奉献作文

2022-02-02 奉献

　　在平凡的学习、工作、生活中，大家都经常看到作文的身影吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。那要怎么写好作文呢？下面是小编为大家收集的奉献作文6篇，希望能够帮助到大家。

奉献作文篇1

　　周末很多人都爱逛街。可你有没有注意到每隔几条街，路边就会有一个绿色的邮筒。邮筒没有引人注意的华丽外套，只有一件四季永不褪色的绿色外衣。在路边华丽的商店衬托下，邮筒是显得那么朴素。

　　邮筒，虽然体积没有高楼那么庞大，但它的心胸比那高楼还要宽广。

　　在它的心里，装着很多很多的信件，它给千家万户带来喜怒哀乐：它给焦急不安的孩子送来了录取通知书;它给村子里的老母亲送来远方读书、打工的儿女们平安消息;它给不断投递稿件的笔者送去一张张录用通知单……总之，它心里装着整个世界，当人们收到紧急信件时，又有谁想到那默默无闻的邮筒呢?

　　夏天，酷热的太阳没有把它动摇，它立在那儿，坚守岗位，绝没有一点退缩之感。冬天，冰冷的雪花飘在它身上，有时又会莫名其妙地下一场大雨，它却还立在那儿，情愿自己淋湿也不让肚子立的信件沾上一滴水。

　　啊，邮筒，你默默无闻，对人们无所求，却无私地奉献自己的全部力量。啊，邮筒，我赞美你，更赞美具有和你一样品格的人。谢谢你给我们做了一个榜样，相信在不久之后，会有许多像你一样的人!

奉献作文篇2

　　爱岗奉献可以是一件平凡的小事，也可以是一个惊天地的状举。但它集中体现了人们崇高的精神，它更是一个国家的推进器。

　　爱岗奉献可以是一件平凡的小事，也可以是一个惊天地的壮举。但它集中体现了人们崇高的精神，它更是一个国家的推进器。

　　“捧着一颗心来，不带半根草去”。忘不了清晨老师陪我们早读，忘不了操场上的风吹日晒，更忘不了老师呕心沥血地为我们备课、答疑解难。数十年如一日，老师似乎把这看得很平常，每天早上微笑着走上讲台，晚上微笑着离开教室。而每当我们问起老师累不累时，老师总会轻松地笑着说：“习惯了……”

　　是啊，那个讲台举起的是别人，奉献的是自己。

　　“我是搞核试验的，一不怕苦，二不怕死，现在最需要的是时间!”他就是我国工程院院士林俊德。参军52年来，参与了我国全部的核试验任务，在军事科技方面做出了巨大贡献。20xx年5月4日，他被查出“胆管癌晚期”。在他有限生命里，为了不影响工作他拒绝化疗，一心扑在工作上，在他病情恶化时，仍坚持住普通病房，并先后九次要求家人和医护人员扶他起来工作。他需要整理和移交自己一生积累的科研经验和技术资料。5月30日，在人们的搀抬下，他艰难地走向数步之外的桌子，坐在椅子上的他进行着人生中最艰难、最有意义的冲锋。5个小时后，他心电图上的生命曲线变得平直，林俊德完成了他生命中最后的冲锋。

　　沈飞集团歼-15总设计师罗阳，凭着一股不服输、不懈怠的劲头，不知疲倦，直至生命的最后一刻，为歼-15的成功上舰做出了突出贡献。

　　敬业奉献的精神无处不在，大到林俊德、罗阳的鞠躬尽瘁，死而后已，小到清洁工、工厂一线职工的兢兢业业。 “春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，正是由于林俊德、罗阳们的无私奉献，我们的国家才能繁荣昌盛。

　　我们这些正刻苦学习、积累知识的青年学生，也要有爱岗敬业、无私奉献的精神。只要祖国需要，我们就会义无反顾地为国家和人民贡献自己的一切。

奉献作文篇3

　　当你在享用蜂蜜水的甘甜时，当你在感受王老吉的清爽时，当你在品尝蜂蜜月饼的美味时，你是否想到了我?

　　我是一只小蜜蜂，整天往来于花丛中，采撷花蜜忙忙碌碌,不知疲倦.

　　每个旭日东升的早晨，我会和同伴们准时爬出蜂巢，然后飞向蔚蓝的天空，“嗡嗡嗡”，我穿过了一片茂密的，藤蔓缠绕的森林。忽然，我惊呆了，展现在我眼前的是一片金灿灿的散发清香的油菜地。金黄的花瓣儿，在阳光的照射下显得格外美丽，我兴奋极了，连忙飞向一朵油菜花，我停在花瓣上，然后将胖胖的身体挤进花瓣中，努力的将花蕊上的蜜汁吸入我的蜜囊，好!大功告成，我又飞向另一朵油菜花的花朵上，继续工作。到了傍晚夕，阳西下，我的蜜囊中也采满花蜜，夕阳的余晖投在大地上，与金灿灿的花海交相辉映，美丽极了。

　　我飞回蜂巢，将蜂蜜吐入巢内。

　　有一天，我刚从蜂巢中爬出，就看见一群人来到蜂场内，购买我产的蜂蜜，就别提我心中有多高兴了!因为让每个人都能享用蜂蜜，这是我心中始终的梦想，再苦再累，也值得。

　　介绍完我一天的工作，我还想让你知道，采花蜜是多么的不容易，我一次采集平均可得花蜜三十毫克，要想采到一千克的花蜜，需要我光临200到520万朵花，要飞行四十多万千米，可绕地球赤道十多周哩，你会问我累不累，你可想而知。

　　也许你还会问我，采那么多花蜜有什么用?我要说他们能清热降火，强身健体，还能治病，能抵抗癌症，治高血压可以说我的产品都是宝啊!

　　或许你会认为在我们昆虫世界里，都是像我这么勤劳无私吧，事实不是这样的`，常常有许多动物为了自己的利益，专干坏事，例如蝗虫，他们糟蹋农民伯伯的庄稼，有时还能让农民伯伯们颗粒无收，我曾去教训它们一顿，可却无济于事，还有黄蜂，他们经常依靠自己强大的身躯，来强占我们的蜂蜜，真是不知羞耻……

　　由于过度劳累，我的寿命很短，只有几个月，然而我为人类作出贡献，实现了自己的价值，我鞠躬尽瘁，死而无憾!

奉献作文篇4

　　我是一片绿叶，一片与红花朝夕相处的绿叶。我们每天在一起生活得很快乐。清晨在鸟儿的歌声中笑盈盈地与太阳公公打招呼，晚上又在月亮婆婆慈祥的目光下安然入睡。

　　一个温暖明媚的早晨，谷里突然来了一位客人——他是一位诗人。见他眯着眼边散步边念着诗，头还不停地晃。突然，他目光欣喜地落在这里，高声吟道：”多么漂亮的一朵花啊！红得不娇艳，却又极显媚态。好花，好花啊！”

　　说着他跑过来，围着我们看了半天，最后，他一使劲，我和小红花便被摘了下来。我慌了，大声叫喊着，但却看见小红花在周围的花草们的羡慕声中把身子挺得笔直。我使劲摇动着，但无济于事。最终，我和她被那个诗人带回了家，放到了一个漂亮的花瓶中。

　　每天都有很多人来看我们，赞叹声不绝于耳。听到这些赞美声，小红花得意极了，她尽情地舒展着嫣红的花瓣，更加娇艳欲滴。而我，只是默默地，默默地。人们赞叹她的美丽，我不忌妒。只是，不知不觉中，我觉得红花变了。

　　有一天，她竟然对我说：“哎！真不知道要你有什么用，连个摆设都不如。你看那些来的人，哪一个不是赞叹我的美？你这个累赘，还是趁早离开我的好。”说完她轻蔑地瞟了我一眼。我听到这番话，伤心极了。既然我只能给红花带来困扰，那么……

　　那一天晚上，风刮得很大。阳台的窗户没有被关紧，风灌了进来，吹得我摇摆不定。好吧，就趁现在……我一用力，身体便脱离了花茎。狂风恣意地吹打着我，我抬头看天，它是黑色的，却映出我心中的无限悲凉。

　　第二天，风停了，一切又恢复了平静。我睁开朦胧的睡眼，却发现自己已经在一个垃圾箱内。我的嘴角不禁泛起一丝苦笑，不都说“落叶归根”么，绿叶的归宿不是大地么？可我呢？

　　忽然，一个熟悉的身影闯入我的视线。是她！小红花！只见她有气无力地躺在那里，身边散落着早已枯萎的花瓣。此刻的她香消玉殒，芳香待尽。我怔住了，她忽然睁开了眼，朝我虚弱地笑笑，说：“想不到竟然在这里遇见你啊。在你走之后，主人竟然说没有了叶子的衬托我一点也不美，就把我扔了。我现在没有了水分和养料，就快要死了。过去，我一直认为自己才是最美的，你一片小小的叶子哪里谈的上美呢？现在，我明白了，你为我奉献了你自己，你才是最美丽的啊！”

　　啊！过去我从未这样想过，而今我终于明白了。我为别人奉献了自己，我也是美丽的啊……

　　望着红花可怜的样子，此刻我也明白了自己作为一片叶子的价值：即使最终没有回归大地，我也因奉献而美丽。

奉献作文篇5

　　基础篇第一课记叙文写作标准流程

　　教学目的：让孩子掌握记叙文的最基本要求

　　教学重点：人物分解和记叙要素

　　教学内容及步骤

　　一、确定中心

　　1、讲解：

　　给妈妈的话：现行教科书的作文教学体系往往将记叙文分成写人为主和记事为主两个大类，实际上，人物的性格特征必须通过具体的事例才能体现出来，没有具体的事例，人物的形象就不生动，血肉就不丰满，情感也无从表达，所以，写人为主的记叙文同样必须重视事例;而记事的文章，它的目的也是为了反映一个或一群人的精神面貌，否则，这样的文章便没有多大的意义，除非它是一篇为破案或打官司采用的阐述事实证据的专业性文章。也就是说，无论是写人为主还是记事为主，记叙文的目的都是为了展示人物的精神面貌。

　　妈妈要给孩子讲的内容：写记叙文的目的，是为了向大家介绍某个人或某群人到底是好人还是坏人，所以在写作文之前，我们必须先确定先写谁，是写这个人好的一面还是坏的一面，我们自己的态度是表扬他还是批评他。我们表扬这个人的好的一面或批评他坏的一面的态度，就叫做这篇作文的中心思想。

　　2、人物精神面貌的分解

　　教学方法：妈妈给出人的精神的类别，让孩子列出例子，越多越好;最好是有几个孩子在一起进行讨论或举手发言，这样可以相互激发，如果人数足够，则可以分成不同的小组进行比赛。

　　人物的精神面貌

　　好的一面：习惯——早睡早起、讲究卫生、热爱锻炼、做事认真等等

　　性格——文静、果断、稳重、乐观、大方、和蔼等等

　　能力——成绩好、字写得漂亮、做手好菜、完游戏厉害、开车技术高等

　　品德——善良、热情、热心助人、爱护环境、大公无私、不畏强权等等

　　坏的一面：习惯——晚睡晚起、做事拖拉、做事没计划、懒惰、小偷小摸、不准时等

　　性格——粗暴、好猜疑、轻浮、悲观、胆怯、吝惜、刚愎自用等

　　能力——成绩差、动手能力差、口齿不清、不会整理内务、心理承受力低等等

　　品德——自私、贪婪、冷血、恶毒、淫秽、下流、偷窃等

　　3、确定具体的、要写的人物和选准这个人的其中一点或几点精神面貌(温馨提示：对初学者或基础不好的孩子来说，最好是只选一个点)，并确立自己的态度

　　教学方法：妈妈先举例子，然后让孩子自己独立选择

　　参考例子：A、人物——爸爸;精神面貌——能力：做手好菜;我的态度——表扬

　　B、人物——同学小明;精神面貌——品德：乐于助人;我的态度——表扬

　　C、人物——隔壁阿三;精神面貌——习惯：懒惰;我的态度——批评

　　二、选准事例

　　1、讲解：

　　教学方法：妈妈将下面的内容转化为自己习惯的口头语言，让孩子听明白怎么回事就可以了。

　　要表现出具体人物的任何一点精神面貌，都必须通过一件或多件事例来表明，通过他对事件的处理手段和处理过程中的外貌(主要是服饰)、动作、语言、神态和心理活动等，将他的这一点精神面貌表现出来。

　　2、列事例训练：

　　教学方法：让孩子按照自己刚才确定的中心，列举出3个以上能说明人物这种精神面貌的事例。

　　参考例子：中心：人物——同学小明;精神面貌——品德：乐于助人;我的态度——表扬

　　小明乐于助人的事例：A、同学小军的成绩很差，小明经常主动帮他补课;

　　B、体育课上，足球队的足球飞出了操场，小明顺手捡起来扔回去;

　　C、商场上碰到迷路丢了妈妈的小朋友，费了很大劲才帮他找到妈妈

　　D、同学阿芳被阿牛欺负，小明叫上一帮同学狠狠地揍了阿牛一顿。

　　3、筛选事例训练：

　　教学方法：妈妈对孩子列出的事例精心分析和评讲，让孩子从中筛选出最能符合中心的一个或两个事例。

　　参考例子：从上面的例子来看，ABCD四个事例基本上都符合乐于助人这个标准，但是事例D中，小明的做法明显不太合适，也不能表扬这种行为，因为是记叙文而不是辩论文，所以，事例D可以排除;事例B行为发生的很短暂，很难展开来进行记叙和描述，而且事情也不是很有分量，因此，事例B也可以排除;事例A中经常帮小军补课，是一个持续性的事件，比较容易通过几次补课情形的对比，小明的语言动作心理活动等的变化来写小明的品德等，所以事例A是可以选择的一个事例;事例C是一个有头有尾的完整事件，事件中小明对小朋友的语言、动作等的细致刻画描写，都可以体现他热心助人的好品德，因此事例C也是一个可以选择的事例。

　　4、确定事例

　　教学方法：让孩子将筛选出来的事例中，挑出最符合中心的事例或自己最熟悉的事例作为这篇作文的写作材料。

　　参考例子：从事例A或事例C中，选出其中一个都可以

　　三、排列要素

　　教学方法：妈妈先讲解概念和模式，然后让孩子肚子完成训练内容

　　1、概念：

　　六要素：时间、地点、人物;事件的起因、经过、结果

　　2、六要素排列模式：

　　模式：

　　第一部分(基本上用1个段落)：交代清楚事情的起因，同时将时间、地点和人物点明;

　　第二部分(可以用1个或2个以上的段落)：按事情发生的时间先后顺序，讲清楚人物在某时做了什么事，在另一时又做了什么事;

　　第三部分(基本上用1个段落)：交代清楚事情的结果，并表明自己对事件或人物的看法。

　　范例：

　　第一段：星期四下午放学后(时间)，我(人物)回到家里(地点)，爸爸妈妈不在家，可我的肚子饿了(事件起因)，决定自己做饭(事件)。

　　第二段：首先，淘米做饭;接着，择菜、洗菜、切菜;然后，炒菜(炒菜作为重点也可以单独一段详细写)(经过)

　　第三段，我学会了炒菜，对自己感到很自豪。(事情的结果和作者对人物的态度)

　　3、训练：让孩子根据自己确定的中心和所选的事例，仿照模式和范例，排列好事件的六要素

　　四、想象具体场面

　　教学方法：妈妈以前面做饭的事例为案例，做一些简单的提示，让孩子按要求独立完成写作。

　　训练1、将人物遇到事情和处理事情时的动作、语言、神态和心理等详细写出来。

　　训练2、将当时的环境(室外景物、市内摆设布置、天气等)写下来，目的是渲染气氛，烘托人物形象。

　　五、正式作文

　　孩子将想象的场面内容补充进排列好的事例要素里面，稍微加以理顺和扩充，再对词语进行一些简单的修饰(比如比喻、拟人、夸张等)，一篇像模像样的作文就新鲜出炉了。

奉献作文篇6

　　怎样的奉献才是最有意义的？苹果告诉我们——“把自己完整地奉献出去！”

　　——题记

　　我们奉献出自己，就会让别人感受到关怀和温暖。我们的社会充满了温暖，正是有了许许多多乐于奉献的人啊！

　　然而，有一些人的奉献却带上功利色彩。有些人的奉献是为了宣传自己，捐献出一些钱，就在媒体上大肆吹嘘，借以抬高自己，或者宣传自己的产品；有些人的奉献是为了愚弄众人，自己有一年盈利数百亿元的房地产公司，却仅仅为地震灾区捐出区区200万元，把回报社会的捐献活动当做走过场，把奉献社会当做公司的负担；更有一个著名作家，在捐献活动中许诺捐献数百万，公众给了很多的赞美之后，他却又不忍自己的钱袋子变小，让人大跌眼镜。这些带有功利色彩的奉献，都是让人寒心的假奉献。

　　那些倾尽自己力量的奉献才是最真诚的奉献。在地震袭来时，谭千秋老师奉献出自己的生命，体现了一位人民教师的无言大爱；在央视捐款演出现场，倪萍奶奶奉献出的是100万元的钱，体现了一位名人高度的社会责任感；最感人的是那位讨饭的大爷徐超，他奉献出的虽然只是很少的100元纸币，但他同样受到了所有人的尊重，因为他付出的，几乎是他的所有，体现了一位普通人单纯的善良。这样的奉献才是真正的奉献，这样的奉献才能温暖社会的心灵！

　　同样是奉献，为什么有的被人津津乐道，而有的让人嗤之以鼻呢？

　　让人津津乐道的人，因为他们的奉献是无所保留的，是不求回报的，他们奉献是出于一颗善良的真心。这样的奉献怎能不感动全社会的人呢？而让人嗤之以鼻的奉献，他们只是把奉献当成了施舍，甚至打着奉献的招牌沽名钓誉，他们永远都是我们嗤之以鼻的对象。

　　人生的路很漫长，我们才刚刚开始人生之旅。“在公益和奉献爱心的道路上，如果我死了，是上天对我的恩赐。”这是香港义工黄福荣在玉树地震中拯救孤儿院的儿童和教师而罹难说过的一句话。

　　朋友们，让我们像苹果那样，奉献出完整的自己吧！让我们做一个能真正温暖社会的奉献者吧！

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