教室中的某个座位空空的，与充满了紧张学习气氛的教室格格不入，我眼中浮现出昨日那位同学强忍着不适，一边咳嗽一边坚持上课的画面，不由得叹了口气。
高考路上，我们每天进行着高强度的练习，有人支撑不住，不得不请假休息：而更多的人是强撑着昏沉沉的头脑在听课，但效果不佳，这种状态，大家早已习以为常。
那天我在零点的钟声中奋笔疾书。母亲不知多少次过来看我，不止一次劝道：“差不多该休息了。”“作业还没做完。”我回应道。这对于高三学生来说，几乎是再自然不过的事了。她端上一杯温了又温的牛奶，我知道她一直久久地站在我身后陪我，不时告诉我“多睡会儿，明天听课头脑清醒”。这种时候，我总是很难对她真诚的关心有所回应，常常是以沉默代表无奈，然后又提起那支沉甸甸的笔。
第二天又有同学请假了。老师告诉我们这件事时，几乎每个同学都没法掩饰脸上的疲惫。课间经常看到有人趴在课桌上短暂地补觉，这时总是不忍出声吵醒他（或她）。
真的非要以这种方式来应战吗？被下了战帖的人往往情绪激昂，却也可能缺少理智。我们现在不也是这样一种状态吗？
上一届学哥学姐们高考时，我在家里睡了一整天来弥补连续上课而缺失的'睡眠，醒来时才发现高考前两科已经结束。窗外下起了六月的细雨，行人们撑着伞淡然地走着，家中一如既往地飘出了饭菜的香味，窗口的橘黄色灯光是不变的柔和，一切都与之前没有什么不同。
我手中的笔突然停了下来，思考着自己的学习模式。为什么写作业一定只注意“量”呢？应对挑战的模式从来都不只有一种，不是吗？……越来越多的疑问一一浮现，包括以前认为理所当然的那些景象，都显得不自然了起来。是的，以身体健康为代价来应对挑战，真的该提倡吗？所要选择的学校和专业，真的符合自身兴趣和特长吗？这条道路的前方，确实有自己想要的东西吗？
不限于每天的上课、做习题，每周固定的补课，进行这样一番思索，也是一种应战啊！由此可以明确目标和方法，进而理顺节奏，高效行动。面对挑战需要的不是盲目的努力：潜心的思考、冷静的分析同样不可或缺啊！
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