在平时的学习、工作或生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编整理的分享的作文10篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
分享的作文 篇1
【教学目标】：
(1)激发学生对生活的热爱，引导学生观察思考身边熟悉的事情，丰富习作的素材。
(2)通过抓读写联系，帮助学生初步掌握如何把事情的经过写完整和如何把事情的经过写具体的习作方法。
(3)培养学生独立构思和认真修改习作的良好习惯。
【课时】：两课时
【教学过程】
（一）启发回忆，选择习作素材。
1、启发谈话，激发学生回忆生活的兴趣。
同学们的生活是丰富多彩的。当你打开记忆的闸门，你亲身经历的一桩桩、一件件美好的往事便会浮现在你的眼前，有的让你高兴，有的让你难过，有的让你受到鼓舞，有的让你从中吸取深刻的教训，也一定有你认为最有趣的事情，比如除夕夜与家人一同联欢、参加夏令营、同小伙伴到河边捉虾等等。现在闭起眼睛想想在你的生活当中有什么有趣的事情能与大家一起分享的。
2. 分四人小组叙述，确定或调整写作素材。
分四人小组叙述时，教师提出叙述要求：①你为什么要向大家介绍这件事？②你还有更值得向大家介绍的事情吗？如果有，可以调整。（这一环节的设计，一是向学生渗透写作目的教育；二是充分调动学生自主选材的积极性。）
（二）指导构思，教给习作方法
1、指导学生学会自拟题目。
的感觉真好横线上可以填写什么？
2、 帮助学生掌握“有序”表达的方法。
(1)启发谈话。同学们读过许多有关记事的文章，想一想：作者是按照怎样的顺序来安排材料的？
(2)归纳小结。记事的文章，作者安排材料的方法通常有以下两种：
顺叙——就是按照事情发展的先后次序来组织安排材料。先发生的事先写，后发生的事后写，一步一步从头写到尾，写出事情的发生、发展、结果的全过程。
倒叙——就是先写出事情的结果或某个最突出的片段，然后再回过头来写事情是怎样发生的，中间经过怎样的发展变化才出现这样的结果。
(3)让学生根据自己的需要选择表达的顺序，并列出习作的提纲。
3. 教给学生采用多种形式开头的方法
万事开头难。学生习作构思时，首先遇到的困难就是“开头难”。因此，在习作指导时，教给学生采用多种形式开头的方法，这样做，一是可以开拓学生的思路；二是可以帮助学生解决“开头难”的问题。
(1)、启发谈话：一篇文章如果有一个好的开头，能产生“开门红”的效果，因为读者看文章总是从开头读起的。但是，为了表达的需要，文章开头的形式却是多种多样的。
想一想：在你读的记事类文章中，哪些开头的形式给你留下了深刻的印象？
(2)、教师归纳小结。就写一件事而言，常见的开头形式主要有以下几种： 开门见山——直接点明文章的中心。
抒发感情——直接渲染文章气氛。
说明情况——对事情发生的时间、地点以及主人公作简要的说明。
提出问题——以吸引读者关注文章的主要内容。
展开联想——从某一个事物追溯到某一件事情。
教师把学过的课文或学生熟知的文章开头归纳并举例。
(3)、先让学生根据习作的需要写一个开头，然后教师指名交流，再作适当的指导。
（三）学生起草，完成习作初稿
学生起草时，教师巡视，并对习作有困难的学生进行个别辅导。对在25分钟内完成习作初稿的学生授予“耕耘奖”。
分享的作文 篇2
在我国许多的地方，传统节日元宵节比春节更热闹，举办邓展，猜灯谜，放烟火，舞狮子。
今年元宵，我们吃过晚饭，来到了步行街上，欣赏休闲广场传统节日元宵节别具一格的夜景；观赏壮观的大场面；热热闹闹的传统节日元宵节表演。从步行街到广场的一路上，这里全部都灯火通明，美丽极了。在茂盛的松树和柏树上都挂满了五颜六色的彩灯，一闪又一闪，像眨着神秘眼睛的星星。这树上的每一片树叶在十万盏灯的照耀下，似乎都有一个新的生命在颤动，这充满了希望的树。在广场的入口处还挂着一排排的大红灯笼，为传统节日元宵节增加了色彩。这五颜六色的灯照耀着广场雄伟的建筑物，照耀着每一个人民的笑脸，使人心中感到亲切，感到光明，更感到温暖。
走进毛石市，又是一派热热闹闹的景象。这里已经是人山人海。这里的人群再加上灯光，壮观得真不知道用什么词语来形容了！这里人声鼎沸，美丽的景象让人看得眼花缭乱了。节目开始了，首先是秧鼓队的上场，她们用双手创作了一段有节奏的秧鼓，脸上都洋溢着节日的喜庆，美好极了。接着是八队跳摆手舞的表演者一拥而上，顿时填满了整个场面。她们动作优美，犹如一只翩翩起舞的花蝴蝶。最后是放礼花。只见五彩缤纷的礼花朵朵绽放，然后就星星点点地向大地扑来，好似一些希望的种子洒在大地上，迎接一希望的美好的未来！
啊！这个热热闹闹别具一格的传统节日元宵节真美好，它仿佛寄托了每个人的希望，向着美好的未来展翅飞翔！
分享的作文 篇3
5月19日，成师附小1600名师生在成都大学体育馆激情上演了一场主题为“我们一起玩篮球”的体育活动，同学们献上了篮球操、裁判操、啦啦操、篮球游戏、篮球对抗赛、篮球RUP等形式多样的表演。“台上一分钟，台下十年功”，这场表演其实就是把生活搬上了舞台。
我们几乎每天都要在烈日下开展篮球项目的培训和锻炼，篮球也不知“爆炸”了多少个，同学们粉嫩嫩的小脸蛋也被晒成了小花脸，那时候最喜欢老师递上的一只冰棍和一个小布丁，因为我们都是她的孩子。
还记得第一次彩排前一天，我发高烧，担心第二天早上数学考试的缺考更担心下午彩排的缺席，“那不是我这么长时间的锻炼就没有展示的机会了吗”？就在朦胧中，老师打来电话问长问短，让我不要着急在家好好休养，她会让同学帮我记住彩排的位置和动作，在正式彩排时告诉我怎样走台，不会让我落单的。她怎么会知道我的想法？她像一只退烧针，让我立即恢复到正常体温，使我悬浮的心平静了下来。下午同学还打来电话慰问我。老师总是这样默默地关心着她的孩子们……
表演那天，所有人都已经有点筋疲力尽了，她也不例外嘴里还喝着荷香正气液呢！轮到她上场了却依然可以笑容满面，精神抖擞地完美展现附小老师的精、气、神……
因为篮球，我们懂得了无私的团队合作；因为篮球，我们懂得了付出与收获；因为篮球，我这个不爱运动的人也开始锻炼了。
我们分享篮球带来的快乐！
分享的作文 篇4
有人分享快乐，有人分享美食，有人分享美好心情。而我，却要给大家分享家乡的美景--黄荆原始森林。
黄荆原始森林坠落在古蔺县，它是世界同一纬度唯一的一座原始森林，那里风光秀丽，古树成林，每到夏天去避暑和游玩的人特别多。
在暑假的一天，我的妈妈和爸爸准备带我和顺子妹妹去那里游览一番，听了这个消息后，我欣喜若狂，高兴地可以一跃三丈！
我和顺子妹妹准备好第二天的旅游用品就出发了。在路上，我们兴奋不已，我和顺子妹妹开心不已，边走边讲笑话，打打闹闹，经过了一个多小时的颠簸我们终于到达了目的地——黄荆原始森林。 一到那里，我似乎看见了人间最美的地方。 这里山清水秀，土地肥沃，树木葱郁，鸟语花香，到处都呈现出一片美丽的景象。最让人流连忘返的是八节洞瀑布，瀑布宽一百多米，溪水从峭壁上飞速流下，喷起的水珠像飞扬的碎玉，又如无数串珍珠织成的银帘，挂在悬崖峭壁前。汇集的溪水从险峻的高峰上直泻而下，水流撞击在石崖上，形成一股股浓浓的白雾，水势犹如万马奔腾，随着山风的吹拂，那浓雾不时改变方向，忽左忽右，或前或后，把瀑布底下一大片地方都洒的湿淋淋的，就像是刚下过阵雨一样。我和顺子妹妹在瀑布后面嬉戏、玩耍。我敢说，只要没去过黄荆原始森林的，就不能说你己去过人间仙境。
时间飞逝，它悄悄地从我身边溜走了。不知不觉，已经是下午六点了，我们不得不离开这个美丽的地方。还好，有值得我们欣慰的篝火晚会，那里应有尽有：烤全羊、烧烤、串串香等人间美味，还没开吃，我的口水就“飞流三千尺”，这么多好吃的摆在我眼前，使我眼花缭乱，我的嘴应接不暇，都不知该吃那样好．．．．．．
啊！黄荆原始森林，你是我心目中最美丽的地方！黄荆原始森林，我真不想离你而去！黄荆原始森林，是你们值得期待的地方！
分享的作文 篇5
我是乡下转来的学生，虽然城市很美丽，但是在我的心目中我的故乡更美丽。因为它有一种独特、迷人的景色，就说说我家的公园吧！
在一个阳光明媚、风和日丽的清晨，我来到公园散步。我注意到了几十株杜鹃花，先是有几只白色的蝴蝶在花前忽闪忽闪。慢慢地，五颜六色的蝴蝶从花丛中都飞了出来，组成了一幅风景优美的画卷。它们的身子一摇一摆，仿佛是在欢快的跳舞，我的身子也不由自主的动了起来，我和这些在人们眼中那样微不足道的小生命，在一起欢快的跳舞。凤姐姐为我们伴奏；花姐姐为我们喝彩；鸟哥哥也唱起了欢快的歌曲，我们的观众有：树婆婆、树枝妹妹、小草叔叔…
在农村，夏日是最风景优美的，夏日的池塘如诗如画。更具有吸引人的魅力。
我家的旁边有一个圆形的大池塘。春天，这个池塘像一幅五彩缤纷的画，只要春风轻轻一吹，柳树就长出了嫩嫩的小芽，小河的'周围长着碧绿的小草，小草中间还夹着五颜六色的小野花。
瞧，池中一朵朵婀娜多姿的荷花随风摇曳，散发着醉人的芳香。有的羞嗒嗒的含苞欲放，有的已经盛开了，展现着它们的风姿…“鲜花还须绿叶衬”那些碧玉托盘似的荷叶上面滚动着比珍珠还要透亮的水珠，它们把荷花衬托得更加魅力。
夏日，骄阳似火，炙烤大地，鸟叫蝉鸣。来到池塘边，只见绿树成荫，池水如镜，垂柳游动，带来一缕缕清风，让人感觉到一丝丝凉意、一阵阵轻松。
每当炎热的夏日来临时，我和几个伙伴们早早的起床，带上渔网去池塘边撒网。等到傍晚的时候就去收网，我们有时候会捞到许多鱼、龙虾、米虾、螃蟹、螺丝，但有时也捞的特别少。
我家后面是一座山。每当秋天来临，许多叶子都纷纷离去母亲的怀抱。这样的萧然似乎有些凄美，但这无数演员的舞蹈真是很美。
红色的枫叶是最美的落叶。漫山遍野的枫树，遥望去犹如火山爆发，气势如汹涌，走近一看才发现他是那样美丽、温和！一张张鲜红似火的叶子像无数的蝴蝶在空中飞翔。
我爱你风景优美的家乡！
分享的作文 篇6
四年级刚开学，老师给我们每个同学发了一个叫“神龙摆尾”的益智玩具，让大家回去好好思考如何恢复成一个正方形。放学回家后我就迫不及待的第一时间拿出来摆弄，在一处“拐弯”的地方怎么也研究不透，这时妈妈过来一语点醒梦中人，果然姜还是老的辣，我成功地恢复了玩具。
第二天上学，我就忍不住向同学们“显摆”起来，看到大家崇拜羡慕的眼神，心里自豪感油然而生。第二节课间，陈家宥同学悄悄的走到我身边说：“田皓琛你能教教我吗？”我爽快的答应了，利用了每节课间的时间，在放学前终于完成了我的“教学任务”。他不停对我说：“谢谢你啊田皓琛！”看着他脸上的笑容，听着他感谢的话语，我似乎有种与让别人羡慕不同的快乐，是分享的喜悦，而非独享的荣耀！
与人分享是一种礼貌、是一种快乐。在未来的学习中，我要更多的与同学们分享我的学习方法，互相学习，互相帮助，共同进步。
分享的作文 篇7
那时候，我是一支玫瑰，傲然独立但不孤芳自赏，我有着天生的绣针金甲保护，但无法阻止我倾吐芬芳的热情。我根圈于几寸土，我的芳菲无拘无束。我迷恋人们路过我时略扬的嘴角，然后深深的呼吸，而且稍稍的停留，最后恋恋不舍的离去。我知道，这一切，都是因为我，因为我分享的芳香！
那时候，我是一滴露珠，现身在每个日出前的黎明，我用晶莹的身体点缀上新绿的叶尖，蹭湿劳农的裤脚，我用晶莹诉说清晨的明朗与清新。我躺在花瓣上，看瞳孔外的圆形天空。后来，阳光出来了，我化作轻烟，把晶莹分享给天空，看天空纯净的蓝，那正是我成片的晶莹。
分享的作文 篇8
今天我看到了一幅漫画，这幅漫画，让我觉得心灵受到了震撼，与此同时我也感到了一阵心酸，这个漫画中，有一个年轻的母亲，她十分疼爱自己的孩子，无微不至的照顾着他，但是许多年之后，儿子长大成人，有了一份不错的工作，却只让母亲吃着剩菜剩饭。
我认为，这幅漫画讽刺了那些社会中不懂得孝顺父母的人。当我们从母亲的怀中呱呱坠地，母亲和父亲变成单机的照顾自己长大的责任。我们有饭吃，有衣服穿，有学校可以去读书，这些都是父母为我们创造的。当一个人从又笑的孩童变成可以顶天立地的成人的时候，在这背后默默支持自己的，默默付出的，就是自己的父母。
我们的国家是一个有着千年历史的文明古国，尊老爱幼是我们每个人都要遵守的传统美德。我们要将孝顺父母，永记心头，将感恩作为人生中必上的一课，心中永记，不能遗忘！
分享的作文 篇9
最早教我识字的是我的外公，记得他教我“仁”这个字的时候对我说：“这个字左边是‘人’字，右边是‘二’字，它告诉我们心里要时刻想着别人，而不能总想着自己。”从那以后，我记住了这个字，也记住了外公的教导。
今年暑假里，妈妈偶然间和爸爸提到金杨社区阳光驿站要邀请受他们捐助的大别山贫困孩子来上海做客，正是说者无意，听者有心，在一旁的我立刻想到：为什么我不能和同学一起去看看他们，献上我们的爱心呢？想到这我连忙对妈妈说：“我可以和同学去看望他们吗？”妈妈赞许地看了我一眼，说：“当然可以！”
在看望那些孩子的前一天晚上，我精心挑选了十几本书和几样玩具，妈妈也为他们买了一些学习用品，我把它们都放在袋子里，兴奋得一夜没睡好。第二天一大早，我和同学李紫怡拎着各自的礼物来到阳光驿站，一进门，我就看到了那三个孩子，他们都穿着崭新的衣服，脸上挂着灿烂的笑容，我和李紫怡连连忙走过去，对他们说：“我们是金英小学的学生，这是我们送给你们的礼物，希望你们喜欢。”他们一个劲儿地说：“谢谢，谢谢！”把我们送的礼物看了又看，爱不释手。
记得我当时开心极了，我深刻体会到了“予人玫瑰，手有余香”，我想如果外公知道了这件事，也一定会为我感到骄傲，因为我记住了他的教导，做到了“仁”。
分享的作文 篇10
分享还是分担？乍一看这个标题，便明了分享与分担的共同之处便在于“分”字，这便意味着分享与分担都需要一个团体才可以完成。而差异也是显而易见的。享——坐享其成，享受，不劳而获；担——承担，担当。然而，如果成长是一个复杂条件下进行的化学反应，那么无论是分享还是分担，它们都是成长途中重要的催化剂。
分享似乎是每个人与生俱来的。粉嘟嘟的婴儿虽不懂大人们的眼神和行为，但他依旧愿意松开小手，交出手中紧攥的东西；幼时与玩伴们互相分享从家中兜出来的糖果，向每个在场的人自豪地炫耀一张又一张绚烂而形态迥异的糖纸；成家立业后，人们分享的更多限于口头的交流，人们相互分享着在不同环境中生活的辛酸苦辣，体会生活的不易，这是人与人之间产生共鸣的重要方式。
分担的方式各种各样。在年少不懂事时，它以保护欲的形态存在：路旁一张彷徨徘徊的蝴蝶犬使人对其燃起保护欲；対于一只挣扎在蜘蛛网上的苍蝇，人们都会捅破蛛网，施以援手。大些时候，分担或许是帮父母做一些力所能及的家务，或许是攒钱养家，抚养儿女。
有些人在父母日薄西山，气息奄奄时，才意识到自己所背负的责任，这显然晚了。此刻的觉悟是“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”的懊丧，对自己没能早早独立，担负起应尽的责任的反思。失去庇护的苦楚、悔不当初的丧气、迷茫不可知的未来，使他们深深陷入了自我否定的泥潭。如果早一点学会独立，早一些刻苦磨砺，主动向生活讨苦头吃——重复循环的假设，失去动力的生活，一切的一切，将软弱的人们击倒在地。生活就这样以傲慢的胜利者的姿态使他们清醒地认识到现实的残酷，知晓那些原本可温暖自己一生的炉灶终会变为冰窟，明白要早一些学着去分担，磨练懦弱的品性，离开遮风避雨的港湾，才有机会知道“天高任鸟飞，海阔凭鱼跃”的道理。
青春的躁动使我们厌烦长辈枯燥的说教，憎恶繁芜丛杂的条约，反感责任的枷锁。逃避似乎成为了这个年龄出现频率最高的词语，逃避分担，害怕被承载的重担压垮；倒地不起，努力避开所谓的“麻烦”，沉浸于虚拟的世界与想象中的未来。但是这样又有何益呢？时间的齿轮仍在转动，明天还是会如期到来，现实会击碎所有的幻想，让天真随时间而逝。所以何不给自己一个机会，主动学会分担，体会成长呢？在这样的选择中，我们会被这重担粗糙的外表磨伤细嫩的皮肤，但正是这一层层的血痂证明着成长的苦楚、担当的艰辛——从被迫担当到最后自觉分担责任，原来强行规定的事情成了理所当然的习惯。毋庸置疑，分担的最终会成为无形的扁担，加诸每个人的肩膀上，成为责任。然而当回忆起这些时，心中所感的不再是痛苦心酸，取而代之的定是欣慰。
龙应台写到：“有些事只能自己做，有些路只能自己走，有些桥只能自己过。”没有分担过程中的苦辣交织的体验，没有分享之中成功喜悦的加倍，又该如何称自己的变化为成长，如何为青春书写浓墨重彩的一笔呢？
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