改写《舟过安仁》作文

2022-01-21 改写

  在学习、工作乃至生活中,大家都接触过作文吧,作文是从内部言语向外部言语的过渡,即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言,向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。如何写一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小编为大家整理的改写《舟过安仁》作文,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

改写《舟过安仁》作文1

  在一个阳光明媚的上午,宋代大诗人杨万里,收到了辛弃疾的请帖,乘船出发,船在江面上缓缓的前进,平静的湖面上荡起了波纹。船路过安仁,杨万里在船舱里闷得慌,便站在船头呼吸新鲜空气。杨万里一出舱,就被这里的美景吸引住了,他边欣赏美景,边赞叹道:“这里的景色,真是太迷人了!等有时间,我一定要在这美景之间吟诗作对。”

  正在他将要回舱之际,忽然发现在不远处的江面上有一艘小渔船,渔船上有两个小孩,小孩在互相说说笑笑,好不热闹。正在他若无其事地回舱时,眼前的一幕让他惊呆了:一个小孩收起了竹篙,打开雨伞,坐在船中,而另一个小孩更是悠然自在,趴在船头,剥着刚刚采摘的莲蓬。可是船并没有停下来,还在江面上缓缓地前进,杨万里疑惑不解:这阳光明媚的天气,哪来的雨呢?杨万里又站在船头,仔细观察起来。大约过了一盏茶的时间,杨万里终于看出之中的奥秘,怪不得没有雨他们也张开伞,原来不是遮雨,而是借助风力让船前进呢!看到此情此景,杨万里脱口而出:“一叶渔船两小童,收篙停棹坐船中。怪生无雨都张伞,不是遮头是使风。”从此,便有了《舟过安仁》这首诗。

  杨万里便去赴宴去了……

改写《舟过安仁》作文2

  《舟过安仁》是宋代著名诗人杨万里。他的诗多以口语写成,简洁明快,尤其是现场作品。让我们尽情享受吧!

  《舟过安仁》讲的是一艘渔船,有两个孩子,没有渔民。后来,他们收起竹篙,停了桨,坐在船上。小船不一会儿就停了下来,大概是被美景迷住了。一个孩子穿着红色中式胸衣,另一个孩子一丝不挂。那两个可爱的孩子很可能是双胞胎,其中一个孩子穿着红色的中式胸衣,应该是因为妈妈怕被搞糊涂。周围绿草如茵,河流纵横交错。突然,红色肚兜里的孩子掏出一把雨伞,杨万里正好在。杨万里看了很纳闷,心想:“为什么要打伞?没再下雨,就算是遮太阳,太阳也不大。”杨万里好奇地问两个孩子:“孩子,你为什么要打伞?”两个孩子说:“我们要风让船前进。”杨万里突然意识到,这个神秘的问题突然被揭开了,原来是借助了风!哦,怪不得没下雨。他们还打开了雨伞。他们不想遮雨,想用雨伞让风把船向前推。船慢慢游走,消失了。

  这两个孩子那么可爱聪明,真让人羡慕!

改写《舟过安仁》作文3

  江水滚滚而流,哗哗哗————一叶小巧而精致的渔船缓缓驰来,不知不觉地“闯”入了诗人的眼帘,诗人抚抚胡子,追到了那叶精美绝伦的小舟…

  诗人走近一看,呀!那叶渔船上坐着两位可爱、机灵地“小船夫”,一位穿着俏皮的红肚腩,扎着别有风趣的朝天辫,白布衣迎风舞动,另一位和上一位的衣着别有类似,扎着生气勃勃的朝天辫,配着帅气的白风衣,真像位小诗人。

  “天上本无雨,问小生为何张伞?”诗人笑呵呵问道。童子答道:“老先生,我们这是使风呀!”突然,话音刚落,一阵春风习习吹来,微微吹动,小船也慢悠悠地行驰着,风一大,船也“风驰电掣”行驰而去。

  船边白浪涛涛,诗人恍然大悟,低吟道:“此童子真是智慧,竞想出此种妙计!”

  作者兴致勃勃地回到了在安仁县的家中,磨墨时,把手沾黑了,也满不在乎,作者迅速地沾了墨,思索着,挥笔写道:

  一叶渔船两小童,收蒿停棹坐船中。

  怪生无雨都张伞,不是遮头是使风。

  当晚,诗人回忆着早上遇见的两小童,回味着,他们笑着笑着…

改写《舟过安仁》作文4

  门前的小溪清澈明亮,两岸的竹林随着微风发出“沙沙”声。缓缓地走出家门,墨绿色的.天与墨绿色的山林融为一体,时而清晰,时而模糊。

  顺着翠绿的小溪缓缓往下走,不时地看看空洞的河面。忽然,隐隐约约地听见了几个孩童的笑声。顺着溪流而下,驶来一叶小舟,小舟上坐着两个孩童,他们大约都六岁左右,扎着两个丸子,女孩坐在左边,男孩坐在右边。男孩一边划着船,一边向女孩儿说着什么,两个孩童的脸上都充满了兴奋与快乐。正看得出神,男孩儿忽然停止了划船,女孩儿也收起了竹篙,并撑开了一把红艳艳的伞。

  轻轻地向他们招招手,男孩才拿起船桨,把船划了过来,用稚嫩的童音问我:“先生,有什么事吗?”“孩子们,我是杨万里,请问,你们刚才为什么停止划船反而打起伞了呢?现在没有下雨呐!”旁边身着红衫的女孩儿微微一笑,道:“杨先生,我们是在用伞借助风力推动船呢!”“啊,原来如此!你们可真聪明,连我都要自愧不如呀!”

  两个孩童只是微微一笑,向我招招手,便划着船驶向远方,渐渐地,渐渐地,消失在我眼前……

改写《舟过安仁》作文5

  一天,诗人杨万里正坐船经过安仁。

  你看!春天的江南着实让人陶醉!野花开得漫山遍野,太阳照在一片片绿上,仿佛每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动,一闪一闪的。沿江两岸绿树与红花互相映衬,高低相错,真如连绵不断的画卷!

  忽然,一阵嬉笑声引起了杨万里的注意,是谁在嬉笑呢?他收回目光,好奇心驱使着杨万里朝前方看去,只见一艘渔船上坐着两个小孩,他俩把竹杆和船浆随意地摆放在船上。

  不一会,其中一个小孩跑进船舱,拿来了一把雨伞,两个小孩撑开雨伞,看样子,是做好了防雨的准备。杨万里满心疑惑,不禁大声喊道:“两位小童,这晴空万里的好天气,为何要打伞呢?”两个小童相视一笑,天真地对杨万里喊:“老伯伯,竹杆和船浆划船太慢,用雨伞当船帆,让船顺风行驶,加快行船速度啊!”呵呵!两个顽皮的小童!

  多像自己的童年呀!多么天真的孩子!杨万里疾步返回船舱,把刚才的情景写了下来:“一叶渔船两小童,收身篙停橹坐船中。怪生无雨都张伞,不是遮头是使风。”

改写《舟过安仁》作文6

  一天,宋朝大诗人杨万里在安仁县旁的小河旁,欣赏着安然美景,高大的老树头下一片片绿荫,让人感觉神清气爽,茂密的树叶里不时传来小鸟的叫声,阳光洒在湖面上,鳞光闪闪,湖水依然是那样的清澈,可以清楚的看见湖底的沙石,杨万里陶醉在其中。

  突然,远处的河面上出现了一叶渔船,上面坐着两个小孩子,一个穿着红色的背心,另一个穿着白衬衫,船桨和竹篙在他们手中摇来摇去,任凭汗水从他们脸颊流过,尽管他们是那样辛苦,渔船仍然行得很慢。忽然,一个孩子眼睛一亮,想出一个好办法,小孩把竹篙、船桨放回船舱,拿出了一把伞,张开高高举过头顶,杨万里看见这一幕,心想:现在既没有下雨,又没有太强烈的阳光,他们为什么要打伞呢?这使杨万里追上渔船问道:“你们为什么要打伞呢?现在没有雨,也没有太强烈的阳光。”儿童天真无邪的回答:“我们的船没有船帆,用伞当船帆,既轻松又快。”杨万里恍然大悟,他不由得佩服起儿童来,于是写下了一首《舟过安仁》:

  一叶渔船两小童,

  收篙停棹坐船中。

  怪生无雨都张伞,

  不是遮头是使风。

  这首诗令人们十分喜爱,一直流传到今天。

改写《舟过安仁》作文7

  在那波光粼粼的江面上,正在缓缓地飘着一叶渔船,上面的两个八、九岁的娃娃正在吃力地划着船。他们一起喊着号子,在操动着船桨。一层层波纹在微风的吹拂下荡漾开去。可能是有点累了,便放下了船桨,坐在了船尾上。过了一会,只见他们收起了竹蒿,停下了船桨。

  这时,微风拂过,浪花点点。其中的一个小孩灵机一动,拿起一把小花伞。可能是他的父母给他的,怕万一下雨,孩子被雨淋湿。那个小孩一下子张开了小花伞,这是干什么呢?天气这么好,也没有下雨,难道他会预测天气?不是的,原来他们累了,想利用风把船吹 走。这就是船帆的用处?这也是一个小发明呀!

  看到了这个小孩的举动,我想起了一个小故事。那是一个远古的清晨,鲁班行走在薄雾缭绕的山路上。不经意间,一片叶子划伤了他的腿。面对这样一件小事,粗心的人选择走开,愚蠢的人选择扯下叶子报复一番。鲁班都没有,他停下来,于是历史选择了他。他仔细地观察那一丛植物,以微小的事物中发现了智慧的光芒。锯就这样诞生了。智慧之树上又多结了一颗鲜红的果实。

  这个小孩不就和他一样吗?对于点滴的小事,他并没有忽视。换一种思维,换一种角度,你将收获更多的财富!

改写《舟过安仁》作文8

  荷花要开了,一朵朵粉红的花朵就像美丽的姑娘,像一只纯洁的花精灵,映到湖面特别美!

  远远望着湖面上好似有一条棕色的小鱼。原来呀,是两位小童在划船,两位小童扎着相同的辫子。把风姑姑引来了。

  两位小童见到风姑姑没有问好,立刻收起篙,又收起棹,坐回原位,姑姑有一些疑惑,疑?这俩孩子干嘛呀?又是收篙,又是收棹地。姑姑刚疑问过后,俩孩子就拿来一把伞,把伞打开。姑姑又有疑问了:没雨没太阳、这,这打伞是何用呢?等话刚说完,船慢慢地又开了起来,姑姑这下明白了。笑道:这俩孩子又是收篙又是收棹,又是打伞,原来不是挡雨也不是挡什么太阳,而是把伞当帆,促进船的前进呀!姑姑用力一吹,帮助了俩可爱又天真的孩子回到了岸。风姑姑很高兴。

  风姑姑回到家,对雷叔叔说了事情的经过,他们俩笑了起来,这一对又天真又可爱的孩子。

改写《舟过安仁》作文9

  在夏日里,一个风和日丽的下午,在一面静静的湖面上,成片茂密的芦苇随风飘荡,湖面上的水泛起阵阵微波。这一片风景秀丽的地方,正在静静的湖面上,一条小船上的杨万里被它们深深地迷住了,正陶醉其中。

  正在诗人慢慢地转移视线时,一条小渔船映入眼帘。小渔船上坐着两个一边划船,一边嬉戏的可爱小孩,诗人决定看看他们想干些什么,打算用他们写一首奇丽的小诗,想到这里,诗人观察得更仔细了。

  两个小孩玩着玩着,突然一个小孩对另一个小孩讨论了一会儿,把船停了下来,把撑船用的竹竿和船桨收了起来,张开了一把精美的竹制小伞,可现在没下雨,诗人看到这里,疑惑不解地思考起来。

  诗人想了一会儿,像是想到了什么,不由的惊叹起来:”这两个小孩真聪明呀!怪不得没有下雨也张开了伞,原来不是为了遮雨,而是想利用伞使风让船前进呀!“

  诗人边佩服两个小孩,编写了一首诗:

  一叶渔船两小童,收篙停棹坐船中。

  怪生无雨都张伞,不是遮头是使风。

改写《舟过安仁》作文10

  绿树成荫,遮盖不住夏日炎炎的骄阳,碧波荡漾的河面如同冒着白烟。安仁的夏日正是如此。

  河面上,两个小孩正在渔船上休息。以水为步的渔船似老爷爷走夜路,慢慢前行,河面泛起层层涟漪。小孩子既不撑篙,也不划桨,令人十分惊奇。突然,其中一个孩子拿起一把伞,缓缓撑开,举过头顶。他穿着红肚兜,并没有穿鞋,可爱的小脚丫踩在船板上。他时而站起,时而坐下;时而和旁边一个穿蓝裤子的小孩谈笑风生,时而望着河边沙沙作响的芦苇出神。我站起来,把手拢在嘴边,做成喇叭状,对着渔船上正在接头交耳的两个小孩大喊:“小朋友,为什么没下雨也撑着伞呢?”

  穿蓝裤子的孩子站起来。双手抱拳,作揖还礼,顽皮地说:“呵呵,老先生,这您就不知道了。我们撑伞并不是为了挡雨。”

  “那是干什么?”我心中的疑惑更大了。

  “我们的船没有帆,走不快。我们用伞当帆,让风推动我们的船。这样,我们就可以前进了,而且一点儿也不费力呢!”

  我听了,赞叹不已:“小朋友,你们真聪明!”

  “呵呵,谢谢老先生夸奖!”

  一阵大风吹来,两个小孩的渔船很快从我的视线里消失……

  “多么智慧有礼的孩子啊!”凝望着小船消失的方法,我陷入沉思……

改写《舟过安仁》作文11

  “我”吃完晚饭时,一个人悠然自在地在河边散步。

  忽然,“我”看见了两个天真无邪的小孩子重在一艘渔船上,用樟使渔船慢慢移动。

  忽然,他们好像想到什么似的,收起撑船用的竹竿和木杆,停止摇动船桨,坐在船里聊天。这是为什么呢?好奇心使我停下前进的脚步,站在原地,看个究竟。这是为什么呢?这是为什么呢?这令“我”百般不解。

  只见,一个小童从身后拿了一把伞,“我”这才发现他背后有一把伞。这有是干什么呢?“我”好奇地想着。只见,他们又撑开雨伞对准天上,“我”抬起头来看看天上是不是下雨了,不然,“我”的衣服全部都要湿透了。等“我”知道没下雨时,才放心。“我”继续好奇地看着他们,这是为什么呢?

  看了一会儿,“我”终于知道他们用伞不是用来遮头,而是用伞使风让他们的渔船前进得更快一点。

  这真是两个聪明、趣智的小童啊!

改写《舟过安仁》作文12

  我就是杨万里,我的船路过安仁,我看见了两个小孩子在船上于是我开始猜想了。

  从前有一个渔夫家里有两个小孩子,这一天这个渔夫生病了,不能出去打渔了就排了这两个小孩子去打鱼,可是这两个小孩从未出家打过鱼,有没有什么力气,这两个小孩子只好硬着硬着头皮出去了。这里的江水碧绿碧绿的,船从水上过去的时候,一条一条的波纹,越来越大。收获了两条大鱼的他们,非常高兴,但是在回家的路上突然没有力气了,这里的大哥哥以前和爸爸遇到过这样的情况,他也像爸爸一样把篙收掉了,突然张开伞,我还以为怎么了,望天上一看只是来了乌云有了大风,看了一会我才知道,原来他们是用伞,利用风,让船行进的快一点,船行驶的越来越快,不一会便没有了他们的踪影。我猜他们是掌握了穿的方向,往家里去了。

  这两个渔童,经历了这一次他们一定成长了许多。

改写《舟过安仁》作文13

  晴空万里,蓝天白云。这样好的天气,在一条小河边,阳光的照耀下,一切都是那么美。阵阵微风拂过水面,如慈母的手抚摸着孩子,水泛起浅浅的波纹,像是孩子受到了夸奖,在开心的笑呢。

  水波慢慢荡漾开,忽然,水上卷起朵朵浪花。是什么让这漂亮的小花儿不停地跳动?原来,是两个小孩驾着一叶小舟缓缓驶来。木船上的孩子一边说说笑笑,一边用力地划桨。

  风吹得更使劲儿了,船也不好划了。两个孩子像是有了什么好主意,相互对视一眼,便停下了正划着的船桨,又收起了长长的竹篙。他们坐在船中,撑起了一把伞。旁人看着他们的举动,都觉得奇怪。明明没有下雨,他们为什么打伞呢?

  咦?他们没有划桨,船竟然动了起来。噢,是这样啊。孩子们撑起大伞当作船帆,现在正刮着风,小渔船就像帆船一样向前驶去。

  风娃娃像是看到了这两个孩子的可爱主意一般,更加卖力地吹了起来。船动得越来越快,孩子们坐在船上连连拍手叫好。

  真是两个聪明机灵的孩子啊!

改写《舟过安仁》作文14

  湖北省宜昌市夷陵区雾渡河镇中心小学五一班王李晴这一天,天气晴朗,诗人杨万里乘坐的客船正途经安仁县,阵阵清风徐徐吹过,客船的影子倒映在清澈见底的水面上,船桨一拨,水面上就泛起粼粼波光。安仁,你可真是一个美丽的地方啊!

  诗人的目光在河面上轻轻游转,忽然,诗人看见不远处有一只小渔船,船上有两个小孩子,他们把撑船的竹竿

  收起来了,把船桨停下来了,正撑起一把大伞。咦!这是在做什么呢?没有下雨,为什么还要撑伞呢?再看时,小孩子坐的船正在慢慢前进,不仔细看,还以为停在那儿没动呢!啊!怪不得他们无雨撑伞呢!原来不是为了遮头顶上的雨,而是想借着风的力量使他们的船前进啊! “这真是两个聪明调皮的孩子呀! ”杨万里情不自禁地夸赞着。小船越驶越远,杨万里一直回头望着那两个撑着伞的天真可爱的小孩子,不由自主地笑了。

改写《舟过安仁》作文15

  现已是夏天,夏日的安仁仍很凉爽,我闲着的时候总爱到湖边散步,湖边柳树成阴、鸟语花香、我静静地走在湖边。感受大自然的宁静和祥和。忽然听到越来越近的歌声,渐渐地稍近地方的芦苇从中出现了一叶小舟,舟上还坐着两个小孩,正在唱着歌呢!

  他们划着船向远方走去,突然他们指手划脚地说把伞形张开,有风呵!这怪历害呀,船自己跑了。

  这是为啥我想了半天,还是没有找出原因,看来只有不耻下问了,喂小孩,我赶紧叫住了他们。你们的船没待我说完,小孩子接了上来,用高傲的眼神看着我,说:是不是纳闷我们不下雨打伞呀?还有怀疑这船怎么会自己跑呀,我赶紧回答到:正是、正是。

  说罢,他们就更骄傲了,说:连大人都不知道,你看,风吹着伞,伞带着船,这不就行了!这可是我们最近发现的哟!

  怪不得我心里想到,船栽着他们是越走越远,一路上他们说说笑笑,今天是个大丰收呀!渐渐地那两个可爱的孩子消失在我视线里。

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