善于发现作文

2021-07-05 发现

  无论是在学校还是在社会中,大家或多或少都会接触过作文吧,作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗?以下是小编帮大家整理的善于发现作文3篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

善于发现作文 篇1

  我曾经听过这样一个故事:一个小学老师上公开课。他在黑板上写了五道题,然后叫一个学生上台来做。

  3×9=(27) 4×9=(36) 5×9=(45) 6×9=(54)

  7×9=(62)

  当这位学生写完最后一道题的答案“62”时,台下多数同学都大声喊叫起来“老师,他错了,最后一道题答错了……”

  我满以为那位老师会马上纠正这名同学的错误,没想到他却说了一段让我至进记忆犹新的话。他说:“最后一道题是答错了,可大家为什么只说他答错的这道题,而不说他前面四道题都做对了呢?看来,我们是多么容易发现别人的错误,而忽略别人的正确……”

  当今社会,每个人都十分追求完美,渴望完美,但是很喜欢挑别人的毛病,容不得别人或自己犯一点错误,一但犯错哪怕就是芝麻大点儿的小事也要指责别人,挑别人的“刺”。其实,如果你在别人犯错误时你不马上指责他,而是给予他鼓励,这样别人增加自信心并注意下次不在犯,而自己去却得到了经验,扬长补短。这样两全其美的事,何乐而不为呢?

  我们要善于发现别人的优点扬长补短,只有这样我们才能变的更好,更强。

善于发现作文 篇2

  今天,我读了海伦。凯勒的《假如给我三天光明》的第一章,这一章主要讲述海伦。凯勒如何利用这短短的三天光明。虽然我还没看完整本书,但我已经感悟到了许多。

  海伦是个盲人,一直身处在黑暗中,看不见任何事物,任何美丽的、有趣的东西她都看不见。那样的'感觉我们没有,但我知道那样很难受。在书里,海伦写道:“我是个盲人,但能通过触觉发现成百上千充满趣味的事物。”树叶、树皮、小草、溪流,这些在我们眼中很普通的事物,对于盲人来说是何等的珍贵,美丽。像我们这些有正常视力的人,却发现不了生活中的美,我们看见的东西都是模糊的,并没有看清他的本质。有时你会发现,一朵花其实很美丽,你平时忙于工作或其他事,并没有注意路边的鲜花。当你静下心来观察时,会感到心灵变得安静,还可以闻到花的清香沁人心脾,它柔软的枝条和细腻的花瓣,能让你的心情变得舒畅。我想,这就是生活中的美。

  “生活中不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛。"只要我们好好利用这珍贵的视觉,留心观察,善于发现,就能看到这世界上许多不一样的美。

善于发现作文 篇3

  一个风和日丽的星期六,我做完了老师布置的作业,就闲着没事干。一会看看电视,一会吃吃零食。妈妈见状,便从书柜里拿出《四年级奥数》,在里面随便找了一道问题,和蔼的问我:“你知道2的倍数有什么特点吗?”我一听,心想:这也太简单了!便脱口而出:“他们都是双数。”“那它们有什么特点呢?”妈妈又问道。我想了一想,说“它们的个位上都是0、2、4、6、8。”妈妈说:“你真了不起。那你知道4的倍数有什么特点吗?”我一听,犯了难了。

  古人说“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”。于是,我拿出纸和笔,找了一些是4的倍数的。没一会我就发现它们的个位上也都是0、2、4、6、8。于是我自信的告诉妈妈:“4的倍数的特点和2的倍数的特点是一样的。但没想到,妈妈随口说了一个数,就推翻了我的发现。我失望极了。

  妈妈让我再仔细观察一下。可是我左看右看还是找不出来。于是妈妈就给了我一个提醒:“你看看这些数的最后两位有什么特点吗?”我根据妈妈给我的提示,重新将这些数观察了一番,顿时茅塞顿开。

  原来,是4的倍数的数,只要最后两位是4的倍数,这个数就一定是4的倍数了。为了验证这个规律,我又找了一些数来试了试。例如:“437”437末尾的37除以4就等于9余1,照规律来说437就不是4的倍数了。随后我又用437除以4等于109余1,果然“437”不是4的倍数,那就符合这个特点。

  科学家做实验都是做了上百次才成功的。为了再次验证规律是正确的,我又找了一个数“1024”1024末尾的24除以4等于6,按照规律“1024”就是4的倍数。我又用除法验证了一遍,没想到又成功了。我兴高采烈地把这个发规律告诉了妈妈,妈妈满意地摸着我的头,微笑着说道:“你真是太聪明了!”听了妈妈的话,我心里真是比吃了蜜糖还甜啊。

  “这世界并不缺

  “这世界并不缺少美,而是缺少发现美的眼睛。”我们要善于发现,多去发现,这样才能有所成就。

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