在日常学习、工作抑或是生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编收集整理的金鱼之死高二作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
金鱼之死高二作文 篇1
凋谢是真实的，盛开却是一种过去式。——题记
很多人钟情于金鱼的玲珑可爱，是因为它长得灵动迷人。但它贪恋美食，对于外界抛来的诱惑“来者不拒”，最终沉于缸底。它的美丽也就此谢幕，这时的人们，还会一如既往地喜欢它吗？
当今世界，面对诱惑要理智对待！
有时候，适当地迷恋诱惑可以成为我们前行的动力！因此，并不能说所有的诱饵都是罪大恶极的。
我们之所以努力学习，就是为了将来的幸福生活。也就是对诸多美食般诱惑的无限向往。
但在现实生活中，诱惑看似美丽，让人为之心动，然而一旦被它缠住，生命便将被一点一点消磨殆尽。假如能正确对待，也不失为一种考验。
想起陶渊明先生“不为五斗米折腰“的过去时，心中不免多了几分敬佩。在面对生死关头时，仍能对诱惑说”不“，需要多么大的勇气呀。
相反地，在战争期间，那些为了自己的利益而背弃国人的叛徒，心灵永远也得不到清静。当他看到无辜的人受害时，或许他自责后悔过，但是历史的结局已无法逆转。
金鱼用它的死警示我们，不论生前多么辉煌，一旦因误入歧途而丧命时，一切皆为枉然。
历史与现实都在提醒着我们，当花儿凋落之后，它永远属于过去，就像金鱼，自由自在地嬉戏时，那景象着实惹人怜爱。但它沉于缸底时，只能游在人们回忆的脑海里。
万物都是这样；
只有凋谢是真实的；
盛开仅是一种过去式。
金鱼之死高二作文 篇2
最近，妈妈给我买了一雄一雌两条金鱼。它们十分漂亮、可爱。
雌金鱼浑身雪白，头上有个大红点，还有一条长长的，绚丽无比的“凤尾”，所以我叫它“凤尾”；雄金鱼全身橘红，尾巴却是白的，所以我叫它“白点”。它们的腮帮一鼓一鼓的，吃起东西来嘴一张，鱼食就进了它们的肚子，看上去十分好玩。
或许受到了春天的感染，“凤尾”竟然产籽了！我高兴得真想抱起它亲一口。这些籽儿个个晶莹剔透，像珠宝一样闪亮。等啊等啊，我终于发现有一条和“凤尾”长得很像的小金鱼出来了。我叫它“小小凤”。接着，“小白”出来了，又过了一段时间，又有鱼儿出来了，它们有的长得像母亲，有的长得像父亲。它们是那么的活泼，才出生几天，就会在鱼缸里嬉戏了。
看着这其乐融融的一家子，感觉好开心。可是没想到“天有不测风云”，有一天，我惊讶地发现“小小凤”不见了。我把鱼缸找了个遍，仍没有发现它的踪迹。第二天，“小白”又不见了……“这究竟是什么原因？”我决心要探个水落石出。为了“破案”，我半夜里爬了起来，蹑手蹑脚来到了客厅。等了一会，我看到“白点”游到一条小鱼身边，张开嘴一吸，把小鱼的一半身子咬在了嘴里，然后吞了下去。这个平常我看来很好玩的动作，现在却让我感到无比残忍。我拿起另一个鱼缸，把剩下的小金鱼倒了进去。我以为这样就没事了，可过了几天，小金鱼们都死了。我十分难过，眼泪都流出来了。
后来我在网上查阅资料，才明白金鱼在很饿的情况下，会吃自己的宝宝。“啊，原来是这样！看来是我没有照顾好它们。”我追悔莫及。
金鱼之死高二作文 篇3
本课教学内容与学生的生活有紧密联系，为了更好地完成本课的教学任务，在课前布置学生进行实地调查如何饲养小金鱼，上网查询养小金鱼的有关资料。这个环节学生做得成功与否，是这堂课效果好坏的关键所在，不然学生在课堂上只能对其泛泛而谈，无法深入分析其中的道理。
在教学过程中，通过以下环节的教学取得了很好的教学效果
一是引导学生观看一段有关小金鱼自由自在地游戈的视频，问问学生看后有什么感受；接着，又创设一个景情，一位叔叔在养小金鱼的过程中，食也没少喂，但是小金鱼仍然离他而去，显得很伤心，引发学生对小金鱼之死的原因进行猜想。
二是验证猜想正确与否，就要经过查资料，实地调查等，让学生先看看书上的有关资料卡片获取相关的知识，再让学生以小组学习的形式进行交流、讨论，将课前自己调查的`情况和查找的资料在组内进行分享。
三是安排做的好的小组给全班的同学交流汇报，找到小金鱼死亡的原因有哪些。接着播放养鱼专家的建议的视频来验证学生交流调查的结果是不是正确的。在这个过程中，小组在全班交流调查的情况，实地去调查了的小组，会有很明显不同于网上或课本上的资料，这正是本课生动有趣实在的地方，俗话说的好“没有调查，就没有发言权”，虽说网上也能查到一些资料，但网上说的也不是全对的，不如实地调查可靠，有没有调查访谈为证。
四是引领学生找出造成小金鱼死亡的可能因素，并以概念图的形式呈现出来，并从诸多因素中提炼出一个可供研究的“关于……的研究”的主题出来，以此增加学生科学研究的成就感。
金鱼之死高二作文 篇4
去年夏天，我养了两条小金鱼，由于种种原因未能长久。回想起来，心中总觉得惋惜，“那两只可爱的小精灵，如果现在还在那该多好啊！”
炎炎夏日，阳光穿过了玻璃，远远看去有两团金光在水中漂移着，那场景煞是动人！我不禁嘴角上扬，随手捏了点饼干末小心翼翼丢进鱼缸里。那两只“小精灵”们，一见到美食，争先恐后地抢着，那般可爱的模样，让我忍俊不禁。
邻居家的小女孩，蹦蹦跳跳地到我家，睁着一双好奇的眼睛，像雷达一样扫射目标，突然发现了“新大陆”，看到了这两条金鱼。她拉着我的手，一脸天真地说：“姐姐，金鱼，好可爱的金鱼！我能摸摸它们吗？”我想拒绝，一见她那天真的模样，心就软了下来。“好吧，要小心哦，不要把它们捏死，它们会怕疼的！”话音刚落，她迅雷不及掩耳地用手狠狠抓住它们，小金鱼们可怜兮兮地不停挣扎。我有点心痛了，灵机一动编出一个美丽的“谎言”， “金鱼们要睡觉了，我们不打扰它们，好吗？”她有点失望地点点头。
第二天，我像往常一样认真地给小金鱼换水，可是出乎意料，它们不再动了，漂在水面上，身体上的抓痕依稀可见。看到它们冤死的眼神，我似乎听到了它们对我无声的控诉。是我害了它们，都是我的罪过啊，为什么昨天要放纵小女孩呢？小女孩再次来到我家时，还兴冲冲地直奔金鱼缸，空荡荡的鱼缸让她很迷茫。我用沙哑的声音一字一顿告诉她：“鱼儿死了。”透过她失望的泪水，我读到了同我一样的伤心。
从那之后，我再也没有养过金鱼，因为我无法面对那两条冤死的金鱼。
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