科学发现作文

2022-02-01 发现

  在日复一日的学习、工作或生活中,许多人都写过作文吧,写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。为了让您在写作文时更加简单方便,以下是小编为大家收集的科学发现作文6篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

科学发现作文 篇1

  母亲是个非常爱干净的人。洗衣服是宁可不吃不睡也非做不可的“工作”,她把脏衣服放在洗衣板上,揉呀,搓呀,时时不用沾满泡沫的手擦擦额上的汗捶捶发酸的腰。母亲洗衣的情景,犹如电影里的一个镜头,不断地“播放”着。终于有一天,我拿着自己的脏手帕,趁母亲不注意,偷偷地去洗。费了九牛二虎之力,终于把手帕洗干净了,我吁了一口气。这时,我发现早已倚在门边的母亲的脸上,露出了欣慰的笑容。

  爸爸非常关心我的学习,经常了解我的学习情况,可他从不陪读,也不检查作业。他总说:“我相信孩子。”我听了这话,精神上有了一种莫名的动力——一定要好好学。我用自己的成绩证明了这一切。当我把大红的证书捧给爸爸时,我发现,不爱笑的爸爸脸上浮现出了灿烂的笑容。

  奶奶七十多岁了,她非常疼爱我,姑姑来看望她时,总会带来许多好吃的东西,而奶奶总是舍不得自己吃。她说:“让我的乖孙女吃吧,好长大个子。”我明白奶奶对我的爱。于是我拼命地投稿,用得来的稿费买了一袋奶粉,当我把奶粉放在奶奶眼前时,我发现她那本已混浊的眼睛里闪出晶莹的泪花。

  发现,使我看到了母亲的欣慰;发现,使我懂得了爸爸的希望;发现,让我回报了奶奶的疼爱。

科学发现作文 篇2

  今天阳光明媚,秋风轻轻拂过我红彤彤的脸蛋,小鸟在枝头歌唱,蝴蝶在天空飞舞,像芭蕾舞演员。因为今天我要和妈妈一起去年迈的奶奶那里,感受故乡的美丽。

  我走到那肥沃的土地,我偶然看见了田里的蚯蚓,我看到蚯蚓就想到十万个为什么里说的:“蚯蚓横切不死,竖切死。”我不信,今天我就做了做试验。

  我拿出小刀用石头把蚯蚓的头压住,让它难以扭动。之后我在用小刀把蚯蚓横切一刀,十分钟过了,它依然没有什么动静,一个小时过了,蚯蚓不见了,我知道蚯蚓活过了,它走了。于是我又抓了一条蚯蚓,用小刀把它竖切一刀,过了两个小时它没有动,我知道它死了,这是为什么呢?

  原来,竖切它分成两半不能逃,表示它死了,横切它可以逃,表示它活了!

  只要我们善于动手,善于试验也可能学到许多知识

科学发现作文 篇3

  我们从一年级到五年级从来没有走出过校门学习,同学们日夜盼望,就在今天,机会终于来临了……

  今天上午,我们五年级四个班要去参观宝鸡文理学院,大家在车上一路上谈天说地、欢声笑语、异常兴奋。

  我们到了学校正门,门口写着庄严而醒目的大字—“宝鸡文理学院”,走进校园,广场后边是一座图书馆,四面都是花草树木,一条条林荫小路通往学校各个方向,真是气派。我们在这里进行了大合照,留下美好的纪念,在老师的带领下就开始参观了。

  第一站:植物标本室。一进门,我们就看到各种植物,同学们看看这个,又摸摸那个,有些还写同学还掏出纸笔,记下相关知识,每个人都有自己心仪的标本。

  第二站:天文室。我们看到了复杂的仪器:三球仪、地球仪、天文望远镜等。许多小脑袋拥在仪器,一边观察,一边倾听姐姐的讲解,每个人都有自己的收获。

  第三站:矿物室。这是最后一站,也是我最喜欢的一站,一进门就看到各种闪闪发光的矿物,有紫水晶、金刚石……同学们一见就像四面八方跑去,寻找心仪的矿石。最吸引我的就是那紫水晶,明晃晃的,散发着既高贵又诡异的光芒,夺人眼目,让人印象深刻。听着姐姐精彩的讲解,大家既兴奋又好奇,不断地提问,处处都是我们一张张认真的小脸。

  啊!时间转瞬即逝,参观的'时间到了,我们依依不舍的离开了这所大学。

  这次游学,不但学习到很多知识,还开拓了我们的视野,使我受益匪浅。

科学发现作文 篇4

  “我发现了,我发现了!”我连忙跑到母亲的面前,气喘吁吁地说。

  “你发现了什么?”母亲用怀疑的语气问我。

  “看了你就知道了。”我回答道。

  我拉着母亲来到阳台,指着一棵仙人掌,还没等我说话。母亲又用怀疑的语气说:“那不是好好的一棵仙人掌,有什么好发现的?”

  为了快点证实我的发现,我开始行动起来。我捉了一只七星瓢虫,把它放在仙人掌的刺上面,然后用放大镜看了一下七星瓢虫只破了一点点皮。

  我把虫子“关”在一次性杯子里,还插了两个小孔让七星瓢虫能正常呼吸。

  为了保证这次实验的准确性,我又捉了一只蝗虫,按照同样的方法做好准备。

  万事俱备,只欠东风了,过了十分钟后,蝗虫吐黑沫,瓢虫吐黄沫。又过了几分钟,它们停止挣扎,纹丝不动地站在杯子里,几分钟后,突然倒下,它们死了。

  做完实验,我得意地问:“母亲,你现在知道我的发现了吗?”

  母亲微笑着摸着我的头说:“孩子,你真棒,能让母亲知道这个发现。”

科学发现作文 篇5

  对同学们来说,“5”并不陌生,可你发现了任何数与“5”相乘的规律吗?

  我想对于整数乘5来说,比较简单。但数大了的话,可能就不太容易了。不妨试试我的方法——一个数乘以5,等于这个数乘以10再除以2。虽然有些麻烦,但不容易算错,还能口算。既提高了准确率,又节省了时间。

  小数与5相乘时,用这种方法也不错。如1、6×5,一般同学要列竖式,而用我这方法:1、6×10&pide;2,先用小数点移位法得出16,然后一下就算出1、6×5=8。

  这种办法不仅对5有用,而且,乘以50、500……也可以。乘50则是乘以100除以2,乘500则是那个数乘以1000除以2……

  如果是乘以0、5,则是缩小2倍,乘以0。05则缩小20倍,依次类推。

  我的小窍门不错吧。

科学发现作文 篇6

  今天作文课上,“小科学家”——郑好准备了一杯清水。她一脸地对大家说:“这节作文课,我们要来做一个小实验。”说着,,她拿起一个鸡蛋。我十分疑惑,郑好“葫芦里卖的是什么药?”这时,只见她小心翼翼地把鸡蛋放入水中,鸡蛋动了几下,沉在水底不动了。在一旁的芦老师跃跃欲试,拿起一根筷子,拨弄了几下。费了“九牛二虎之力”把鸡蛋弄到了水面上来。可随着芦老师将筷子从杯子中慢慢抽出,鸡蛋调皮地钻到了水底。同学们开始议论纷纷:为什么鸡蛋沉在水里不肯上来呢?正当同学们摸不着头脑时,“小科学家”发话了:“鸡蛋沉在水中是因为蛋的密度大于水的密度,所以蛋的重力大于水的浮力。”可我还是不知道她接下来要干什么。

  只见“小科学家”又拿了一勺盐,放进清水中。那调皮的“小蛋娃娃”蹦了几下,又沉入水中。看来它十分依恋杯底,不愿离开。接着,“小科学家”放下了第二勺盐,大家屏气凝神,望着瓶子。“小科学家”开始搅拌杯中的盐,“小调皮”又蹦了几下,沉入了杯底。这令大家都大失所望。“小小科学家”又往杯中放了几勺盐,充分搅拌后,“小调皮”悬在了半空。继续放盐......“浮起来了!”前排的同学叫到,“真的!”一个娃娃似的脸蛋露出了水面。全班欢呼了起来。芦老师用手试图把鸡蛋按下水面,可那调皮的娃娃又浮到了水面上。

  “在水中放盐就可以增加水的浮力,这样水的浮力就比蛋的重力大了。”“小科学家”解释道。

  经过这次实验,我发现:大自然中许多东西还需要我们去探索,去发现呢!

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