生最感兴趣的几种发现去提问:如班里办了个人图书馆,刮起了借书读书风。

  又如家里卫生间因为厨房抽油烟机一开就泛臭气。

  2、出示问题二:我很想知道你是采取什么办法去解决你的问题的?(暗示学生:你是不是像牛顿那样去做实验、观测和演算呢?如果不是,你又采取了哪些办法?)全班交流总结出:查找资料、动手做、反复观察、询问当事人等等。

  4、出示问题三:你在解决问题时遇到了哪些困难呢?你当时心里都有哪些滋味?

  四、拓宽视野,提升“发现”

  1、同学们,刚才我们交流了自己的种种发现,出示问题四:当你绞尽脑汁、费尽周折而豁然开朗,找到答案的时候,你的心情怎么样?

  2、你从自己探索与发现的过程中想到了什么?能不能用简短的一两句话写写自己的感受与想法呢?

  3、同学们想法还真深刻,这也是我们的发现,如果我们把这些思想上的新发现写到作文里去,一定会产生画龙点睛的效果。

  五、自主习作,表达“发现”

  1、提示写法。看,老师刚才提出了四个问题,我们来看看黑板,说一说如果要来写这次发现,哪些问题要详细写,哪些可以略写?板书。对,如果你的习作能够做到让人一读,就可以找到这四个问题的答案,那么就可以基本过关了。如果再注意恰当地运用各种表达方法,如情境导入、详略得当、细致描写、过渡句和中心句妥帖、标点符号准确等等,那你就可以进军优秀作文了。

  2、同学们刚才不是说了那么多新奇的发现吗?你们能用多彩的笔把它写下来吗?让大家与你共享发现的快乐!

  3、发现了吗,今天老师为你们准备了一份礼物——百宝知识卡,希望大家喜欢!课件出示

  百宝知识卡

  写作歌:写作之前要审题,明确要求再动笔;开头结尾概括写,事情经过写具体;多问几个怎么样,一波三折写详细;学会点题明中心,表达方法求创新。

  好词:惊奇 新鲜事 莫名其妙 变幻莫测

  苦思冥想 绞尽脑汁 博览群书 奥秘

  如愿以偿 真相大白 恍然大悟 豁然开朗 心悦诚服 五体投地 大千世界无奇不有 心花怒放 神采飞扬 见多识广 大开眼界

  佳句:

  a、留心生活,处处皆学问。

  b、对于我们的眼睛,不是缺少美,而是缺少发现。

  c、人要想有所发明,必须从小发现问题,并学着解决问题。

  d、多思多问是发明的创造的前提,开动脑筋,我们准行。

  e、相信科学,科学能破解生活中的秘密。

  f、欲穷大地三千界,须上高峰八百盘。

  名言:

  a、千万人会说苹果会往地下落,却只有牛顿问其中的原因。——伯纳姆、巴鲁奇

  b、欲穷千里目,更上一层楼。——王之涣

  c、不登高山,不知山之高也;不临深渊,不知地之厚也。——荀况

  d、世上无难事,只要肯登攀。——叶剑英

  3、学生习作,教师适时点拨。看情况朗读写好的习作片断,全班点播展示成果。

  六、 结课

  同学们,大教育家陶行知先生说过:发明千千万,起点是一问。在我们的学习、生活中

  还有很多的惊喜等我们去发现呢!希望大家在以后的生活中多看、多听、多想、多问,发现我们生活、学习中的现象,发现事物的.规律,从而得到启示。

  板书设计:

  我发现了——

  生活中:人、事、景、活动、现象……

  学习中:方法、规律……

  实验制作中:课堂上、自己的小制作……

  问题一:在什么情况下,你有了“发现”? (略)

  问题二:你是用什么办法解决你的问题的?

  问题三:你在解决问题时遇到了哪些困难呢?当时心里什么滋味?(详)

  问题四:你现在发现了其中的奥妙吗,心情怎样?(略)

我发现作文 篇3

  在我成长的过程中,经历过很多事,可我大多已经淡忘,而有一件事却在我的心头留下了深深的印象。

  这学期,第一单元试卷发下来了,一个刺眼的分数跳入我的眼帘。“75分?”我连忙揉揉眼睛,定睛一看,没错,是75分。顿时,眼泪就像断了线的珠子一样滚落下来。“今天的数学试卷,还是和以前一样,请你们的家长在试卷上面签字,明天交。”老师轻轻的几句话,在我看来,却仿佛千斤巨石压在我的心头。给家长签字吗?天哪,爸爸妈妈对我要求很严,如果他们知道我这次数学考试才得了75分,他们会什么反应啊?此时,我仿佛看到了爸爸严厉逼人的目光,妈妈伤心失望的神情。

  怎么办?怎么办?撒谎?改分数?唉,都不行。放学路上,我心事重重地走着。忽然,我眼睛一亮,对了,爸爸这几天出差了,他肯定发现不了我的成绩。可妈妈呢?唉!说不定也能混过去呢!我怀着惴惴不安的心情回到了家,装作若无其事,在我的房间里写作业。在妈妈做饭的时候,我又偷偷地把老师发的作业信息删除了。啊!心里的石头终于落地了。

  晚饭后,我写完作业,妈妈给我检查作业时,无意中看到了藏在书包里的试卷,问我:“怎么回事?”“这……这个是……是……”我结结巴巴,头始终不敢抬起来。过了好久,耳边传来一声:“你出来一下。”我拖着沉重的步子走出卧室。妈妈似乎没有刚才那么严厉了。“是怕妈妈说你吧?”妈妈意味深长地说,“一次没考好,没有关系,但是骗人却不是件小事,诚实比分数更重要啊!”我抬起头,正遇上妈妈鼓励的目光,从这目光里,我懂得了许多、许多……

  这件事虽然过去很久了,但是它时常浮现在我的脑海了。我发现“诚实比分数更重要!”虽然我的考试失败了,但却赢得了人格的能力,这句话时时刻刻激励着我要做一个诚实的孩子。

我发现作文 篇4

  弟弟的出生并不是在二胎开放的时期,所以要罚钱。对于这个弟弟,我的情感有些复杂,就是他的出身也未给我带来喜悦。——话如此,还是要谢谢他罢,是他让我发现了自我。

  市医院不让小孩见产妇,于是我便没有及时地见到小弟。第一次见他还是半个月母亲出院。看到他,我那时是惊奇地叫了一声的:这是个小孩儿?一团紫绸绸的东西包在粉色的绒布包包了,说不出的有些怪异;整个人不大,有点沉,一张脸皱着。他后来眼睛睁开一条线看我,眼珠子倒是挺黑的。

  我打量他,不过半晌就跑一边独自撒野去。我那时对新生命没有太多理解。交待实话的,我承认在自家小弟会说话之前的几个岁月里,实在是没有当姐的作风的。然而事态转变就是在五个月之后,弟弟已会爬。

  那日返家,我撒下书包坐在沙发上,他在沙发上拿沙摇耍。他看到我,就不管沙摇了,笑着一颤一颤地爬过来。我早就不理他的。他坐在我旁边,就看着我。嘴巴一张,俩眼睛眨了眨,突然结结巴巴地叫我:姐姐!我吓倒,又惊地叫了一声,如同五个月前那样。弟弟看到吓倒我,露出一口没牙的嘴笑得开心得不得了,"姐姐!姐姐!咯咯咯,姐姐!"不停地拍着手。

  我第一次这么认真地打量他,以致发现了许多之前未曾看到的东西:之前那个紫小娃呢?何时长那么那么高了?而且还会爬,还会叫话了。弟弟爬起来要我抱,这也是我第一次这么认真地抱他。

  抱小孩的感觉很不一般,感觉在怀里就是不能让他掉了,有种怜爱的感觉。这种初现的感觉,和我心中的一种惭愧愧疚和悲酸的心情搅在一起,把心塞得很实,不知道该说什么。这时候弟弟抬起头看我,我也看到他,心中说不出的胆怯。五个月前他看我而我却跑开去了;现在他还这么看着我,我却镇住了,不知道该怎么办了。忽地,我记起来,他刚刚是在叫我姐姐呢,他先叫的我呢,他在叫我呀!那么一刹那的,我突然明白我发现自我了,我是一个姐姐啊!

  这七年来,我同弟弟的很多事情都忘却了,可这件事还是历历在目的。倒不是什么套路之类,而是他喊我"姐姐"的那刻,我所悟的我的自我,我明白了我的事。以后我还要陪他走好长一段路,而走这些路的其中的一个动力,就是我所悟到的东西和他叫的那声"姐姐"。

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